O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish


Download 4.02 Mb.
bet7/47
Sana02.11.2023
Hajmi4.02 Mb.
#1740794
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   47
Bog'liq
informatika 120soat To\'plam

    Bu sahifa navigatsiya:
  • ILOVA
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli



Mashg’ulot Vaqt: 80 daqiqa

Ta‟lim oluvchilar soni: 21-30 gacha

O‟quv mashg‟ulotining shakli

Nazariy



O‟quv mashg‟uloti rejasi:

  1. Ko’paytma hisoblashga oid funksiyalar .

  2. Statistik ma‘lumotlarni sodda tahlili

O‟quv mashg‟ulotining maqsadi: Matematik funksiyalar.Sodda matematik funksiyalar;triganametriyaga oid bazi funksiyalar

O‟qitish natijalari:

O‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va kasbiy konpentensiyani
shakinlantirish.

Pedagogik vazifalar:

  1. Mashg‘ulot masadi bilan tanishtiradi;

  2. Asosiy atamalarga tasnif beradi;

  3. Mavzu yuzasida savollar va muammoli xolatlarni ochib beradi.

O‟quv faoliyati natijalari:

  1. Mavzu bo‘yicha o‘rganilgan ma‘lumotlarni aytib beradilar;

  2. Asosiy atamalarga tasniflarni yozib, bilib oladilar;

  3. Savollar va muammoli xolatlarni tartibli ravishda izoxlab beradilar.

O‟qitish metodlari:

Ma‘ruza tushuntirish ko‘rsatma berish namoyish.

O‟qitish vositalari:

Matnlar yozuv taxtasi slaydlar proektor kompyuter

O‟quv faoliyatini tashkil etish
shakli:

Ommaviy

O‟quv sharoiti:

Informatika va axborot texnologiyalari o‘quv xonasi

Qayta aloqaning usul va
vositalari:

Tezkor-so‘rov savol-javob

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish
bosqichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni

O‘qituvchi

Ta‘lim oluvchi

1-bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish. (5 daq.)

1.1. O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiriladi.
1.3. Mavzuning nomi va maqsadi bilan tanishtiriladi.

Darsga tayyorlanadi

2-bosqich. Asosiy qism (65 daq.)

    1. Uy vazifasi va o‘tilga mavzu uchun savollar:(1-ilova)

    2. Maqsad (reja) va vazifani belgilaydi:

    3. Faydalaniladigan adabiyotlar: (2-ilova)

    4. Baholash mezoni bilan tanishtiradi. (3-ilova)

    5. Ta‟lim oluvchilar bilimini faollashtirish:

- motevatsitya uchun savollar beriladi. (4-ilova)
2.6. Yangi o‟quv materiali bayoni:

  1. Mavzuga yuzasidan nazariy ma‘lumotlar beriladi;

  2. O‘quv va didaktik materiallardan foydalanish. (5-ilova)

2.7. Yangi o‟quv materiallarini mustaxkamlash:
1. Mavzu yuzasida savollar yoki muammoli xolatlar xosil
qilinadi. (6-ilova)

Savollarga
javob beradi; Yozib oladi;


Bilib oladi;

Savollarga javob beradi; Yozib oladi;


Savollarga javob beradi;

3-bosqich. Yakuniy qism (10 daq.)

    1. Mashg‟ulot yakuni: O‘quvchilar javoblari izohlab baholanadi va rag‘batlantiriladi;

    2. Uy vazifasi: Mustaqil ishlash uchun topshiriq beriladi. (7- ilova)

Baholar tanishtiriladi; Yozib oladi:

  1. ILOVA


Uy vazifasi va o‘tilga mavzu uchun savollar

  1. Mantiqiy funksiyalar .?

  2. Matematik funksiyalar?

  1. ILOVA


Faydalaniladigan adabiyotlar:





  1. ILOVA


Fan bo'yicha o'quvchilarni o'zlashtirish, baholash mezonlari



№


Baholash me‘zonlari

Baholar

5
a‘lo

4
yaxshi

3
qoniqarli

2
qoniqarsiz

1


Nazariy
ma‘lumotlarni
o‘zlashtirishi













2


Amaliy
ma‘lumotlarni
o‘zlashtirishi













3

Jaoriy nazorat
natijalari
















O‘rtacha bahosi















  1. ILOVA


Ta‘lim oluvchilar bilimini faollashtirish

  1. Ko’paytma hisoblashga oid funksiyalar? .

  2. Statistik ma‘lumotlarni sodda tahlili?



  1. ILOVA


Ko’paytma matematik ifodalarda keng tarqalgan amal ardan biri bo’lib, biz ushbu darsda ko’paytma qatnashgan hisoblashlarning o’ziga xos usul ari bilan tanishamiz:


1-usul. Katakka = belgi qo’yilib kerakli ifodalar ko’paytiriladi; 2-usul. Ko’paytmani hisoblash funksiyasidan foydalaniladi.


