O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Mashg’ulot Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta‟lim oluvchilar soni: 21-30 gacha
|
O‟quv mashg‟ulotining shakli
|
Nazariy
|
O‟quv mashg‟uloti rejasi:
|
Ko’paytma hisoblashga oid funksiyalar .
Statistik ma‘lumotlarni sodda tahlili
|
O‟quv mashg‟ulotining maqsadi: Matematik funksiyalar.Sodda matematik funksiyalar;triganametriyaga oid bazi funksiyalar
|
O‟qitish natijalari:
|
O‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va kasbiy konpentensiyani
shakinlantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
Mashg‘ulot masadi bilan tanishtiradi;
Asosiy atamalarga tasnif beradi;
Mavzu yuzasida savollar va muammoli xolatlarni ochib beradi.
|
O‟quv faoliyati natijalari:
Mavzu bo‘yicha o‘rganilgan ma‘lumotlarni aytib beradilar;
Asosiy atamalarga tasniflarni yozib, bilib oladilar;
Savollar va muammoli xolatlarni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
|
O‟qitish metodlari:
|
Ma‘ruza tushuntirish ko‘rsatma berish namoyish.
|
O‟qitish vositalari:
|
Matnlar yozuv taxtasi slaydlar proektor kompyuter
|
O‟quv faoliyatini tashkil etish
shakli:
|
Ommaviy
|
O‟quv sharoiti:
|
Informatika va axborot texnologiyalari o‘quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va
vositalari:
|
Tezkor-so‘rov savol-javob
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta‘lim oluvchi
|
1-bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish. (5 daq.)
|
1.1. O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiriladi.
1.3. Mavzuning nomi va maqsadi bilan tanishtiriladi.
|
Darsga tayyorlanadi
|
2-bosqich. Asosiy qism (65 daq.)
|
Uy vazifasi va o‘tilga mavzu uchun savollar:(1-ilova)
Maqsad (reja) va vazifani belgilaydi:
Faydalaniladigan adabiyotlar: (2-ilova)
Baholash mezoni bilan tanishtiradi. (3-ilova)
Ta‟lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
- motevatsitya uchun savollar beriladi. (4-ilova)
2.6. Yangi o‟quv materiali bayoni:
Mavzuga yuzasidan nazariy ma‘lumotlar beriladi;
O‘quv va didaktik materiallardan foydalanish. (5-ilova)
2.7. Yangi o‟quv materiallarini mustaxkamlash:
1. Mavzu yuzasida savollar yoki muammoli xolatlar xosil
qilinadi. (6-ilova)
|
Savollarga
javob beradi; Yozib oladi;
Bilib oladi;
Savollarga javob beradi; Yozib oladi;
Savollarga javob beradi;
|
3-bosqich. Yakuniy qism (10 daq.)
|
Mashg‟ulot yakuni: O‘quvchilar javoblari izohlab baholanadi va rag‘batlantiriladi;
Uy vazifasi: Mustaqil ishlash uchun topshiriq beriladi. (7- ilova)
|
Baholar tanishtiriladi; Yozib oladi:
| ILOVA
Uy vazifasi va o‘tilga mavzu uchun savollar
Mantiqiy funksiyalar .?
Matematik funksiyalar?
ILOVA
Faydalaniladigan adabiyotlar:
ILOVA
Fan bo'yicha o'quvchilarni o'zlashtirish, baholash mezonlari
№
|
Baholash me‘zonlari
|
Baholar
|
5
a‘lo
|
4
yaxshi
|
3
qoniqarli
|
2
qoniqarsiz
|
1
|
Nazariy
ma‘lumotlarni
o‘zlashtirishi
|
|
|
|
|
2
|
Amaliy
ma‘lumotlarni
o‘zlashtirishi
|
|
|
|
|
3
|
Jaoriy nazorat
natijalari
|
|
|
|
|
|
O‘rtacha bahosi
|
|
|
|
|
ILOVA
Ta‘lim oluvchilar bilimini faollashtirish
Ko’paytma hisoblashga oid funksiyalar? .
Statistik ma‘lumotlarni sodda tahlili?
ILOVA
Ko’paytma matematik ifodalarda keng tarqalgan amal ardan biri bo’lib, biz ushbu darsda ko’paytma qatnashgan hisoblashlarning o’ziga xos usul ari bilan tanishamiz:
1-usul. Katakka = belgi qo’yilib kerakli ifodalar ko’paytiriladi; 2-usul. Ko’paytmani hisoblash funksiyasidan foydalaniladi.
