Ona tili o’qitish metodikasi” fanidan kurs ishi mavzu: “ Savod o’rgatish darslarida dam olish daqiqalarini tashkil etish” Bajardi: Qabul qildi
Download 142 Kb.
|
Savod o’rgatish darslarida dam olish daqiqalarini tashkil etish
- Bu sahifa navigatsiya:
- III. XULOSA.
- FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.
|
Ikki qo‘llab koptokni yerga urayotgandek harakat qiladilar va she’rni aytadilar.
5. Oq qushim, oppoq qushim, Qanot qoqib uchasan. Bulutlardan balandlab, Samolarni quchasan. Bunda o‘quvchilar qo‘llarini yozib, qush qanotlarini qoqgandek qo‘llarini qimirlatadilar. Qo‘llarini ko‘tarib, oldinga harakatlantiradilar va dastlabki holatga qaytaradilar 6.Turnajonim, hoy turna! Balanddan ucha ko‘rma. Pastlab sekin uchgin, Bog‘im gulzorin quchgin. Osmonni ko‘rsatib qo‘llarini ko‘taradilar, “qanot qoqadilar”, tizzalarini bukib “pastlab uchadilar”, qo‘llarni oldinga cho‘zib, dastlabki holatga qaytaradilar 7. Qaldirg‘och g‘och-g‘och, Qulochingni och-och. Mana senga don beray, So‘ng gulzordan gul teray. O‘quvchilar quloch ochib, qo‘llarini silkitadilar. Don bergandek qo‘llarini oldinga cho‘zib, “don sepadilar”, o‘tirib gul tergandek harakat qiladilar va yana dastlabki holatga qaytadilar. 8. Oppoq qor-u, oppoq qor, Guppillatib yog‘asan. Bizning dala, bog‘larning, Ko‘ngliga xush yoqasan. Qor yog‘sin-u, qor yog‘sin, Bizga donlar mo‘l bo‘lsin. O‘zbekiston xalqimiz Rizqi doim ko‘l bo‘lsin. Qo‘llarni tepaga qilib, qor yog‘ishini “ko‘rsatadilar”, qo‘llarni dala va bog‘larni ko‘rsatayotgandek qilib, joylarida o‘ngga va chopga buriladilar. Qo‘llarni tepaga qilib, qor yog‘ishini “ko‘rsatadilar”, qo‘llari bilan o‘zlariga ishora qilib, mo‘l hosilni ko‘rsatgandek harakat qiladilar. 9. 1-o‘quvchi: Qani, qani oyog‘ing? Hamma: Mana, mana oyog‘im. 2-o‘quvchi: Oyoqlar nima qiladi? Hamma: Chopib, chopib horimas. 3-o‘quvchi: Qani, qani, qo‘ling qani? Hamma: Mana, mana, qo‘lim mana. 4-o‘quvchi: Qo‘ling nima qiladi? Hamma: Yozib, yozib hech tolmas. Ikkisi ham barobar, Hech ham orqada qolmas. O‘quvchilar oyoqlarini yashirib turadilar, so‘ragandan keyin oyoqlarini harakatlantirib ko‘rsatadilar. Qo‘llarini yashirib turadilar, so‘ralgandan keyin qo‘llarini cho‘zib, yozayotgandek harakatlantiradilar. Ikkala qo‘llarini ham silkitib harakatlantiradilar. 10.”Hasharda” mashqi. Dam olish daqiqalarida o‘tkaziladi. Bu mashq o‘quvchilarni fikr doirasini, taffakurini kengaytirib, darsni hayot bilan, tabiat bilan bog‘lab olib borishga yordam beradi. O‘quvchilar davraga taklif etiladi. O‘qituvchi mashqni tushuntiradi: - Bolalar, hozir biz siz bilan kattalarga, ota-onalarimizga yordam bergani hasharga chiqamiz, qayerga hasharga bordik desam, o‘sha yerdagi harakatni bajarib berasiz. Paxta terimiga hasharga bordik va paxta terayapmiz. Bog‘ga hasharga bordik va olma teryapmiz, yashiklarga joylayapmiz. Qurilishda hashardamiz, yuqoriga g‘isht olib berayapmiz va hakozo. 11. Bahorda gul ochildi, Osmondan nur sochildi. Gulni terib olaylik, Chakkamizga taqaylik. Quchoq-quchoq gul terdik, Qaytib opamga berdik. Bizga holva qant berdi, Quvonib rahmat dedik. Qo‘llarini yuqoriga qilib, gullar ochilgandek qimirlatadilar, o‘tirib gul uzgandek bo‘ladilar, turib “gullarni chakkalariga taqadilar”. Qo‘llarini oldinga quchoq qilib uzatadilar, o‘zlarini ko‘rsatib, qo‘llarini ko‘ksilariga qo‘yadilar va boshlarini egadilar. 12. Kuz chog‘ida mevalar, Hil-hil bo‘lib pishibdi. Tagida yotgan Solining, Kallasiga tushibdi. Voy-voy deb, boshin ushlab, Baqirgancha qolibdi. Ishyoqmas dangasaning, Adabini beribdi. Qo‘llari bilan hil-hil pishgan mevalar ko‘rsatgandek harakat qiladilar. Qo‘llarini yuzlariga qo‘yib uxlagandek bo‘ladilar. Boshlarini ushlab, qimirlatadilar. 13. Yozdik, yozdik, charchadik, Barmoqchalar charchadi. Bir, ikki, uch, to‘rt, Bir, ikki, uch, to‘rt, Barmoqchalar Chiniqdi. Qo‘llarni yozayotgandek qimirlatadilar, qo‘llar oldinda, barmoqlar harakatlantiriladi. Qo‘llar “bir” deganda oldinga, “ikki” deganda tepaga,” uch” deganda yonga va “to‘rt” deganda esa pastga tushiriladi, har bir sanalganda barmoqlar harakatlantiriladi. 14.Yozdik-yozdik, ko‘p yozdik, Qo‘llarimiz charchadi. Endi birga turamiz, Qo‘lda chapak chalamiz. Oyoqlarni do‘pillatib, Barmoqlarni ochib-yopib, So‘ngra tez o‘tiramiz, Davomini yozamiz. 15.Kim ovqatni pishirar? Halima Kim ovqatni tushirar? Salima
Halima Kim uyquni uradi? Salima
Halima Kim sinfni ortda tortar? Salima
Uyat senga, Salima! 16.O‘rnimizdan turamiz, Qo‘llarni ko‘taramiz. Ko‘zimizni yumib biz, Dam olamiz biroz biz. Ko‘zlarni ochib katta, Chap tarafga qaraymiz. So‘ngra o‘ngga qaraymiz, Qo‘llarni tushuramiz, Joyimizga o‘tiramiz. O‘tiramiz o‘g‘il-qiz, Barchamiz ahil-inoq. O‘rnimizdan turamiz, Asta joyda yuramiz. Qo‘llarni ko‘taramiz. So‘ngra chapak chalamiz, 17. Qo‘llarni tushuramiz. Boshni chapga va o‘ngga, Aylantirib olamiz. Dam oldirib tanani, Yana kuchga to‘lamiz. ******************* Qarg’a qag’ qag’ etadi Tumshuqarini cho’zadi Qanotlarini patillatib Qor yog’ishini kutadi *************************** Tap tap etar koptogim Menga o’rtoq koptogim Ursam uni arazlab Qochib ketar koptogim Yarashaylik koptogim Sira qochib ketmagin Do’stligimiz buzmagin ********************* Oq qushim oppoq qushim Qanot qoqib uchasan Bulutlardan balandlab Samolarni quchasan ******************** Turnajonim, hoy turna Balanddan ucha ko’rma Pastlab sekin uchgin Bog’im gulzorin quchgin ******************* Oppoq qprim oppoq qor Gupillatib yog’asan Bizning dala bog’larning Ko’ngliga xush yoqasan **************** Qor yog’sinu qor yog’sin Bizga donlar mo’l bo’lsin O’zbekiston xalqimiz rizqi Doim ko’l bo’lsin *************** Bahorda gul ochildi Osmondan nur sochildi Gulni terib olaylik Chakkamizga toqaylik Quchoq quchoq gul terdik Qaytib opamga berdik Bizga holva qand berdi Quvonib rahmat dedik ************************ Kuz chog’ida mevalar Hil hil bo’lib pishadi Tagida yotgan solining Kallasiga tushibdi Voy voy deb boshin ushlab Baqirgancha qolibdi Ishyoqmas dangasaning Adabini beribdi ************************* Alifbe kitoblarning bobosi U borki yo’llar ravon Yo’l boshlovchi donasi Oshamiz bir bir dovon Har yurakka nur III. XULOSA.Birinchi sinf o'quvchilari tabiatan hissiy, harakatchan, bezovta. Shuning uchun, agar ular boshqalarning manfaatlariga zid bo'lsa, ularning istaklari va his-tuyg'ularini cheklash qobiliyatini ularga singdirish juda muhimdir. To'liq sukunatni o'rnatish