Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2014 йил сонли буйруғига илова
Download 262.94 Kb. Pdf ko'rish
|
3.02-Бош.синф.ахборот техн. 2020
- Bu sahifa navigatsiya:
- БОШЛАНГИЧ СИНФЛАРДА АХБОРОТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ ФАН ДАСТУРИ
|
УЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА УРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛ^ГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА У11 ИВЕ PC ИТЕТИл I г > '! ’ • “ТАСДИКЛАЙМАН” А.Ю. Умаров f О йил “ /Л ” r ^ - S л.|0« “КЕЛИШИЛДИ” Олий ва урта махсус таълим вазирлиги 202 £? 1 Руйдатга олинди: № БД-5111700-3.02 2020 - йил К1Н" О К БОШЛАНГИЧ СИНФЛАРДА АХБОРОТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ ФАН ДАСТУРИ Билим сохдси: 100000- Гуманитар Таълим со^аси: 110000- Педагогика Таълим йуналиши: 5111700 - Бошлангич таълим >'П - н Фан/модуль коди BSATM3004 Укув йили 2020-2021 Семестр 7 ECTS - Кредитлар 4 Фан/модуль тури Мажбурий Таълим тили Узбек/рус/каз Х,афтадаги дарс соатлари 2 1. Ф аннинг номи Аудитория машFулотлари (соат) М устакил таълим (соат) Ж ами ю клама (соат) Бошлангич синфларда ахборот технологиялари 42 78 120 2. 1. Ф аннинг мазмуни Ушбу дастурда булгуси бошлангич синф укитувчиларининг касбий тайёргарлигини ривожлантириш, бозор иктисодиёти шароитида ракобатбардошлигини таъминлайдиган инновацион педагогик фаолият учун зарур булган методик билим, куникма ва малакалар тизимини шакллантиришга ёрдам берадиган бошлангич таълим фанларини укитиш жараёнида ахборот технологиялардан фойдаланиш муаммолари ёритилган. «Бошлангич синфларда ахборот технологиялари» фани бошлангич синф укитувчисининг инновацион педагогик фаолияти асосий тушунчалари, таркиби, мезонларини билиши, математик таълим сохдсида кулланиладиган технологияларининг маъруза асосларини, узига хос хусусиятларини, даражаларини билиш ва таснифлаш, укувчиларнинг билиш фаолиятларини ташкил этиш ва бошкариш йулларини, укувчиларга табакалаштирилган, индивидуал ёндашишни, математика укитишда модульли, муаммоли таълим, дидактик - уйинли, хамкорликда укитиш хдмда анъанавий таълим технологияларини, лойих,али технологияларни, укитишда янги ахборот технологиялари воситаларидан, мультимедиа технологияларидан фойдаланишни, укувчиларни кичик гурухларда укитишни, уларнинг ижодий изланишларини ташкил этишни, укувчиларда мустакил фикрлаш ва ишлашни таркиб топтириш усулларини эгаллашга ургатади. Фанни укитиш дан максад - Булгуси бошлангич синф укитувчиларининг касбий тайёргарлигини ривожлантиришни таъминлаш, уларнинг педагогик тафаккурини кенгайтириш, бошлангич таълим фанларини укитиш жараёнида ахборот технологияларни куллаш учун зарур буладиган педагогик билим, куникма ва малакалар тизими билан куроллантиришдан иборатдир. Ф аннинг вазифалари: - бошлангич таълим фанларини укитиш жараёнида ахборот технологияларининг урнини асослаш ва зарур тавсиялар бериш; - бошлангич таълим фанларини укитиш жараёнида таълим технологияларини мунтазам равишда янгилаб бориш заруратини асослаш 2 ва табакалаштирилган ёндашув асосида педагогик ва ахборот технологияларни куллаш мезонлари, йуллари ва усуллари билан куроллнтириш; - талабаларда истикболли укитиш воситаларидан фойдаланиш ва уларга таянган холда бошлангич таълим фанларини укитиш технологияларини лойихалаш, амалиётга жорий эта олиш билим, куникма ва малакаларини таркиб топтириш; - талабаларни уз педагогик фаолиятларини тахлил кила олишга, бахолашга ургатиш. Тахлилий - танкидий, ижодий ва мустакил фикр юритиш куникмаларини ривожлантириш оркали булгуси бошлангич синф укитувчиларини инновацион фаолиятга тайёрлашдир. 