Oraliq nazorat (ON) uchun testlar 6-7-semeestrlar mavzulari asosida testlar
Kichik yoshdagi balalar bilan mashg‘ulotlar qanday qilib o‘tkaziladi ?
Download 50.63 Kb.
|
ON testlari
- Bu sahifa navigatsiya:
- Yosh avlodning tarbiyasi….
- Odamning ba`zi bir unamsiz sifatlaridan ozod bo`lishini pedagogikada qaysi tushuncha bilan beradi
- Pedagogika nima h’aqidagi fan
- Qaysi kategoriya pedagogning faoliyati va bolalarning ta`sir etishlarida amalga oshadi
- Bolalarning estetik idrok etishning rivojlantirish uchun nima ishlash kerak
- Bog`chada bolalar mehnatining qanday turlari bor
- Bog`cha bolalariga aqliy tarbiya berishda ….
- Ma’lum ko`nikma va qobiliyatlarni o`quvchilarga singdirish, ongiga, xulq-atvoriga ta`sir etish, qarashini, bilish qobiliyatini, rivojlantirish pedagogikaning qaysi kategoriyasiga tegishli
- 130. Tajribani o‘rganish va umumlashtirish nimani nazarda tutadi
- 132. Pedagoglarning o‘z ustida shug‘ullanishning bir yo‘li bo‘lib, pedagoglarning g‘oyaviy-siyosiy, pedagogik-psixologik ishlash rejalarini o‘stirishda yordam beradi, bu
- 133. Taniqli kunlar uchun ko‘rgazmalar tashkil etish nimalarni o‘z ichiga oladi
- 134. Eng yaxshi tarbiyachilar tajribasini … … … Nuqtalar o‘rnidagi so‘zni toping.
- 135. Tarbiyachining mahoratini to‘liqroq baholash uchun nima bilan cheklanish kifoya qilmaydi.
Mavzu yuzasidan testlar 51. Metodologiyaning vazifasi nimadan iboratdir? A) ta’lim va tarbiya jarayonidagi doim qo‘llanadigan metodlarni tavsiflash B) ta’limda u yoki bu yondashuvdan foydalanishning to‘g‘riligi va maqsadga muvofiqligini asoslash C) ta’limda foydalanayotgan usullarni maqsadga muvofiqligini asoslash D) faoliyatda meyoriy hujjatlarni amaliyotga tatbiq qilish mexanizmini qo‘llash 52. Tarbiyaning obyektivlik tamoyili vazifasi nima? A) bashorat bilan bog‘liq faoliyatning umumiy strategik yo‘nalishini aniqlash imkonini beradi B) kelajakni bilish jarayonni bilmaslikdan bilishga, kam bilishdan ko‘proq bilishga o‘tish sifatida qarab chiqish kerak C) ta’limda foydalanayotgan usullarni maqsadga muvofiqligini asoslaydi D) faoliyatda meyoriy hujjatlarni amaliyotga tatbiq qilish mexanizmini qo‘llaydi.
A) O‘tgan yillar tajribasidan foydalanish B) kelajakni bilish jarayonni bilmaslikdan bilishga, kam bilishdan ko‘proq bilishga o‘tish sifatida qarab chiqish C) ta’limda foydalanayotgan usullarni maqsadga muvofiqligini asoslash D) bashorat bilan bog‘liq faoliyatning umumiy strategik yo‘nalishini aniqlash
A) Obyektivlik tamoyili B) Tarbiyaning obyektivlik tamoyili C) Tarixiylik tamoyili *D) Nazariya va amaliyot birligi tamoyili
A) xususiy faoliyat turlarida ish olib borishi mamkin. B) mamlakat iqtisodining bir ko‘rinishi sanaladi. C) ishlab chiqarish jarayonlariga, fan-texnika taraqqiyotiga bevosita ta’sir ko‘rsatadi. D) mamlakatning har bir vakilini qamrab oladi
A) keng yo‘lgan qo‘yilgan. B) muayyan tarzda cheklangan C) ba’zi vaqtlarda ruxsat etiladi D) umuman yo‘l qo‘yilmaydi
A) MTT uslubchisi B) hududiy boshqarma boshlig‘i *C) mudira D) hududiy boshqarma uslubchisi 58. Farzand tarbiyasi uchun davlat va jamiyat oldida javobgarlik eng oldin kimga yuklatiladi? A) MTT tarbiyachisiga B) hududiy boshqarmaga C) mudiraga D) ota-onalarga 59. Ota-onalar bilan ishlash bo‘yicha yillik reja qayerda muhokamadan o‘tkaziladi? A) kuzatuv kengashida B) pedagogik kengashga C) mudiraga D) ota-onalarga 60. Oilaning bola tarbiyasidagi ijobiy tajribalarni o‘rganib, ommalashtirish vazifasi kimning zimmasiga yukalatiladi? A) tarbiyachining B) pedagogik kengashning C) mudiraning D) ota-onalarning 61. Oilaga borishdan oldin tarbiyachi – A) shu oila to‘g‘risida (ota-onalarning fe’l-atvori, oilaviy munosabatlar, bolaning rivojlanish darajasi) to‘g‘risida ma’lum tasavvurlarga ega bo‘lishi kerak. B) tuman/shahar MT hududiy metodistidan tavsiya va maslahat olishi lozim C) MTT mudirasidan ruxsat olishi va uslubchi bilanbirga borishi darkor D) ota-onalardan iborat kichik maslahat kengashi tuzib, birga borishi kerak.
