45. A.Navoiy ijtimoiy taraqqiyotni xarakatga keltiruvchi kuch deb nimani tushungan? a) adolatli jamiyat qurish uchun umumxalq xarakati;
b) ma’rifatli shoh yoki buyuk kishilar;
v) muayyan maqsad sari faoliyatlari yo‘naltirilgan ijtimoiy guruxlar;
g) iloxiy qobiliyat ato etgan kishilar.
46. XVI-XIX asrlarda Markaziy Osiyo ijtimoiy-siyosiy tushkunlikning tub sabablari nimada?
a) dunyoviy fanlarning o‘qitilmasligi;
b) Ortodoksal islomning jamiyatda xukmron mafkuraga aylanishi;
v) Xalqlar o‘rtasidagi iqtisodiy-madaniy aloqalarda dengiz yo‘llarining ahamiyati tobora oshib borishi;
g) «a», «b» va «v» xollarda;
47. «Muqimiy, Furqat, Avaz O‘tar - ma’rifatparvar shoirlar» degan fikr ostida qanday ijtimoiy qarashlar mavjud?
a) ular - xalqni dunyoviy bilimlar bilan qurollantirib mustamlakachilikdan ozod qilmoqchi bo‘ldilar;
b) ular - xalqni o‘qimishli, savodxon bo‘lishga chaqirib adolatli jamiyat qurmoqchi bo‘ldilar;
v) ular - adolatsizlikning bosh sababchisi deb ma’rifatsizlikdir deb tushungan;
g) ular - ma’rifatlilik deganda faqat dunyoviy ilmlar orqali xalqni qayta tarbiyalab demokpatik jamiyat qurmoqchi bo‘ldilar.
48. XIX asr oxiri XX asr birinchi choragida keng quloch yoygan jadidlar xarakatining tub maqsadi nima bo‘lgan?
a) dinni isloh qilish orqali jamiyatni yangilash;
b) maorifda ovro‘pocha o‘qitish uslubiga o‘tish orqali xalqni tez va keng qatlamlarini ma’rifatli qilish;
v) mustamlakachilik va sinfiy zulmdan xalqni ozodlikka olib chiqish uchun kurashganlar;
g) xalqning siyosiy ongini oshirish orqali qullikdan ozod bo‘lishini maqsad qilib qo‘yganlar.
49. Hozirgi paytda g‘arb mamlakatlarida keng tarqalgan Katolik cherkovining g‘oyaviy asosi hisoblangan ta’limot nima deb ataladi?
a) neoplatonizm; b) neopozitivizm; v) neotomizm; g) neorealizm.
50. Davrimizning global muammolari va insoniyatning kelajagi masalasini dastlab kimlar ko‘tarib chiqqan?
a) Bertran Rassel (neopozitivizm); b) Rim klubi a’zolari (A.Pechchei va boshqalar);
v) Mario Bunge (neorealizm); g) J.J.Servan Shrayber (Parij klubi).
Do'stlaringiz bilan baham: |
