Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги самарқанд иқтисодиёт ва сервис институти

26.	Сув ресурсларидан фойдаланганлик учун солиқ
2
27.	Ер қаъридан фойдаланганлик учун солиқ	2
28.	Айланмадан олинадиган солиқ	2
30.	Солиқ назорати ва унинг шакллари	2
	7- семестр бўйича жами	78

Амалий машғулотлар мультимедиа қурилмалари билан жиҳозланган аудиторияда ҳар бир академик гуруҳга алоҳида ўтилади. Машғулотлар интерфаол усуллар ёрдамида ўтилади, “Кейс-стади”, фан мавзуларига оид масалалар ишлатилади, кейслар ва масалалар мазмуни ўқитувчи томонидан белгиланади. Кўргазмали материаллар ва ахборотлар мультимедиа воситалари ёрдамида узатилади.

Фан бўйича курс иши. Ўқув режада режалаштирилмаган.


4. Мустақил таълим мавзулари

		3- жадвал
№	Мустақил таълим мавзулари	Дарс соатлари ҳажми
7-семестр
1.	Молиянинг моҳияти ва функциялари	4
2.	Молия ва давлатнинг вужудга келиши, унинг ресурсларга бўлган эҳтиёжининг ривожланиши	4
3.	Молия тизими ва унинг бўғинлари.	4
4.	Молия бозори ва инструментлари	4
5.	Молиявий бошқарув	4
6.	Молиявий режалаштириш ва прогнозлаштириш	4
7.	Молиявий назорат	4
8.	Мулкчиликнинг турли шаклларидаги хўжалик юритувчи субъектлар молияси	4
9.	Молиянинг ижтимоий-иқтисодий моҳияти, тараққиёт қонуниятлари, товар-пул муносабатларининг қамраб олиш соҳаси ва ижтимоий такрор ишлаб чиқаришдаги роли жамиятнинг иқтисодий тузуми, давлатнинг табиати ва функциялари билан белгиланиши.	4
10.	Молиявий бошқарувнинг барча тизими давлатнинг молиявий сиёсатига асосланиши.	4
11.	Иқтисодий тараққиётнинг ҳозирги шароитида молия тизимининг трансформаллашуви жараёни.	4
12.	Молия тизими ва уни иқтисодий ислоҳотларнинг миллий модели билан уйғунлашуви.	4
13.	Молия бозори инструментлари ва улар асосидаги иқтисодий-ҳуқуқий муносабатлар.	4
14.	Давлат бюджети даромадлари ва бозор иқтисодиёти шароитида даромадлар таркибидаги ўзгаришлар.	4
15.	Халқаро молиянинг асослари ва ривожланиш тенденциялари.	4
16.	Кредит тизими ва унинг барқарорлигига таъсир қилувчи омиллар	4
17	Кредитнинг миллий иқтисодиётни ривожлантиришдаги роли	4
18.	Давлат бюджети	8
19.	Уй хўжаликлари молияси	4
20.	Халқаро молия	4
21.	Солиқларнинг иқтисодий моҳияти ва принциплари	4
22.	Солиқ муносабатлари субъектларининг ҳуқуқлари ва солиқ мажбуриятларининг бажарилиши	4
23.	Ўзбекистон Республикаси солиқ тизими	4
24.	Солиқ сиёсати ва унинг асосий йўналишлари	4
25.	Қўшилган қиймат солиғи	4
26.	Акциз солиғи	4
27.	Фойда солиғи	4
28.	Жисмоний шахслардан олинадиган даромад солиғи	4
29.	Ижтимоий солиқ	4
30.	Юридик ва жисмоний шахсларнинг мол-мулкига солинадиган солиқ	4
31.	Юридик ва жисмоний шахслардан олинадиган ер солиғи	4
32.	Сув ресурсларидан фойдаланганлик учун солиқ	4
33.	Ер қаъридан фойдаланганлик учун солиқ	4
34.	Айланмадан олинадиган солиқ	4
35.	Давлат солиқ хизмати органларида иш фаолиятини ташкил этиш	4
36.	Солиқ назорати ва унинг шакллари	6
	VII семестр	150 соат

Талабалар мустақил ишни тайёрлашда ушбу фаннинг хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда қуйидаги шакллардан фойдаланилади ва жорий назорат сифатида баҳоланади.

– Мавзу бўйича конспект (реферат ва тақдимот) – назарий материалларни пухта ўзлаштиришга ёрдам берувчи бундай усул ўқув материалига асосий диққатни кўпроқ жалб этишга ёрдам беради. Талаба конспекти турли назорат ишларига тайёргарлик ишларини осонлаштиради, вақтни тежайди;
– Ўқитиш ва назорат қилишнинг автоматлаштирилган тизимлари билан ишлаш – талаба назарий ва амалий машғулотларда олган билимларини ўзлаштиришлари, турли назорат ишларига тайёргарлик кўришлари учун тавсия этилган электрон манбалар, инновацион дарс лойиҳаси намуналари, ўз ўзини назорат учун тест топшириқлари ва бошқалар.
Мустақил таълимни ташкил этиш бўйича услубий кўрсатма ва тавсиялар ишлаб чиқилади. Унда талабаларга асосий маъруза мавзулари бўйича амалий топшириқ, кейс стадилар ечиш услуби ва мустақил ишлаш учун вазифалар белгиланади.


5. Фан бўйича талабалар билимини баҳолаш ва назорат қилиш
меъзонлари

Баҳолаш усуллари

Экспресс тестлар, ёзма ишлар, оғзаки сўров, презентациялар, кейс-стади, фан мавзуларига оид масалалар

Баҳолаш мезонлари

5 баҳо «аъло» фанга оид назарий ва услубий тушунчаларни тўла ўзлаштира олиш; фанга оид кўрсаткичларни иқтисодий таҳлил қилишда ижодий фикрлай олиш; ўрганилаётган жараёнлар ҳақида мустақил мушоҳада юритиш; меҳнат муносабатларига оид таҳлил натижаларини тўғри акс эттира олиш; ўрганилаётган жараёнга таъсир этувчи омилларни аниқлаш ва уларга тўла баҳо бериш; таҳлил натижалари асосида вазиятга тўғри ва холисона баҳо бериш; ўрганилаётган иқтисодий ҳодиса ва жараён тўғрисида тасаввурга эга бўлиш; ўрганилаётган жараёнларни аналитик жадваллар орқали таҳлил этиш ва тегишли қарорлар қабул қилиш. 4 баҳо «яхши» ўрганилаётган жараёнлар ҳақида мустақил мушоҳада юритиш; таҳлил натижаларини тўғри акс эттира олиш; ўрганилаётган иқтисодий ҳодиса ва жараён тўғрисида тасаввурга эга бўлиш; ўрганилаётган жараёнга таъсир этувчи омилларни аниқлаш ва уларга тўла баҳо бериш; ўрганилаётган жараёнларни жадваллар орқали таҳлил этиш ва тегишли қарорлар қабул қилиш.