A) O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuniga ko‘ra B) O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 30-sentyabrdagi PQ-3955-son “Maktabgacha ta’lim tizimini boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari to‘grisida”gi qaroriga C) O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-sentyabrdagi PQ-3955-son “Maktabgacha ta’lim Vazirligini tashkil qilish to‘grisida”gi farmoniga muvofiq D) Xalq deputatlari viloyatlat Kengashining qarorlariga ko‘ra
A) Maktabgacha ta’lim tashkilotining kuzatuv kengashi haqidagi Nizom B) Ota-onalar qo‘mitasi haqidagi Nizom C) MTT larda vasiylik kengashini tashkil qilish haqidagi qaror D) MTT va oila hamkorligini yo‘lga qo‘yish Konsepsiyasi
A) 8 bob, 45 banddan B) 7 bob, 39 banddan C) 6 bob, 37 banddan D) 5 bob, 41 banddan
A) uzoq qishloq (ovul)larda tashkil etilgan MTT lar uchun B) chet el bilan hamkorlikdagi MTT lar uchun C) maxsus (imkoniyatlari cheklangan bolalar uchun ochilgan) MTTlar uchun D) nodavlat MTT lar uchun
A) hududiy bo‘linma tomonidan tavsiya etilgan nomzodlar tarkibidan rahbarini saylaydi B) hududiy bo‘linma tomonidan tavsiya etilgan nomzodni tasdiqlaydi C) pedagogik kengash ichidan nomzodlardan biri tanlanadi D) oldindan ishlab kelayotgan mudirni qayta saylash huquqiga ega
A) MTT hududiy bo‘linmasi B) Kuzatuv kengashi C) pedagogik kengash D) mudira
A) a’zolar soni Kengashning 1-yig‘ilishida belgilanadi B) 10 kishidan kam bo‘lmagan juft sondan iborat tarkibda tuziladi C) 11 kishidan kam bo‘lmagan toq sondan iborat tarkibda tuziladi D) hududiy bo‘linma tomonidan tavsiya etilgan miqdorga ko‘ra
A) har bir shakllantirilgan bolalar yosh guruhidan bir kishi B) mudir belgilab beradi C) Kengashning 1-yig‘ilishida belgilangan miqdorga qarab D) har bir guruhida tarbiyalanuvchilarning ota-onalaridan kamida 3 nafar a’zo kiritiladi 72. Ta’lim muassasasi jamoasi a’zolarining kuch-g‘ayratini samarali birlashtirish uchun zarur, ammo yetarli bo‘lmagan shart-sharoit yaratiladigan omil – bu A) Rejalashtirish va tashkil qilish B) Boshqaruv va nazorat C) Nazorat va rag‘bat D) Jazo va nazorat 73. Axborotni olish va ishning borishiga tuzatish kiritish zarurligini aniqlash uchun nazorat qilish deb ataladigan maxsus harakat - bu A) Rejalashtirish B) boshqaruv C) Nazorat D) jazo
B) boshqaruv C) Nazorat D) jazo
A) bitta B) beshta C) ikkita D) bitta emas, balki ko‘plab 76. Boshqaruv turkumlari qanday tuzilmaga ega? A) ierarxik B) vertikal C) sitatik D) dinamik 77. Qaysi tushunchasi garchi ijtimoiy munosabatlar jarayonida ko‘p qo‘llanilsa-da, boshqaruv nazariyasida eng kam ishlangan tushunchalardan biridir& A) Harakatchanlik B) Rejalashtirish C) Unumdorlik D) Samaradorlik
A) Unumdorlik indeksi B) Boshqaruv samaradorligi C) Rejalashtirish sifati D) Rahbarlik mahorati
A) Maktabgacha ta'lim tashkilotida ta'lim-tarbiyaviy ishini rejalashtirish B) Oilaviy ishlarni maqbullashtirish C) Oliy ma’lumotga ega bo‘lish D) Bolalar salomatligi haqida o‘ylash
