O‘quv ishlari bo‘yicha direktor o’rinbosari O. Abdiyev

Tasdiq xati- ma’lum bir muassasa tomonidan yuborilgan iltimos va so‘rovlarga javob tarzida yoziladigan xatlarning bir turi.
Farmoyish xati- bir tarmoqqa tegishli quyi muassasalarning barchasiga yo‘llangan rasmiy hujjatdir. Ularning asosiy vazifasi ayni bir mazmundagi xabarni bir necha manzilga yetkazishdir.
Eslatma xati – jo‘natilgan iltimos va so‘rov xatlariga javob olinmasa, shuningdek, tuzilgan shartnomalar muddati buzilganda yoki unga amal qilinmagan hollarda eslatma xati yuboriladi.
Mazkur xatlar mazmun jihatidan uncha katta bo‘lmaydi. Ular mazmun va hajm jihatdan telegrammalarga yaqin turadi. Odatda, eslatma xat bir yoki bir necha jumladan iborat bo‘lib, kotib yoki referent tomonidan tasdiqlanadi.


Topshiriq. Xizmat xatlarining matnlarini tuzing.
Topshiriq.Xizmat xatlarining turlaridan birini yozing.
Topshiriq va savollar:
1. Mavzuga oid so‘zlardan krossvord tuzing.
2. Nazariy ma'lumotlar bilan tanishib chiqing. So‘rov xati. Iltimos xati. Javob xati. Ilova xat. Da’vo xati. Talab xati. Axborot xati. Kafolat xati namunasini tayyorlang.

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS
TA’LIM VAZIRLIGI


II. «O‘ZBEK TILI» FANIDAN
MUSTAQIL ISH MAVZULARI VA TAVSIYALAR.


Kirish
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”, “Davlat tili haqida”gi Qonunlari hamda “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”da respublikadagi oliy ta’lim muassasalarida o‘zbek tilini ikkinchi til(davlat tili) sifatida o‘qitishni yanada takomillashtirish ko‘zda tutilgan.
Ushbu konsepsiya ta’lim rus va boshqa mahalliy tillarda olib oriladigan oily ta’lim muassasalarida davlat tilini o‘rgatish uchun me’yoriy hujjat sanaladi. U bakalavriat bosqichida talabalar o‘zbek tilidan egallashlari shart bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malaka va ma’naviy, madaniy dunyoqarashning zaruriy me’yorini asoslovchi ta’limiy – tarbiyaviy hujjatdir.
Ta’lim rus va boshqa mahalliy tillarda olib boriladigan oliy ta’lim muassasalarining birinchi bosqichida o‘zbek tili o‘quv fani bo‘yicha shu bosqich uchun belgilangan nutqiy ko‘nikmaga, leksik-grammatik bilimlarga ega bo‘lishlari, mustaqil ravishda o‘zbek tilida fikr yurita olish uchun til materiali va vositalaridan bakalavriat bosqichi hajmida va ungacha bo‘lgan davrda o‘rganilgan materiallar hajmida to‘g‘ri va mustaqil foydalana bilishlariga erishishlari lozim.