2. II. Асосий назарий кисм (маъруза машFулотлари) II.I. Ф ан таркибига куйидаги мавзулар киради: 1-Мавзу. Таълим технологиясининг тузилиши. Таълим воситалари - таълим технологиясининг таркиби. Ахборот техноло- гияси тушунчаси ва классификацияси. Укув жараёнида ахборот технологияларининг асосий йуналишлари ва уни татбик этиш.Powerpoint дастурида ишлаш. Powerpoint дастури ёрдамида дарсларга кургазмали куроллар тайёрлаш. 2-Мавзу. Замонавий таълим технологиясининг концептуал асослари. Таълим технологиясини тузилиши. Таълим воситалари - таълим технологиясининг таркиби. Ахборот технологияси тушунчаси ва классификацияси 3-Мавзу. Powerpoint дастурида ишлаш. Powerpoint дастури ёрдамида дарсларга кургазмали куроллар тайёрлаш. 4-Мавзу. Интернет тармокларида ахборот макони. Электрон почталар билан ишлаш. Масофавий таълимни ривожлантириш истикболлари. Мултимедиали таълим ва уни татбик этиш. Укув жараёнида ахборот технологияларнининг асосий йуналишлари ва уни татбик этиш. Педагогик дастурий воситалар. 5-Мавзу. БошланFич таълим фанларини укитиш да ахборот технологияларидан фойдаланиш методикаси. Бошлангич синф укувчиларини номерлашга ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланиш. Арифметик амалларни ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланиш. Алгебраик ва геометрик материалларни ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланиш. Содда ва мураккаб масалаларни ечишда ахборот технологияларидан фойдаланиш. 6-Мавзу. Б о ш л а ^ и ч таълтимда интеграциялаш ган таълимни ам алга ошириш. Бошлангич синф укувчиларига савод ургатиш даврида ахборот технологияларидан фойдаланиш. Товушлар ва харфларни ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланиш. Суз туркумларини ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланиш. Укиш дарсларида ахборот технологияларидан фойдаланиш. Бошлангич синф укувчиларида табиатшунослик тасаввур ва тушунчаларини шакллантиришда ахборот 3 технологияларидан фойдаланиш. Технология дарсларида ахборот технологияларидан фойдаланиш. Мантик ва тупламлар назариясининг элементлари устида ишлаш методикаси. Мантик ва тупламлар назариясининг элементлари ургатиш методикаси. 7-мавзу. БошланFич таълимда синфдан таш кари иш ларни таш кил этиш этишда ахборот технологияларидан фойдаланиш Г еометрик материалларни ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланиш. Бурчаклар турлари, бурчакларни улчаш. Доира ва айлана, Айлана маркази, радиуси, диаметри, транспортир билан ишлаш. Симметрик шакллар. Жадвал ва диаграммалар билан ишлаш технологияси. Улушга кура бутунни, бутунга кура улушни топишга доир масалаларни ечишни ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланиш. Содда ва мураккаб масалаларни ечишда ахборот технологияларидан фойдаланиш.Тенглама тузишга оид масалаларни ечишни ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланиш. 8-мавзу. Б о ш л а ^ и ч синфларда координаталар бурчаги мавзусини урганишда ахборот технологияларидан фойдаланиш. Параллел ва перпендикуляр тугри чизикдар. Координата бурчаги. Нукта координатаси. График куринишдаги объектлар устида ишлаш. Технология дарсларида ахборот технологияларидан фойдаланиш. Бошлангич таълимда табиатшунослик дарсларида ахборот технологияларидан фойдаланиш 9-мавзу. Х алкаро ба^олаш дастурларига доир маш икларда ахборот технологияларидан фойдаланиш. Ахборотларн кодлаш усусллари. Укиш ва она тили дарслари интеграци- ясида ахборот технологияларидан фойдаланиш. PIRLS, TIMSS, PISA, TALIS халкаро бахолаш дастурлари доир тест намуналари билан та- ништириш. 