A) rejalashtirish B) maqsad qo‘yish C) vazifalar belgilash D) vositalarni toppish 80. Reja tarbiyachiga nima beradi? A) yil bo'yi amalga oshiradigan ta'lim-tarbiya ishlarini bir tekisda taqsimlab, ma’lum izchillik bilan amalga oshirishga yordam beradi B) hukumat tomonidan chiqarilgan hujjatni tizimli o‘rganishni ta’minlaydi C) yil bo'yi amalga oshiradigan ta'lim-tarbiya ishlari haqida yuqori tashkilotlarni xabardor qilishning vositasi D) ota-onalar bilan ishlash hujjati
A) Yillik reja B) Kalendar reja C) Istiqbol reja D) Joriy reja 85. Dasturning hamma bo’limlari bo’yicha amalga oshirilishi lozim bo’lgan ta'lim-tarbiya ishlari tizimi bolalar faoliyatining hamma turlarida aniq mavzular buyicha belgilab chiqiladigan reja turi - A) Istiqbol reja B) Kalendar reja C) Yillik reja D) Joriy reja 86. 10-12 kunga tuziladi kun davomida amalga oshiriladigan ta'lim- tarbiya mazmunini aks ettiriladigan reja – A) Kalendar reja B) Yillik reja C) Istiqbol reja D) Joriy reja 1. Ta`lim sohasida yagona davlat tizimini amalga oshirish Davlat boshqaruv organlariga rahbarlik qilish ta`limni rivojlantiruvchi dasturlarni ishlab chiqish va amalga oshirish har bir rahbarning bosh vazifalaridan biridir. Ushbu iqtibos qayerdan olingan? A) Ta`lim to‘g‘risidagi qonunning 4 bo‘limi, 25 moddasi B) Harakatlar strategiyasiga yozulgan sharhdan iqtibos C) “Ikk qadam” davlat dasturi muqaddimasi D) Maktabgacha ta’limni rivojlantirish konsepsiyasidagi 1-bob
A)Tarbiyachi B) Mudira C) Uslubchi D) Xo‘jalik bekasi
A)Tarbiyachi B) Mudira C) Uslubchi D) MTT hududiy bo‘lim uslubchisi
A) Yetti yil B) To‘rt yil C) Besh yil D) uch yil
A) MTT rahbarining B) MTT uslubchisining C) Malaka oshirish metodistining D) MT vazirligining
A) Oliy ma’lumotli bo‘lishi kerak B) Oliy yoki to‘liqsiz oliy ma’lumotli bo‘lishi kerak C) Ma’lumoti muhim emas, kompetensiyali bo‘lishi kerak D) Oliy yoki ma’lumotli bo‘lishi kerak
A) yuksak ma`naviy, madaniy, axloqiy me`yor, talab va tamoyillar bo‘lgan erkinlikka B) boshqalarga o‘z so‘zini o‘tkaza oladigan qat’iyatga C) hammaga har vaqt ham yumshoq so‘z aytadigan, mehribonlikka xos bo‘lgan muomalaga D) boshqalarga munosabatlarda har vaqt bir xil jiddiy bo‘ladigan muloqotga 98. Rahbarlik odobining muhim tamoyil nima? A) o‘zaro kelishmovchiliklarga yo‘l qo‘ymaslik B) xodimlar o‘zaro kelishmovchiligiga aralashvermaslik C) qattiqqo‘llik D hech ham baland ovozda gapirmaslik
A) milliy qadriyatlarga sodiqdik B) boshqa xalqlarga havas qilish C) ko‘p mutolaa qilib borish, obunaga e’tibor D) boylikka befarq bo‘lish
A) umumiy axloqiy sifatlar B) muayyan axloqiy sifatlar C) o‘ziga xos axloqiy sifatlar D) shaxsiy sifatlarga
A) muayyan axloqiy sifatlar B) umumiy axloqiy sifatlar C) shaxsiy axloqiy sifatlar D) o‘ziga xos sifatlarga
A) o‘ziga xos sifatlarga B) umumiy axloqiy sifatlar C) shaxsiy axloqiy sifatlar D) muayyan axloqiy sifatlar
A) Uslubchining sifatlari B) Uslubchining burchlari C) Uslubchining vazifalari D) Uslubchining istaklari
a) maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatini muvofiqlashtirish, ularga uslubiy yordam ko‘rsatish; b)reja asosida tekshiruvlarni o‘tkazish; c) alohida mavzular bo‘yicha hamda yalpi tekshiruv o‘tkazish; d)axborotlarni to‘plash, tahlil qilish.
