Original foydalanish

Amaliy ish №1. “Kreativ fikrlash” faniga kirish.
1. Ijodkorlik tushunchasining vujudga kelishi va rivojlanish tarixi
2. “Ijodkorlik” kategoriyasining nazariy asoslari.
1-mashq.
ORIGINAL FOYDALANISH
Mashqning tavsifi
Ushbu mashq oddiy ob'ektlardan original tarzda foydalanishning turli xil va printsipial jihatdan mumkin bo'lgan usullarini ixtiro qilishni o'z ichiga oladi, masalan
- Qog'oz varaqlari yoki eski gazetalar.
- sport halqalari, gantellar va boshqalar. i.
- G'isht.
- avtomobil shinalari.
- Shisha qopqoqlari.
- Yirtilgan paypoqlar.
- Kuyib ketgan lampalar.
- Plastik idishlar.
- Alyuminiy ichimliklar qutilari.
Ish 4-5 kishilik jamoalarda amalga oshiriladi, vaqt - 10 daqiqa.
Ishtirokchilarga ko'rib chiqilayotgan ob'ektlarni berish va ulardan nafaqat nom berishni, balki ulardan foydalanishning taklif qilingan usullarini ko'rsatishni ham so'rash mumkin bo'lganda mashq eng aniq ko'rinadi. Ishlarning taqdimoti quyidagi sxema bo'yicha amalga oshiriladi: kichik guruhlardan biri nomlanadi yoki mavzudan foydalanishning bir usulini ko'rsatadi. Nomlash 1 ball, namoyish qilish 2 ball (agar mavzu ishtirokchilarga taqdim etilmasa va natijada namoyish qilish imkoni bo'lmasa, har qanday prinsipial amalga oshirilgan g'oya 1 ball bilan baholanadi). Keyingi kichik guruh boshqa yo'lni taqdim etadi va g'oyalar tugamaguncha davom etadi. Oxirida eng ko'p ochko to'plagan guruh g'alaba qozonadi.
Mashqning ma'nosi
Mashq ijodiy fikrlash fazilatlarini (ravonlik, o'ziga xoslik, moslashuvchanlik) muhokama qilish uchun vizual materialni taqdim etadi, bu fazilatlarni o'rgatish, atrofdagi ob'ektlarni va ularning odatiy funktsiyalarini idrok etishda stereotiplardan uzoqlashishga imkon beradi. Bundan tashqari, bu sizga ijodiy muammolarni hal qilishda ishtirokchilarning e'tiborini guruhdagi rollarni taqsimlashga qaratishga imkon beradi (g'oyalar ishlab chiqaruvchilari - ijrochilar, etakchilar - izdoshlar).


Munozara
Guruhlar ichida rollar qanday taqsimlangan: kim g'oyalarni ilgari surgan va kim gavdalantirgan; kim rahbar va kim ergashuvchi edi. Ushbu taqsimot ishtirokchilar shaxsiyatining qaysi fazilatlari bilan bog'liq. Ishtirokchilar hayotda xuddi shu mashqda bo'lgani kabi o'zini tutishadimi?
Munozaraning yuqoridagi qismi tugagach, bunday ijodiy vazifalarni bajarish samaradorligini baholash uchun psixologiyada qabul qilingan mezonlar haqida gapirish tavsiya etiladi:
Ravonlik: Har bir ishtirokchi tomonidan ko'rsatilgan odamlar soni.
Originallik: boshqa mikroguruhlarda takrorlanmaydigan fikrlar soni.
Moslashuvchanlik: g'oyalar tegishli bo'lgan semantik toifalarning xilma-xilligi. Masalan, qog'ozdan o'yinchoq samolyot, qayiq yoki boshqa shunga o'xshash figura yasashingiz mumkin; ravonlik nuqtai nazaridan, ularning barchasi turli xil g'oyalar, lekin moslashuvchanlik nuqtai nazaridan, ularning barchasi bir xil toifaga (origami) tegishli.
Ammo agar qog'ozdan dasturxon yoki o'rindiqlar uchun to'shak sifatida foydalanish taklif qilinsa, bu boshqa toifadir (qog'ozning qoplama xususiyatlaridan foydalaniladi).
Ishtirokchilar o'zlarining kichik guruhlari faoliyatini ushbu parametrlar bo'yicha mustaqil ravishda baholaydilar, agar kerak bo'lsa, o'qituvchi bilan maslahatlashadilar.
2 Mashq
Aqil bovar qilmaydigan vaziyat
Mashqning tavsifi
Ishtirokchilarga yuzaga kelishi mumkin bo'lmagan yoki juda qiyin bo'lgan xayoliy vaziyat haqida o'ylash taklif etiladi. Ularning vazifasi shunday vaziyat sodir bo'lganligini tasavvur qilish, insoniyat uchun imkon qadar ko'proq oqibatlarga olib kelishi mumkin bo'lgan oqibatlarni taklif qilishdir.
Jismoniy mashqlar 3-5 kishidan iborat kichik guruhlarda amalga oshiriladi, ish vaqti har bir vaziyat uchun 5-6 minut hisobidan beriladi. Ushbu mashq uchun sport bilan bog'liq bo'lmagan holatlarning ba'zi misollari:
- Olimpiya o'yinlari qadimgi Yunonistondagi kabi o'tkaziladi: ular endi ayollarga ruxsat bermaydilar, sportchilar esa yalang'och holda musobaqalarda qatnashadilar.
- Barcha musobaqalarda doping nazorati bekor qilinadi.
- Eng yuqori sport yutuqlari o'smaydi, aksincha, kamayadi.
- Hamma odamlar professional sportchi bo'lishga qaror qilishadi.
- O'zbekistonda futbol taqiqlanadi.
- Sport odamlar hayotidan butunlay yo'qoladi.
Ushbu mashq uchun turli xil variantlar mavjud. Misol uchun, bir xil vaziyatni muhokama qilish uchun bir nechta kichik guruhlar so'ralishi mumkin. Keyin natijalar taqdimoti quyidagicha tashkil etiladi: har bir kichik guruh o'z navbatida oqibatlarning variantlaridan birini aytish uchun so'z oladi, takrorlash mumkin emas.
Agar kichik guruhda original g'oyalar tugasa, ularni o'yindan chiqarib yuboradi; o'yinda eng uzoq qolgan jamoa g'alaba qozonadi. Agar kichik guruhlarga muhokama qilish uchun turli vaziyatlar taklif etilsa, unda bunday tanlov o'tkazilmaydi, buning o'rniga kichik guruhlardagi har bir guruh vakillari eng original bo'lib tuyulgan 3-5 ta g'oyani aytadilar.
Mashqning ma'nosi
Oddiy g'oyalardan tashqariga chiqadigan vaziyatlarga nisbatan noodatiy g'oyalarni yaratish qobiliyatini o'rgatish.
Munozara
Taklif etilgan g'oyalardan qaysi biri eng yorqin esda qoladi, eng ijodiy ko'rinadi? Nima uchun bu fikrlar qiziqarli? Ushbu mashqni amalga oshirishga nima yordam berdi va nima to'sqinlik qildi? Mumkin bo'lmagan vaziyatlar haqida o'ylash qobiliyati qanday real hayotda foydali? Hayotiy tajribangizdan misollar keltira olasizmi, qachonki imkonsizdek tuyulgan vaziyat haqiqatga aylanganda?