7 Мавзу: XIX асрнинг 2 ярми XX аср бошларида Туркистон улкасида
тарбия, мактаб ва педагогик фикрлар.
XIX асрнинг 2 ярмида Туркистонда мактаблар тизими. Чор Россиясининг
таълим сиёсати. Туркистонда мактаблар тизими. В.П.Наливкиннинг таълим
ривожидаги хизмати. Туркистонда рус мактабларининг очилиши. Ерлик
ахоли учун рус-тузем мактабларининг ташкил этилиши. Туркистонда
жадидчилик харакати. Янги усул мактабларининг очилиши. М ахмудхужа
Бехбудий, М унаввар Кори, Абдулла Авлоний, Абдукодир Ш акурийларнинг
янги усул мактабларини ташкил этишдаги ма'рифатпарварлик хизматлари.
8 Мавзу 1917-1945 йилларда Узбекистонда таълим тизими ва педагогик
фикрлар ривожи.
Халк маорифи сохасида мактаб дарсликлари ва укув кулланмалар яратиш,
таълим-тарбия жараёнини мустабид тузум максадига мувофик ташкил
этилиши ва унинг салбий окибатлари.
9
Мавзу: 1945-1990
йилларда
Узбекистонда
таълим
тизими
ва
педагогика фани ривожи.
Маориф сохасидаги урушдан кейинги холатлат,тахдил. Мактаб дарсликлари
яратиш, таълим-тарбия жараёнинида мактабларнинг 4 йиллик, 8 йиллик,
9 йиллик, 10 йиллик ислохотларни максадга мувофик ташкил этилиши ва
унинг мазмун мохияти.
10 Мавзу: М устакил Узбекситон Республикаси
таълим тизими.
Муста килликйилларидапедаю гикфикрларривож и.
Мустакил Узбекистонда таълим сохасида амалга оширилган ислохотлар.
Узбекистон Республикаси Конституцияси, “Таълим тугрисида” ги Конун"
Республикамизда таълим-тарбияни ташкил этиш ва кадрлар тайёрлашнинг
хукукий асоси сифатида. Мустакиллик
йилларида педагогик фикрлар
ривожинийг асосий йуналишлари.
11 Мавзу: Энг кадимги даврлардан XIX асрнинг биринчи ярмигача
жахон педагогика фанининг ривожланиш тарихи.
Кадимги Ю нонистон, Кадимги Рим давлатларида мактаб ва тарбия.
КадимгиЮ нонистон файласуфлари тарбия тугрисида. Кадимги Римда
педагогик гоялар ривожи. Гарбий Европада мактаб ва педагогик фикрлар.
Иоганн
Генрих
Песталотсийнинг
дидактика
ва
бошлангич
таълим
методикасига кушган хиссаси.Адолф
Дистервергнинг ривожлантирувчи
таълим назарияси. Я.А.Коменскийнинг педагогик назарияси.
Do'stlaringiz bilan baham: |