a) maktabgacha ta’lim muassasasining ta’lim-tarbiya ishlarining samaradorligini oshiradi; b) ta’lim-tarbiya va uslubiy ishlar sifatini oshiradi; c) maktabgacha ta’lim xodimlarining mutaxassislik bo‘yicha malakasini o‘stiradi; d) smeta bo‘yicha xarajatlarning to‘g‘ri sarflanishini ta’minlaydi.
a) maktabgacha ta’lim muassasasi faoliyatining barcha yo‘nalishlarini nazorat etish, rahbarlik qilish, kadrlar bilan ta’minlash, uslubiy yordam ko‘rsatish; b) metodik birlashma ishiga rahbarlik qilish, Pedagogik kengashni o‘tkazish, bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash; c) ochiq tadbirlar o‘tkazishni tashkil etish, homiy tashkilotlar bilan ishlash, maktabga rahbarlik qilish; g) mudira va uslubchilar ish faoliyatini nazorat qilish.
d) qaramog‘idagi barcha maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatini nazorat qilish, ularga amaliy yordam ko‘rsatish; b) boshqaruv, nazorat, ta’lim-tarbiya ishlariga rahbarlik qilish, kadrlarni tanlash; c) kadrlarni to‘g‘ri tanlash, ularning faoliyatini nazorat qilish; d) ta’lim-tarbiya ishlariga rahbarlik qilish, ota-onalar bilan ishlash.
a) O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi; b) O‘zbekiston Respublikasi Sog‘liqni saqlash vazirligi; c) O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligi; d) O‘zbekiston Respublikasi Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirligi
A) Yuksak onglilik va siyosiy yetuklik prinsiplilik, o‘ziga va qo‘l ostidagilarga talabchanlik. B) Mahallada, ish joyida obro‘-e’tiborga loyiqlik C) Oliy ma’lumotga va rahbarlik lavozimida ish tajribasiga egalik D) 10 yildan ortiq MTT da tarbiyachi, uslubchilik faoliyati
A) har bir xodimning mehnat va ishlab chiqarish intizomligiga rioya qilishni ta’minlaydi B) bolalar ta’lim-tarbiyasini tizimli amalga oshiriladi C) xodimlarning moddiy manfaatlariga mos keladi D) milliy va diniy totuvlik garovi
A) 5 yil B) 6 yil C) 3 yil D) 7 yil 115. Taomnoma sifatini vitaminga boy bo‘lgan moddalar bilan ta’minlanishini qancha muddatda nazoratga olib turish kerak? A) kamida haftada 2 marta B) kamida haftada 3 marta C) kamida oyda 2 marta D) har kuni
A) tashkiliy-pedagogik B) ta’lim va tarbiya jarayonlariga rahbarligi C) jamoatchilik va mahalla qo‘mitasi bilan ish metodi D) shaxsiy tashabbus va istaklari
A) Ota-onalar universitetlari B) har bir guruhdagi ta’lim tarbiyaviy reja asosida ishlarni kuzatish va tahlil qilish C) Ochiq tadbirlarni tashkil etish va rahbarlik qilish D) sanalarga bag‘ishlab tadbirlar
A) Ma’muriy-xo‘jalik faoliyat B) jamoatchilik va mahalla qo‘mitasi bilan ish turi C) tashkiliy-pedagogik D) ta’lim va tarbiya jarayonlariga rahbarlik 1. Shaxs rivojiga va shakllanishiga kuchli ta’sir qiladigan subyekt – A) pedagogik jamoa B) ta’lim muassasalari C) mahalla D) ijtimoiy muhit
A) rahbarlik B) qarorlar C) o‘zaro munosabatlar D) kelishuvchanlik 120. Pedagogik jamoaning ilmiy-pedagogik faoliyati maqsadlarini aniqlaydi va shakllantiradi, shu faoliyatni rejalashtiradi, rag‘batlantirish vositalari va usullarini belgilaydi, uni nazorat qilishni pedagogik hamkorlik asosida amalga oshiradi. Bular – A) boshqaruv faoliyati funksiyalari B) rahbarlik maqsadi C) yatakchilik vazifalari D) qonun kuchi