10-мавзу. Ахборот турлари, матнли ва сонли ахборотлар. Ахборотларни кодлаштириш. Алгоритмлар, уларнинг турлари, хоссалари Машк килдирувчи дастурлар билан ишлаш. График редакторлар билан ишлаш. Paint график редактори билан ишлаш III. Амалий машFулотлар буйича курсатма ва тавсиялар Амалий машгулотларида бакалавлар илмий ижодий фаолият билан шугулланиб фан сохасидаги янгиликлар билан амалий машгулотларини мазмунини бойитадилар. Амалий машFулотлари учун тавсия этилган тах,миний мавзулар: 1-Мавзу. Укув жараёнида ахборот технологияларнининг асосий йуналишлари ва уни тадбик этиш. 2-Мавзу. Powerpoint дастурида ишлаш.Powerpoint дастури ёрдамида дарсларга кургазмали куроллар тайёрлашни ургатиш. 3-Мавзу. Бошлангич таълимда фанларни укитишда. ахборот технологияларидан фойдаланиш. 4-Мавзу. Алгебраик ва геометрик материалларни ургатишда ахборот тех- 4 нологияларидан фойдаланиш 5-Мавзу. Мантикий масалаларни ечишни ургатишда ахборот технология- ларидан фойдаланишни ургатиш. 6-Мавзу. Бошлангич синф укувчиларида табиатшунослик тасаввур ва тушунчаларини шакллантиришда ахборот технологияларидан фойдаланишни ургатиш. 7-Мавзу. Технология дарсларида ахборот технологияларидан фойдаланишни ургатиш. 8-Мавзу. Бошлангич синф укувчиларининг ахборот саводхонлигини шакллантириш. 9-Мавзу. Ахборот турлари, ахборотларни кодлаштиришни ургатиш. Матн- ли ва сонли ахборотлар хакида тушунча бериш. 10-Мавзу. Алгоритмлар, уларнинг турлари, хоссалари хакида тушунча бе- риш 11-Мавзу. Мультимедиали таълимни амалиётга татбик этиш усуллари, ху- сусиятлари. Она тили, математика, технология, атроф оламва табиат дарсларида мультимедиалар намойиши. М азкур фан буйича талабалар мустакил таълимини таш кил этиш учун мустакил иш нинг куйидаги ш аклларидан фойдалани ш тавсия этилади: 1. Дарслик ва укув кулланмалар буйича конспект тайёрлаш. Модуль технологиясининг талабларига кура талаба янги мавзуга олдиндан тайёргарлик куриб келади. Маъруза материалини пухта узлаштиришга ёрдам берувчи бундай усул укув материалига диккатни купрок жалб этишга ёрдам беради. Талаба конспекти турли назорат ишларига тайёргарлик ишларини осонлаштиради, вактни тежайди. Жорий назорат сифатида бахоланади. 2. Маърузалар матни буйича маъруза билимларни узлаштириш. Одатда профессор-укитувчилар томонидан тайёрланган маърузалар матни мавзунинг бир нечта адабиётлар ва уз тажрибасидан фойдаланган холда киска, лунда, тартибли, схемали баёнидан иборат булади. Бундан ташкари, бундай таркатма материал талабалар мустакил узлаштиришлари учун берилган маъруза материалини урганиш тартибини белгилаб беради. 3. Модульни якунлаш. Талаба модуль буйича маъруза ва амалий машгулотлар тугагач, бир хафта мобайнида маъруза билимларини берилган саволнома буйича тартиблаб, эгаллаган амалий куникмаларини намойиш етиш учун модуль технологияси асосида тайёрланган мустакил ишлар тупламида келтирилган уз вариантидаги топширикларни бажаради. Тайёрланган реферат асосида укитувчи якка сухбат утказади. Оралик назорат сифатида бахоланади. 4. Фан буйича кушимча адабиётлар билан ишлаш. Мустакил урганиш учун берилган мавзулар буйича талабалар тавсия этилган асосий адабиётлардан ташкари кушимча укув, илмий адабиётлардан фойдаланадилар. Бунда рус ва хорижий тиллардаги адабиётлардан фойдаланиш рагбатлантирилади. 5 5. ИНТЕРНЕТ тармогидан фойдаланиш. Фан мавзулари, бобларини узлаштириш, реферат, курс иши, битирув малакавий ишларини ёзишда мавзу буйича ИНТЕРНЕТ манбаларини тузиш, улар билан ишлаш назорат турларининг барчасида кушимча рейтинг баллари билан рагбатлантирилади. 6. Маъруза материалини мустакил узлаштириш. Маъруза машгулотларида маъруза материалининг айрим масалалари талабалар учун мустакил узлаштиришга берилади. Бундай мавзулар талабалар билим даражасини эътиборга олиб, укув адабиётларда тулик ёритилган саволлардан танланади. Талаба маъруза материали буйича конспект тайёрлайди, топширикдарни бажаради. Бундай ишлар жорий назорат сифатида бахоланади. 