O’quv uslubiy majmua magistratura barcha ta’lim yo’nalishlari uchun

Амалий машғулотлар учун қуйидаги мавзулар тавсия этилади:
1. Илмий тадқиқот методологияси фаниниг предмети. Фан-ижтимоий маданий ходиса сифатида
2. Илмий тадқиқот асослари. Педагогика соҳасидаги тадқиқотларнинг ўзига хос жиҳатлари
3. Илмий тадқиқотда ратсионаллик ва ирратсионаллик
4. Новатсия ва инноватсиялар ҳозирги замон илмий тадқиқотларининг таркибий қисми.
5. Илмий тадқиқотнинг эмпириc даражаси шакл ва методлари.
6. Илмий билишнинг назарий даражаси, унинг ўзига ҳос хусусиятлари, шакл ва методлари.
7.Илмий тадқиқотда тушуниш ва тушунтиришнинг аҳамияти
8. Ҳақиқат ва унинг илмий билишдаги ўрни
9.Илмий далилларнинг педагогик изланишлардаги ўрни.
10. Педагогик тадқиқотларда ижодниниг намоён бўлиши
11. Илмий тадқиқотда метод тушучаси
12. Илмий билишнинг шакл ва методлари
13. Илмий тадқиқот ва Синергетика
14. Илмий тадқиқот ишларини олиб бориш, унинг натижаларини расмийлаштириш ва ҳаётга татбиқ этиш. (магистрлик диссертатсияси мисолида)
15. Илмий изланишда олимнинг ижтимоий масъулияти.
“Илмий тадқиқот методологияси” фанида режалаштирилган амалий машғулотлари бутун курс мазмунини қамраб олган. Амалий машғулотларда талабалар фан бўйича ажаратилган мавзуларни амалий жиҳатдан ўрганадилар.

Мустақил таълим ва мустақил ишлар.
Мустақил таълим учун тавсия этиладиган мавзулар:

1.	Фан ижтимоий маданий ходиса.
2 3.	«Илмий тадқиқот методологияси» фанининг тарихи Илмий тадқиқотнинг замонавий методлари
4 5.	Педагогик илмий тадқиқотларда наватсия ва инноватсияларнинг ўрни Илмий муаммо.Муаммоли вазият.
6.	Илмий тадқиқотда ратсионаллик ва ирроstионалликнинг ўрни.
7.	Фундаментал тадқиқотлар ва уларнинг жамият тараққиётидаги ўрни.
8.	Амалий тадқиқот ва ишлаб чиқариш
9.	Илмий тадқиқот инсон ижодий фаолиятининг ўзига хос кўриниши
10.	Инноватсия янги илмий техник ютуқлардан фойдаланиш усули сифатида
11. 12	Илмий билимлар ривожи ва уларнинг нанотехнологиялардаги ўрни Педагогикада илмий тадқиқотнинг асосий типлари: фундаментал а		алий, иннаватсион к структорлик лойихалаш.
13	Педагогик илмий тадқиқотда илмий муаммонинг тутган ўрни
14	Тасвирлаш, тавсифлаш, тушуниш ва тушутиришнинг илмий тадқиқотдаги ўрни
15	Илмий билиш даражалари эмперик ва назарий билиш
16	Фан ва илмий фаолият шаффофлиги. Фан ва таълим соҳасида кураш усуллари воситалари
17 18 19 20 21 22	Ахборотлар ва ахборот технологияларининг илмий билишдаги ўрни Илмий тадқиқотнинг типлари Фаннинг дифференсияси ва интегратсияси Ахбарот – объектив реалликнинг муҳим қисми Ижод ва ижодий фаолият уйғунлиги Ижодий фаолиятнинг турлари
23	Оқилоналик ва илмий тадқиқот методологияси уйғунлиги

24 Фанда тушуниш ва тушунтириш муаммоси
26 Илмий таълим унинг фан тараққиётидаги ўрни
26 Синергетика - фанлараро илмий тадқиқот методи.
27 Интуиstия. Интуитив билим.
28 Илмий билиш шакилари. Илмий муаммо. Илмий қонун. Илмий
тахмин. Илмий назария. Илмий башорат.
29 Магистрлик диссертасиясига қўйиладиган талаблар.
30 Илмий тадқиқотда олим масъулияти ва эркинлиги.