A) Uslubchi B) Direktor C) Tarbiyachi D) Tibbiyot hamshirasi 122. Yuksak onglilik va siyosiy yetuklik, prinsiplilik, o‘zi va xodimlarga talabchanlik – bular A) uslubchiga qo‘yiladigan asosiy talablar B) direktorga qo‘yiladigan asosiy vazifalar C) tarbiyachiga qo‘yiladigan bilimlar minimum D) tarbiyalanuvchi ta’limiga talablar
B) O‘zR Prezidentining 2017-yil 9-sentabrdagi PQ-304-son qaroriga binoan C) MT vazirligininng 2018-yil 25-yanvardagi buyrug‘iga asosan D) Adliya vazirligining 2018-yil 3-yanvardagi farmoniga ko‘ra 124. Tarbiyachilarning nazariy bilim darajalarini oshirishda va ularning pedagogik mahoratini takomillashtirishda … muhim rol o‘ynaydi. Nuqtalar o‘rnida qaysi so‘z bor? A) Seminarlar B) Konferensiyalar C) O‘quv kurslari D) Munozaralar 125. Seminarlarni o‘tkazishda nimalarga yo‘l qo‘yib bo‘lmaydi? A) B va C B) quruq nazariyalashtirishga C) har yili bir xil mavzulashtirishga D) ko‘pchilikning qatnashishiga
A) Har bir bo‘limda 18-20 bolalar muassasalari kiradi. B) Har bir bo‘limda 10-15 bolalar muassasalari kiradi. C) Har bir bo‘limda 8-12 bolalar muassasalari kiradi. D) Chegaralanmagan
A) guruhlardagi tarbiyaviy ishlar holatini tizimli tarzda tahlil qilinishini B) bolalarni MTTga jalb qilishni C) ota-onalar ichida pedagogic qarashlarni tag‘ib etishni D) bolalarda ta’limga ishtiyoqni oshirishni
A) mustaqil ta`lim olishlariga metodik yordam B) ota-onalar bilan ishlash tartibi C) har kuni navbatchilik joriy qilish D) vaqtli matbuot bilan tanishib borish
A) aniq maslahatlar, bayram ertaliklari ssenariylari, turli o‘yinlar ro‘yxati, guruhlarning badiiy jihatdan jihozlanishi bo‘yicha yo‘llanmalar, ko‘rsatmalar B) turli sovg‘a-suvinerlar tayyorlash bo‘yicha maslahatlar, badiiy asarlar ro‘yxati, xalq og‘zaki ijodi namunalari, turli manzarali kartinkalar, C) yosh tarbiyachilar uchun maslahatlar burchagi, ta`lim-tarbiyaviy jarayonlarni tashkil etish usul-uslublari to‘g‘risida metodik tavsiyanomalar D) barcha javoblar to‘g‘ri
A) barchaning mulkiga aylantirish kerak B) har doim mukofotlash kerak C) ota-onalar bilishi lozim D) tez-tez matbuotga chiqarish darkor
A) faqat ma`lum bo‘lim bo‘yicha mashg‘ulotlarni ko‘rish yoki faoliyatning bir turini kuzatish B) tashqaridagi jamoatchilik vakillarining fikrini o‘rganish C) bolalar orasida anketa o‘tkazish D) MTT direktorining munosabatini bilish
A) Attestatsiya B) Imtihonlar C) Akkreditatsiya D) Tanlovlar
A) Nazorat qilishning maqsadi B) Nazorat qilishning vazifasi C) Qonunga rioya qilish namunasi D) MTT faoliyati mazmuni
A) Nazorat qilishning vazifasi B) Nazorat qilishning maqsadi C) Qonunga rioya qilish namunasi D) MTT faoliyati mazmuni
A) Kuzatish usuli B) Kuzatish maqsadi C) Kuzatish vazifasi D) Kuzatish vositalari
A) Frontal - yangi tekshirishda B) Tematik nazorat turida C) Joriy nazoratda D) Mavzuiy naoratda
A) Mavzuiy naoratda B) Tematik nazorat turida C) Joriy nazoratda D) Frontal - yangi tekshirishda 142. . Bolalar sog‘ligini izohlovchi materiallar nima deyiladi? A) patronaj daftari B) nazorat kitobi C) so‘rovnoma D) kuzatuv daftari Download 50.63 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||