7. Таълимнинг фаол методлари асосида ташкил этилган машгулотлар. Айрим маъруза, асосан амалий, лаборатория машгулотларида талабалар укув-билув фаолиятини фаоллаштиришга каратилган жуфт булиб, жамоада, кичик гурухларда ишлаш, бахс-мунозара, акдий хужум, муаммоли вазифалар, «Бумеранг», кластер, конференция каби методлардан фойдаланади. 8. Тест топшириклари. Компьютер ёки таркатма материаллар ёрдамида оралик, якуний назоратларни ташкил этиш; талабаларнинг уз-узини назорати; бир ёки бир нечта модуль якунида фойдаланилади. 9. Масофавий таълим. Университет кутубхонаси компьютерлари, pedagog.uz порталининг электрон кутубхонаси, ИНТЕРНЕТ тармогидаги Узбекистон, Россия олий укув юртлари электрон кутубхоналарининг маълумотлар банкидаги классик математик адабиётлар, электрон дарслик ва укув кулланмалар, маърузалар матни, ургатувчи ва назорат килувчи методик ишланмалар ва бошкалардан фойдаланади. 10. Видео-практикумлар. Куп йиллик методик тажрибага эга профессор- укитувчилар, малакавий амалиёт даврида талабалар, мактаб укитувчилари томонидан утказилган дарс ва дарсдан ташкари машгулотларнинг видео тасвирларини тайёрлаш ва уларни тахлил килиб бахолаш, урганишдаги талабалар мустакил фаолияти. 11. Тадкикий мустакил ишлар тадкикот муаммосини кура олиш малакасини, уни мустакил ифодалай олиш, фаразни белгилаб олиш, муаммонинг хал килиниш режасини ишлаб чикиш, уни хал килишни узлаштиради. Танланган мавзу буйича укув машгулотини лойихалаш ва уни амалга ошириш. Лойиха такдимоти оралик назорат шаклида бахоланади. 12. Ижодий тадкикот ишлари. Бундай ишларда вазифа муаммоли вазиятнинг юзага келишини такозо киладиган шароит яратишдан иборат булади. Талаба уз фаолиятида тайёр намуналардан озод булган холда масаланинг хал килиниш йулларини кидиради, тадкик килади. Бундай ишлар сирасига эксперимент куйиш, жихозлар, макетлар ва дарс ишланмаларини тайёрлаш билан боглик булган вазифалар киради. Бакалаврга мустакил таълимнинг мавзулари берилади, бу мавзулар буйича 6 эгалланиши керак булган билим, куникма ва малакалар, уларнинг муддати ва топшириш шакли айтилади. Курсатилган муддатда назарий материал конспекти, реферати курилади, тест ёки савол-жавоб утказилади. Амалий характердаги топшириклар ечими курсатилади ва ухшаш мисоллар ёрда- мида текширилади. М устакил таълим мавзулари. 1. Таълим технологиясини тузилишини тушунтириш 2. Узлюксиз таълим жараёнида бошлангич синф укитувчиларининг ахборот компетентлиги касбий тайёргарлигини тушунтириш 3. Укув жараёнида ахборот технологияларнининг асосий йуналишлари ва уни татбик этиш 4. Word дастурида ишлашни тушунтириш 5. Бошлангич синф укитувчиларини меъёрий хужжатларини тайёрлашда Word дастуридан фойдаланишни ургатиш. 6. Powerpoint дастурида ишлашни тушунтириш 7. Powerpoint дастури ёрдамида дарсларга кургазмали куроллар тайёрлашни ургатиш. 8. Архивлаш дастурлари. 9. Файлларни ахривлаш ва архив файлларни очиш 10. Интернет тармокларида ахборот макони хакида тушунча бериш. Элек трон почталар билан ишлашни ургатиш. 11. Информатикада моделлаштириш хакида тушунча бериш 12. Бошлангич таълимда фанларни укитишда ахборот технологияларидан фойдаланиш 13. Бошлангич синф укувчиларини номерлашга ургатишда ахборот техно- логияларидан фойдаланиш 14. Арифметик амалларни ургатишда ахборот технологияларидан фойда- ланиш. 15. Геометрик материалларни ургатишда ахборот технологияларидан фой- даланиш. 