Oriental Universiteti Pedogogika va psixologiya fakulteti

1. Ota-onalar ishtirokining o'quvchilarning o'quv samaradorligi va umumiy rivojlanishiga ta'siri
Ota-onalarning ishtiroki o'quvchilarning o'quv faoliyati va umumiy rivojlanishidagi ijobiy natijalar bilan doimiy ravishda bog'langan. Ota-onalar ishtirokining ba'zi asosiy ta'siri:
Yaxshilangan akademik samaradorlik: ota-onasi ta'lim bilan shug'ullanadigan talabalar yuqori akademik yutuqlarga ega bo'lishadi. Ular ko'pincha yuqori baho oladilar, testlarda yaxshi natijalarga erishadilar va o'rta maktabni tugatib, oliy ma'lumotga ega bo'lishlari mumkin. Ota-onalarning ishtiroki o'quvchilarni akademik muvaffaqiyatga erishish uchun qo'shimcha qo'llab-quvvatlash, rag'batlantirish va motivatsiya berishi mumkin.
Motivatsiya va faollikni oshirish: Ota-onalar farzandining ta'limi bilan faol shug'ullansa, o'quvchilar o'zlarining o'qishlarida yuqori motivatsiya va faollik ko'rsatadilar. Farzandining maktab ishlariga qiziqish bildiradigan, akademik resurslar bilan ta'minlaydigan va ta'lim maqsadlarini muhokama qiladigan ota-onalar o'rganish va akademik muvaffaqiyatga ijobiy munosabatda bo'lishadi.
Kengaytirilgan ijtimoiy va hissiy rivojlanish: Ota-onalarning ishtiroki o'quvchilarning ijtimoiy va hissiy rivojlanishiga ijobiy ta'sir qiladi. Ishtirok etgan ota-onalar ijobiy ijtimoiy ko'nikmalar, empatiya va o'ziga ishonchni rivojlantiradigan qo'llab-quvvatlovchi va tarbiyalovchi muhit yaratadilar. Ota-onalari ishtirok etgan talabalar ko'pincha o'z-o'zini hurmat qilishlari, tengdoshlari bilan mustahkam munosabatlar va hissiy farovonlikka ega bo'lishadi.
Yaxshilangan davomat va punktuallik: Ota-onalar ishtiroki davomat va o'z vaqtida bajarilishini yaxshilashga yordam beradi. Ota-onalar maktabga muntazam ravishda borish va o'z vaqtida bo'lish muhimligini birinchi o'ringa qo'yganda va kuchaytirsa, o'quvchilar o'z ta'limiga mas'uliyat va sadoqat hissini rivojlantiradilar.
Yaxshi xulq-atvor va intizom: Ota-onalari o'z ta'limlarida faol ishtirok etadigan talabalar yaxshilangan xulq-atvor va intizomni namoyish etadilar. Ota-onalarning qo'llab-quvvatlashi, yo'l-yo'riqlari va izchil umidlari o'quvchilarda o'z-o'zini tarbiyalash va mas'uliyatli xatti-harakatlarni rivojlantirishga yordam beradi.
Samarali muloqot va hamkorlik: ota-onalarning ishtiroki ota-onalar, o'qituvchilar va talabalar o'rtasidagi aloqa liniyalarini mustahkamlaydi. Ochiq va muntazam muloqot muammolarni erta aniqlash, faol aralashuvlar va muammolarni birgalikda hal qilish imkonini beradi. Ushbu jamoaviy ish o'quvchilarni uyda ham, maktabda ham zarur yordam olishlarini ta'minlaydi.
Intilish va maqsadni belgilash: Ota-onalar farzandining ta'limi bilan faol shug'ullansa, ular ko'pincha katta umidlar qo'yadi va farzandlarini kelajak uchun maqsadlar qo'yishga undaydi. Ushbu ishtirok talabalarga intilishlarni rivojlantirishga, turli martaba yo'llarini o'rganishga va o'zlarining ilmiy va professional sayohatlari haqida ongli qarorlar qabul qilishga yordam beradi.
Ta'limga ijobiy munosabat: o'quvchilarning ta'limga bo'lgan munosabati va tasavvurlarini shakllantirishda ota-onalarning ishtiroki hal qiluvchi rol o'ynaydi. Ota-onalar ta'limni qadrlasa va qo'llab-quvvatlasa, o'quvchilar ko'proq ijobiy munosabatda bo'lishadi, o'rganishga bo'lgan muhabbatni rivojlantiradilar va ta'limni muvaffaqiyatga erishish yo'li deb bilishadi.
Shuni ta'kidlash kerakki, ota-onalarning ishtiroki har bir o'quvchi uchun ularning yoshi, ehtiyojlari va afzalliklarini hisobga olgan holda muvozanatli va mos bo'lishi kerak. Ota-onalar va o'qituvchilarning hamkorlikdagi hamkorligi o'quvchilarning har tomonlama rivojlanishiga va o'quv muvaffaqiyatlariga sezilarli hissa qo'shishi mumkin.