1-mashq. MS Excel 2010 da quyidagi jadval mavjud:
C ustunga A va B ustundagi sonlarning ko’paytmasini hisoblang; D ustunga A va B ustundagi sonlarning yig’indisini hisoblang;
E ustunga A, B, C, D ustundagi sonlarning ko’paytmasini hisoblang; F ustunga A, B, C, D, E ustundagi sonlarning yig’indisini hisoblang;
MS Excel 2010 ning imkoniyatlaridan yana biri, bu statistik funksiyalardan foydalanib tegishli masalalarni yechish hisoblanadi. Statistik funksiyalardan foydalanish ikki xil usulda amalga oshiriladi:
usul. Funksiyalarni katakka to’gridan-to’g’ri kiritish orqali;
usul. Menyuning formulalar satri bandini tanlash orqali, bu holatda quyidagi oyna o’chiladi:
MS Excel 2010 da statistik funksiyalar ko’p bo’lib, biz qyida ayrim funksialar va ularning vazifalarini kelturamiz:
ILOVA
Yangi o‘quv materiallarini mustaxkamlash
Ko’paytma hisoblashga oid funksiyalar? .
Statistik ma‘lumotlarni sodda tahlili?
ILOVA
Uy vazifasi: Statistik ma‘lumotlarni sodda tahlili.
№8-Mavzu (nomi) : Statistik funksiyalar. Statistik ma’lumotlarni sodda tahlilishartli farmatlash imkoniyat.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Mashg’ulot Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta‟lim oluvchilar soni: 21-30 gacha
|
O‟quv mashg‟ulotining shakli
|
Nazariy
|
O‟quv mashg‟uloti rejasi:
|
Statistik funksiyalarning ro‘yxtidan МАКСfuksiyasini tanlash ketma-ketligini tushuntirib bering?
Berilgan 10 ta sonlar ichidan eng katta sonni toping. Mashqni ikki usulda bajaring.
|
O‟quv mashg‟ulotining maqsadi: Funksiyalar statistik ma’lumotlarni sodda tahlili shartli formatlash imkoniyati
|
O‟qitish natijalari:
|
O‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va kasbiy konpentensiyani
shakinlantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
Mashg‘ulot masadi bilan tanishtiradi;
Asosiy atamalarga tasnif beradi;
Mavzu yuzasida savollar va muammoli xolatlarni ochib beradi.
|
O‟quv faoliyati natijalari:
Mavzu bo‘yicha o‘rganilgan ma‘lumotlarni aytib beradilar;
Asosiy atamalarga tasniflarni yozib, bilib oladilar;
Savollar va muammoli xolatlarni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
|
O‟qitish metodlari:
|
Ma‘ruza tushuntirish ko‘rsatma berish namoyish.
|
O‟qitish vositalari:
|
Matnlar yozuv taxtasi slaydlar proektor kompyuter
|
O‟quv faoliyatini tashkil etish
shakli:
|
Ommaviy
|
O‟quv sharoiti:
|
Informatika va axborot texnologiyalari o‘quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va
vositalari:
|
Tezkor-so‘rov savol-javob
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta‘lim oluvchi
|
1-bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish. (5 daq.)
|
1.1. O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini
tekshiriladi.
1.3. Mavzuning nomi va maqsadi bilan tanishtiriladi.
|
Darsga tayyorlanadi
|
2-bosqich. Asosiy qism (65 daq.)
|
Uy vazifasi va o‘tilga mavzu uchun savollar:(1-ilova)
Maqsad (reja) va vazifani belgilaydi:
Faydalaniladigan adabiyotlar: (2-ilova)
Baholash mezoni bilan tanishtiradi. (3-ilova)
Ta‟lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
- motevatsitya uchun savollar beriladi. (4-ilova)
2.6. Yangi o‟quv materiali bayoni:
Mavzuga yuzasidan nazariy ma‘lumotlar beriladi;
O‘quv va didaktik materiallardan foydalanish. (5-ilova)
2.7. Yangi o‟quv materiallarini mustaxkamlash:
1. Mavzu yuzasida savollar yoki muammoli xolatlar xosil
qilinadi. (6-ilova)
|
Savollarga
javob beradi; Yozib oladi;
Bilib oladi;
Savollarga javob beradi; Yozib oladi;
Savollarga javob beradi;
|
3-bosqich. Yakuniy qism (10 daq.)
|
Mashg‟ulot yakuni: O‘quvchilar javoblari izohlab baholanadi va rag‘batlantiriladi;
Uy vazifasi: Mustaqil ishlash uchun topshiriq beriladi. (7- ilova)
|
Baholar tanishtiriladi; Yozib oladi:
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
