O`qish darslarida qo`llaniladigan metodlar
Toshbaka dedi? – Birodar, qanday kilib kelmayin? Baxtsizlik yuz berganda
Download 315.7 Kb. Pdf ko'rish
|
amaliy 2m o\'qish
- Bu sahifa navigatsiya:
- Foydalanilgan adabiyotlar
|
Toshbaka dedi? – Birodar, qanday kilib kelmayin? Baxtsizlik yuz berganda
odamga tasalli beradigan, og`ir kunlaringda dardingni yengil qiladigan do`st- ko`rsatkichli do`st bilan birga bo`lish lozim. Ushbu matnni o`quvchilarning qanday usulda o`qituvchi ko`rsatadi. Ba’zan surok gaplarni bir o`quvchi, unga javob buladigan gaplarni ikkinchi o`quvchiga ukitish ham mumkin. Xar bir utkazilgan mashgulotda tarbiyaviy masala e’tiborda bulishi kerak. Yukoridagi matnni o`qiganda toshbakaning ikki gapga dikkat karatish, ularni xattaxtaga yozib kuyish va do`stlik xakida qisqacha suxbat uyushtirish yaxshi natija beradi. DARSLARNI UYUSHTIRISH Bunday mashg`ulotlarni boshqa darslarni uyushtirishda ham qo`llash mumkin. Buning uchun uktuvchining o`zi matnni ukib uni yaxshi uzlashtirib olishi lozim. Tanlab o`qishning yana bir turi berilgan savolga bir o`quvchi javob berayotganda usha javoblar ifodalangan gaplarni tekstdan kuzatib boish va o`quvchi javobini tugatgandan keyin o`qqitirish ham mumkin. Bu haqida metodist olim A.Xo`jaevning: “Maktab tajribasida ba’zan shunday xollar ham buladiki: bir o`quvchi o`qigan matn yuzasidan o`quvchilarning savollariga javob beradi, boshka bir o`quvchi esa uz sinfdoshi tomonidan aytilgan gaplar yoki bayon kilingan fikrlarni tasdik kiluvchi urinlarni matndan axtarib topadi. Bu priyomni kuprok kullash tavsiya etiladi. Foydalanilgan adabiyotlar: 1) “Методика начального обучения математики” под редак. Л.Н.Скаткина, Москва, “Просвещение”, 1972. 22-27-бетлар. 2) М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, А.М.Полевшикова “Бошланғич синфларда математика ўқитиш методикаси”. Тошкент, Ўқитувчи, 1983. 8-15-бетлар. 3) М.И.Моро, А.М.Пишкало “Методика обучения математики в I- III классах”. Москва, Просвещение, 1978. 5-10-бетлар. 4) L.Sh.Levenberg, M.G’.Ahmedjanov, A.Nurmatov “Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi” Toshkent “O’qituvchi”, 1985. 23-43-betlar. 5) N.U.Bikbayeva, F.I.Sidelnikova, G.A.Adambekova “Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi” Toshkent. O’qituvchi 1996 yil. 45-54 betlar. 6) O’.Q.Tolipov, M.Usmonbayeva “Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari” Toshkent “Fan” 2006 yil, 3-bob, 149-183- betlar. 7) Sh.R.Rayxonov “Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish usuliyoti (ma’rurazalar matni) 1-qism. Buxoro 2004. 54-70- betlar. 8) M.Jumayev, Z.Tojiyeva “Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi” Toshkent, “Fan va texnologiya” 2005 y. 30-47-betlar. 9) Boshlang’ich sinf matematika darsliklari (I, II, III, IV sinflar uchun). 10) Boshlang’ich ta’lim jurnali maqolalari 2008 y. 2-son, 30-31-betlar (Gulchehra Xo’jayeva maqolasi) 2008 y. 2-son, 22-23-betlar (M.Zayniddinova maqolasi) 2008 y. 4-son, 30-31-betlar (Zebo Qutliyeva maqolasi) 2008 y. 6-son, 30-31-betlar (Iroda Xolmirzayeva maqolasi) 2008 y. 11-son, 26-27-betlar (Xolida Yo’ldosheva maqolasi) 11) O.Roziqov, M.Maxmudov, B.Adizov, A.Hamroyev “Ona tili didaktikasi” Toshkent, Yangi asr avlodi. 2005. V bob. 100- 126-betlar. Metod (grekcha “metodos” so’zidan olingan bo’lib, aynan, u yoki bu narsaga, haqiqatga yo’l demakdir) maqsadga erishish usuli, tartibga solingan faoliyat ma’nolarini anglatadi. Metod tushunchasi pedagogika, psixologiya va xususiy metodikalarning asosiy tushunchalaridan biri bo’lib, turli pedagog va metodist olimlar tomonidan turlicha talqin etib kelinmoqda. |