16. Улушга кура бутунни, бутунга кура улушни топишга доир масалаларни ечишни ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланишни ургатиш 17. Содда масалаларни ечишни ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланишни ургатиш. 18. Мураккаб масалаларни ечишни ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланишни ургатиш. 19. Алгебраик мазмундаги масалаларни ечишни ургатишда ахборот техно- логияларидан фойдаланишни ургатиш. 20. Геометрик мазмундаги масалаларни ечишни ургатишда ахборот техно- логияларидан фойдаланишни ургатиш. 21. Ностандарт масалаларни ечишни ургатишда ахборот технологиялари- дан фойдаланишни ургатиш. 22. Мантикий масалаларни ечишни ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланишни ургатиш. 23. Тенглама тузишга оид масалаларни ечишни ургатишда ахборот техно- 7 логияларидан фойдаланишни ургатиш. 24. Бошлангич синф укувчиларига савод ургатиш даврида ахборот техно- логияларидан фойдаланишни ургатиш. 25. Товушлар ва хдрфларни ургатишда ахборот технологияларидан фойда- ланишни ургатиш. 26. Суз туркумларини ургатишда ахборот технологияларидан фойдала- нишни ургатиш. 27. Укиш дарсларида ахборот технологияларидан фойдаланишни ургатиш 28. Бошлангич синф укувчиларида табиатшунослик тасаввур ва тушунча- ларини шакллантиришда ахборот технологияларидан фойдаланишни урга- тиш 29. Жонажон улкамиз табиатини ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланишни ургатиш. 30. Табиатшунослик дарсларида экология асосларини ургатишда ахборот технологияларидан фойдаланишни ургатиш. 31. Технология дарсларида ахборот технологияларидан фойдаланишни ургатиш. 32. ^огоздан кугазмали куроллар ясашни ургатишда ахборот технология ларидан фойдаланишни ургатиш. 33. Бошлангич синф укувчиларини информатика таълимига тайёрлашни тушунтириш. 34. Бошлангич синф укувчиларининг ахборот саводхонлигини шаклланти- ришни тушунтириш. 35. Компьютер курилмалари хдкида тушунча бериш. 36. Компьютерда фойдаланувчига мос му^итни ташкил этиш, техник хавфсизликни тушунтириш. 37. Ахборот турлари. Ахборотларни кодлаштиришни ургатиш. 38. Матнли ва сонли ахборотлар хдкида тушунча бериш. 39. Алгоритмлар, уларнинг турлари, хоссалари хдкида тушунча бериш 40. Машк килдирувчи дастурлар билан ишлашни ургатиш. Paint график редактори билан ишлашни ургатиш 41. Мультимедиали таълимни амалиётга жорий этиш усуллари, хусусият- лари 42. Хорижий мамлакатларда бошлангич синфларда информатика таълими- нинг тахдилини уткатиш. 43. PowerPoint дастурида ишлаш.PowerPomt дастури ёрдамида дарсларга кургазмали куроллар тайёрлаш. 44. Информатикада моделлаштириш Интернет тармокларида ахборот макони. Электрон почталар билан ишлаш. 45. Бошлангич таълимда фанларни укитишда. ахборот технологияларидан фойдаланиш. 46. Бошлангич синф укувчиларини номерлашга ургатишда ахборот тех- нологияларидан фойдаланиш. 47. Арифметик амалларни ургатишда ахборот технологияларидан фойда- ланиш 8 48. Содда масалаларни ечишда ахборот технологияларидан фойдаланиш. 49. Купёклар орасидан тугри бурчакли параллелепипед моделини топиш, параллелепипедлар орасидан кубларни ажратиш. 50. Чизмада тугри бурчакли параллелепипеднинг тасвирини ажрата олиш. 51. Тасвирларда куринган ва яширинган элементларни аниклаш. 52. Чизмада параллелепипед (куб)нинг элементларини буяш. 53. Туртбурчакли параллелепипеднинг ёнлари, учлари ва кирраларини са- наш. 54. Узбекистонда бошлангич синфларда информатика таълимининг ис- тикболли режалари хакида тушунча бериш. 3. V. Фан укитилишининг натижалари (шаклланадиган компетенциялар) Узбекистон Республикаси халк таълими тизимини 2030-йилгача ривожлантириш консепцияси асосида: PISA Download 262.94 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|