1-mashq. MS Excel 2010 da quyidagi jadval mavjud:

C ustunga A va B ustundagi sonlarning ko’paytmasini hisoblang; D ustunga A va B ustundagi sonlarning yig’indisini hisoblang;
E ustunga A, B, C, D ustundagi sonlarning ko’paytmasini hisoblang; F ustunga A, B, C, D, E ustundagi sonlarning yig’indisini hisoblang;


MS Excel 2010 ning imkoniyatlaridan yana biri, bu statistik funksiyalardan foydalanib tegishli masalalarni yechish hisoblanadi. Statistik funksiyalardan foydalanish ikki xil usulda amalga oshiriladi:



  1. usul. Funksiyalarni katakka to’gridan-to’g’ri kiritish orqali;

  2. usul. Menyuning formulalar satri bandini tanlash orqali, bu holatda quyidagi oyna o’chiladi:




MS Excel 2010 da statistik funksiyalar ko’p bo’lib, biz qyida ayrim funksialar va ularning vazifalarini kelturamiz:



    1. ILOVA


Yangi o‘quv materiallarini mustaxkamlash

  1. Ko’paytma hisoblashga oid funksiyalar? .

  2. Statistik ma‘lumotlarni sodda tahlili?



    1. ILOVA


Uy vazifasi: Statistik ma‘lumotlarni sodda tahlili.
№8-Mavzu (nomi) : Statistik funksiyalar. Statistik ma’lumotlarni sodda tahlilishartli farmatlash imkoniyat.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli



Mashg’ulot Vaqt: 80 daqiqa

Ta‟lim oluvchilar soni: 21-30 gacha

O‟quv mashg‟ulotining shakli

Nazariy



O‟quv mashg‟uloti rejasi:

  1. Statistik funksiyalarning ro‘yxtidan МАКСfuksiyasini tanlash ketma-ketligini tushuntirib bering?

  2. Berilgan 10 ta sonlar ichidan eng katta sonni toping. Mashqni ikki usulda bajaring.




O‟quv mashg‟ulotining maqsadi: Funksiyalar statistik ma’lumotlarni sodda tahlili shartli formatlash imkoniyati

O‟qitish natijalari:

O‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va kasbiy konpentensiyani
shakinlantirish.

Pedagogik vazifalar:

  1. Mashg‘ulot masadi bilan tanishtiradi;

  2. Asosiy atamalarga tasnif beradi;

  3. Mavzu yuzasida savollar va muammoli xolatlarni ochib beradi.

O‟quv faoliyati natijalari:

  1. Mavzu bo‘yicha o‘rganilgan ma‘lumotlarni aytib beradilar;

  2. Asosiy atamalarga tasniflarni yozib, bilib oladilar;

  3. Savollar va muammoli xolatlarni tartibli ravishda izoxlab beradilar.

O‟qitish metodlari:

Ma‘ruza tushuntirish ko‘rsatma berish namoyish.

O‟qitish vositalari:

Matnlar yozuv taxtasi slaydlar proektor kompyuter

O‟quv faoliyatini tashkil etish
shakli:

Ommaviy

O‟quv sharoiti:

Informatika va axborot texnologiyalari o‘quv xonasi

Qayta aloqaning usul va
vositalari:

Tezkor-so‘rov savol-javob

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish
bosqichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni

O‘qituvchi

Ta‘lim oluvchi

1-bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish. (5 daq.)

1.1. O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini
tekshiriladi.
1.3. Mavzuning nomi va maqsadi bilan tanishtiriladi.

Darsga tayyorlanadi

2-bosqich. Asosiy qism (65 daq.)

    1. Uy vazifasi va o‘tilga mavzu uchun savollar:(1-ilova)

    2. Maqsad (reja) va vazifani belgilaydi:

    3. Faydalaniladigan adabiyotlar: (2-ilova)

    4. Baholash mezoni bilan tanishtiradi. (3-ilova)

    5. Ta‟lim oluvchilar bilimini faollashtirish:

- motevatsitya uchun savollar beriladi. (4-ilova)
2.6. Yangi o‟quv materiali bayoni:

  1. Mavzuga yuzasidan nazariy ma‘lumotlar beriladi;

  2. O‘quv va didaktik materiallardan foydalanish. (5-ilova)

2.7. Yangi o‟quv materiallarini mustaxkamlash:
1. Mavzu yuzasida savollar yoki muammoli xolatlar xosil
qilinadi. (6-ilova)

Savollarga
javob beradi; Yozib oladi;


Bilib oladi;

Savollarga javob beradi; Yozib oladi;


Savollarga javob beradi;

3-bosqich. Yakuniy qism (10 daq.)

    1. Mashg‟ulot yakuni: O‘quvchilar javoblari izohlab baholanadi va rag‘batlantiriladi;

    2. Uy vazifasi: Mustaqil ishlash uchun topshiriq beriladi. (7- ilova)

Baholar tanishtiriladi; Yozib oladi:

  1. Download 4.02 Mb.

    Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   47



Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling