|
malaka talabni qanchalik yaxshi bajarayotganiga qarab qoʻyishi
amaliyoti joriy qilinmoqda.
Tushuntirish: Milliy oʻquv dasturida malaka talablari qismi mavjud. Bu
malaka talablari oʻqituvchi kitobida ham aks etgan. Oʻquvchilar ana shu malaka
talablariga javob bera olishi kerak. Oʻqituvchi endilikda shuni baholaydi. Yaʼni
oʻquvchining qoidani bilishi emas, oʻsha qoidadan xulosa chiqarib amalda
qanchalik toʻgʻri foydalanishi inobatga olinadi.
Document Outline - Слайд 1
- Слайд 2
- Слайд 3, “Ona tili va o‘qish savodxonligi” fanining o‘ziga xos xususiyatlari:
- Слайд 4, Ona tili va o‘qish savodxonligi darsligi va amaldagi darsliklar bilan qiyosiy tahlili
- Слайд 5
- Слайд 6
- Слайд 7
- Слайд 8, Ona tili va o‘qish savodxonligi darsligining afzallik jihatlari:
- Слайд 9
- Слайд 10, Tushuntirish: birinchi sabab ularning amalda samarasiz topshiriqqa aylangani boʻlsa, ikkinchidan darslardan charchab borgan quyi sinf oʻquvchilari uyda koʻproq dam olishlari lozim deb qaralmoqda. Samarasiz topshiriq deganda oʻquvchi bajarib kelg
- Слайд 11, 3. Yillik bahoni choraklik baholar asosida qoʻyish amaliyoti bekor qilinmoqda.
- Слайд 12, 5. Oʻquvchiga qoʻyilgan har bir bahoga izoh-mulohaza berish talab etilmoqda.
- Слайд 13, 6. Oʻqituvchi bahoni oʻquvchi sinf bitiruvchisi uchun qoʻyilgan malaka talabni qanchalik yaxshi bajarayotganiga qarab qoʻyishi amaliyoti joriy qilinmoqda.
Do'stlaringiz bilan baham: |
