Oilaviy munosabatlarning bola shaxsida ijtimoiy

Ёшларга ижтимоий-психологик хизмат кўрсатиш маркази 
tanadagi og‘riqlarni unutish, asabiy zo‘riqish orqali kelib chiqadigan kasalliklarni oldini 
olishga yordam bersa, bolalarda jizzakilik, tushkunlik, qurquv va yopiqlikni yengib 
o‘tishiga xizmat qiladi. 
Musiqiy meditatsiyalar orqali tana var uh birligiga, xotirjamlikka, go‘zallikka, 
nafosat va sharqona tarbiyaga ota-onalar orqali farzandlarni yo‘naltirish maqsadi 
nazarda tutilgan. 
Foydalanilgan adabiyotlar: 
1. E.G‘oziyev – T.: 2008 
2. Barkamol shaxs kamolotida milliy an’analardan foydalanishning ta’lim-tarbiyaviy 
ahamiyati. 
3. Oilada bolalarni muvaffaqiyatli tarbiyalash shartlari. 
4. Tarbiyachining pedagogik iste’dodi va mahorati, uni takomillashtirish yo‘llari. 
O‘QUVCHILARNI TARBIYALASHDA UCH TOMONLAMA HAMKORLIK: 
OTA-ONA, SINF RAHBAR HAMDA PSIXOLOG 
Jo‘rayeva Lola Olimovna 
Zarafshon shahar 1-AFCHO‘I maktab psixologi 
Bolani tarbiyalash nafaqat oila tomonidan, balki ta'lim muassasasi xodimlari 
tomonidan ham amalga oshiriladi, shuning uchun ushbu ta'sir doiralari o'rtasida o'zaro 
aloqalarni o'rnatish juda muhimdir. Faqat shundagina bolaning shakllanishi, rivojlanishi 
va tarbiyasi to'liq bo'ladi. Maktab psixologi, sinf rahbari – o‘quvchilar jamoasining 
manfaatlarini ifodalaydigan, ularning ota-onalari bilan ishlashda bolalarning tarbiyasi va 
rivojlanishini tashkil qiladigan muhim shaxs hisoblanadi. Ushbu hamkorlikni ta'limning 
boshlang'ich bosqichida, bolalar yangi jamoaga, vazifa va majburiyatlarga endigina 
o'rgana boshlagan paytda saqlab qolish juda muhimdir. Maktabda tarbiyasi og'ir bolalar 
bilan ,yoxud ruhiyatida o'zgarish bo'lgan bolalar bilan ishlashda, muammoli vaziyatga 
yechim topishda faqat o'qituvchi emas, ota- ona hamda maktab psixologi hamkorligida 

---