O‘quv amaliyoti mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Download 40.35 Kb.
|
O‘quv amaliyoti mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli-fayllar.org
- Bu sahifa navigatsiya:
- BILAMAN BILISHNI XOHLAYMAN BILIB OLDIM
|
B/BX/B
JADVALI- Bilaman/ Bilishni hohlayman/ Bilib oldim. Mavzu, matn, bo‘lim bo’yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi. Tizimli fikrlash, tuzilmaga keltirish, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi jadvalni rasmiylashtiradilar. “Mavzu bo’yicha nimalarni bilasiz” va “Nimani bilishni xohlaysiz” degan savollarga javob beradilar (oldindagi ish uchun yo’naltiruvchi asos yaratiladi). Jadvalning 1 va 2 bo‘limlarini to‘ldiradilar. Ma’ruzani tinglaydilar, mustaqil o’qiydilar. Mustaqil/kichik guruhlarda jadvalning 3 bo’limni to’ldiradilar B/BX/B JADVALI
Ilova 4
Kichik guruhlarga topshiriq. GURUHCHA UCHUN MUAMMOLI MASALA. Tug‘ruqdan so‘ngi dastlabki soatlarda ayolni nazorat qilayotgan hamshira ayoldan siyib olishini so‘radi. Ayol bunga ehtiyoj semayotganligini aytdi. Ayolni tuqqaniga 7 soat bo‘lgan. Bu qanday xolat? Bu xolatda hamshira qanday chora ko‘rishi kerak? GURUHCHA UCHUN MUAMMOLI MASALA. 30 yoshli bemor bel sohasida og‘riq, tez-tez siyish, bosh og‘rishi, darmonsizlikdan shikoyat qildi. Bu belgilar qaysi tizim kasalligiga xos? Hamshira tashhisi qo‘ying va kuzatuv kundaligini yuriting. GURUHCHA UCHUN MUAMMOLI MASALA. Poliklinikaga 28 yoshli bemor keldi. Shikoyatlari: bel sohasida simillovchi og‘riq, tana haroratining ko‘tarilishi, darmonsizlik, bosh og‘rishi, siydik kamayishi, ertalab yuzda shishlar paydo bo‘lishi. Bu belgilar qaysi tizim kasalligiga xos? Hamshira tashhisi qo‘ying va kuzatuv kundaligini yuriting. Uyga vazifa :Siydik ajralishi muammolarida hamshiralik parvarishi mavzisiga mustaqil takrorlash. Yangi mavzuga tayyorlanib kelish. Foydalanish uchunadabiyotlar : 1.K.O‘.Zokirova. Hamshiralik ishi asoslari. 2.Q.Inomov. Hamshiralik ishi asoslari. 3.Muolajalar algoritmi. http://fayllar.org Download 40.35 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|