O’quv ishlari bo’yicha prorektor prof. Soliyev A. S

VI. Darsni mustahkamlash:
Talabalar bilan ishlash test topshiriqlari yechish krosvordlar yechish
Takrorlash uchun savol va topshiriqlar:

1. 
   Iqtisodiy indeks haqida ma’lumot bering.
   
2. 
   Iqtisodiy indekslarning vazifalari.
   
3. 
   Hududiy indeksga misol keltiring.
   
4. 
   O’zaro bog’langan indeks haqida nimalarni bilib oldingiz?
   
5. 
   Agregat indeks nima?
   
6. 
   Indekslarni tuzishda qanday shartli belgilardan foydalaniladi?
   

7. Miqdor indeksi va baho indeksini formulada ifodalab bering?


10-MAVZU: IQTISODIY INDEKSLAR.
Seminar texnologik xaritasi. 4 coat

Ishlash bosqichlari. Vaqti	Faoliyat
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1 bosqich Kirish 5-10 daqiqa	10-mavzu: Iqtisodiy indekslar. Mashg’ulot rejasi: 1.Iqtisodiy indekslarning mohiyati va ularning va ularning vazifalari. 2.Individual (alohida) va agregat indekslar. 3.O’rtacha indekslar. O’zgaruvchan va o’zgarmas tarkibli tuzilmaviy siljishli indekslar. 4.Hududiy va o’zaro bog’langan indekslar. Maqsadi: Talabalarga iqtisodiy indekslarning mohiyati, ularning vazifalari, individual indekslar, agregat indeks, o’rtacha indeks, hududiy indeks, o’zaro bog’langan indeks, to’plam, tadqiqot, shartnoma, analitik joriy davr, bazis davr, ko’rsatkich Laspeysrli baho indeksi, umumiy indekslar haqida ma’lumot berish. Asosiy tushunchalar: Iqtisodiy indeks, individual indeks, agregat indeks, o’rtacha indeks, hududiy indeks, o’zaro bog’langan indeks, to’plam, tadqiqot, shartnoma, analitik joriy davr, bazis davr, ko’rsatkich Laspeysrli baho indeksi, umumiy indeks. Adabiyotlar ro’yxati ilova qilingan. Zemstvo statistikasining vujudga kelishi va uning dehqon xo’jaliklarini xonadonlarga bo’lib o’rganishi guruhlash usulini keng qo’llashga sabab bo’ldi. M: Arastu, Hindiston kastalari.	Tinglaydilar va aniqlashtiradilar. Savollar beradilar, Javob beradilar.
2 bosqich Asosi 55-65 daqiqa	2.1. Seminar rejasi va tuzilishiga binoan «Kadaskop» «Aqliy hujum», institut 2.2. Savol – javob va tezkor so’rov orqali mavzu bo’yicha talabalarning umumiy bilimi aniqlanadi.	Bu jadval yordamida talabalar faoliyatini oshirish imkoniyatini yaratadi, qo’shimcha materillar ыva ma’lumot ustida ishlashni o’rgatadi, tushunish jarayonini boshqarish imkonini vujudga keltiradi.