uchun bolalarni shoshilmaslik kerak: tezda "o'zingizni yig'ish" qobiliyati ham vaqt, ham jismoniy mashqlar talab qiladi. Dastlab, bolalar o'tirganda juda ko'p shovqin ko'tarishadi, ammo bir nechta mashqlardan so'ng aytish kifoya Keling, sukunatni tinglaymiz! qanday qilib ular bir soniyada tom ma'noda "muzlashadi". Siz bolalarga o'tirishni va bir daqiqa jim o'tirishni taklif qilishingiz mumkin. Bolalarni eshitgan tovushlarni tinglashga taklif qilish foydalidir. "sukunat daqiqalari" nafaqat asab tizimi uchun jismoniy dam olish, balki hibsga olingan ixtiyoriy markazlarning yaxshi gimnastikasi hamdir. "Sukunat daqiqalari" paytida bolalar harakatini muvofiqlashtirish uchun mashqlar bajarilishi mumkin. O'qituvchi u yoki bu o'quvchining ismini pichirlaydi. Uning ismini eshitib, talaba jimgina o'rnidan turib, qo'shnisiga ozor bermaslikka urinib, indamay o'qituvchiga yaqinlashishi kerak, keyin xuddi shu joyida jimgina butun joyga borishi kerak. Chaqirilgan bola uni kamroq eshitishga harakat qiladi. U barcha harakatlarini diqqat bilan muvofiqlashtiradi va tartibga soladi. Butun sinf nafas qisilib, chaqirilganlarning har bir qadamini va harakatini kuzatib boradi. O'qituvchilar darsda "dam olish daqiqalari" uchun vaqtlarini ayamasliklari kerak! Ular ta'lim jarayonining kuchayishi, bolalarning intellektual va axloqiy rivojlanishining o'sishiga mas’uldirlar! FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.Boshlang`ich ta'lim bo`yicha yangi taxrirdagi Davlat ta'lim standarti. T., “Boshlang`ich ta'lim”, 2005 yil. 5- soni. O`zbеkiston Rеspublikasi “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. Barkamol avlod-O`zbеkiston taraqqiyotining poydеvori”. T., 1998 yil. O`zbеk maktablarida ona tili ta'limi Konsеpsiya G`G`Til va adabiyotG`G` ta'limi jurnali, 1994 yil 1-2-son. Abdullaеva Q. va boshqalar. “O`qish kitobi” 2-sinf “O`qituvchi ” 2004 yil. Saparova R. va boshqalar. «Alifbе», T., «Ma'naviyat», 2005 yil. Abdullaеva q. va boshqalar. Savod o`rgatishdarslari. T., “O`qituvchi ”, 1996 yil. Abdullaеva K. Diktantlar to`plami. To`rt yillik boshlang`ich maktablar uchun. T., “O`qituvchi ”, 1997-yil. O‘zbek bolalar adabiyoti antologiyasi. I-qism Cho’lpon nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi “O’qituvchi” nashriyot-matbaa ijodiy uyi Toshkent-2006 yil. Boshlang`ich sinflarning darsliklari. Sharafiddinov O., Abdullaеva K. va boshqalar. “Alifbе” (“Shodlik”); “Ona tili” (“Gulshan”). T. “O`qituvchi ”, 1999-yil Ikromova R. Grammatika, imlo va nutq o`stirishdan tarqatma matеriallar. T., “O`qituvchi ”, 1993-yil. Maqulova B. va boshqalar. Sinfdan tashhari o`qishmashg`ulotlari. T., “O`qituvchi ”, 1996-yil. Umarova M., Xudoybеrganov M. Bayonlar to`plami. T. “O`qituvchi ”, 1992. D.R. Babayeva «Nutq o`stirish metodikasi» Fan va texnologiya T.; 2009 yil F.R. Qodirova «Nutq o`stirish metodikasi» O`UM T.; 2012yil (electron) Q. Shodiyeva O`rta guruh bolalari nutqini o`stirish T.: O’qituvchi 1993yil. M. Asqarova va boshqalar Kichik yoshdagi bolalar nutqini o`stirish T.: 2001yil. Internet saytlari : www/pedagog/uz w.w.w.ziyo.net www.prezident.uz http://hozir.org Download 142 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|