Ориентирующие свойства терминов на материале русской лингвистической

Положения, выносимые на защиту:
1. Существование разных подходов к пониманию термина мотивиро-
ванность препятствует его эффективному применению как инструмента для
исследования терминологии, поэтому в работе предлагается в качестве тако-
го орудия использовать понятийно-терминологическую единицу ориентация.
2. Ориентацией будем считать характер отношения внутренней формы
термина к содержанию понятия, им обозначенного.
3. Предлагается выделять следующие основные группы терминов в за-
висимости от характера их ориентирующих свойств: (частично) правильно
ориентирующие, неориентирующие и ложно ориентирующие термины. Кро-
ме того, в этой классификации рассмотрены переходные случаи.
4. Способы создания правильной ориентации обусловили выделение
следующих групп правильно ориентирующих терминов: 1) термины, частич-
но ориентирующие значением слова в общенародном языке; 2) термины, час-
тично ориентирующие в результате переноса значения; 3) термины, частично
ориентирующие вещественным значением терминоэлемента; 4) термины,
частично ориентирующие словообразовательным значением терминоэлемен-
та; 5) термины, частично ориентирующие совокупностью признаков: вещест-

---

5
венным и словообразовательным значениями терминоэлементов; 6) системно
ориентирующие термины; 7) потенциально ориентирующие термины; 8) вза-
имно ориентирующие термины.
5. Нецелесообразно отдавать предпочтение ориентирующим или не-
ориентирующим, заимствованным или незаимствованным терминам. Следу-
ет отдельно рассматривать каждый термин как систему денотат - понятие -
экспонент и лишь по рассмотрении делать какие-либо выводы об удачности
или неудачности того или иного слова-термина.
6. Ложно ориентирующие термины требуют особого внимания со сто-
роны научного сообщества, поскольку они могут не только затруднить об-
щение между автором и адресатом научного текста, но и тормозить развитие
научной мысли. Поэтому при изучении ориентирующих свойств терминов
особое внимание должно быть направлено на то, чтобы выявить ложно ори-
ентирующие единицы.
Структура
 исследования определяется его целью и задачами. Работа
состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка (183
наименования).