Oshqozon-ichak kasalliklari va ularning oldini olish

Paxtachi tuman XTBga qarashli
33-Umumta’lim maktabi
Biologiya fani o’qituvchisi
Davlatova Manzuraning
8-a sinfda “Oshqozon-ichak kasalliklari va ularning oldini olish”
mavzusida o’tkazgan ochiq dars ishlanmasi

Mavzu:Oshqazon-ichak kasalliklari va ularning oldini olish

Darsning maqsadi

Darsning ta’limiy maqsadi: O’quvchilarga oshqazon-ichak kasalliklari va ularning

oldini olish haqida tushuncha berish
Tarbiyaviy maqsad: Darsda olingan bilimlarni kundalik hayotda qo’llay bilish, ekologik va gigiyenik ta’lim-tarbiya berish
Rivojlantiruvchi maqsad: O’qivchilarda sog’lom turmush tarzini shakillantirish
va salomatlik haqida bilim,malakalarini rivojlantirish
Dars turi:Nazariy yangi bilimlarni o’zlashtirish
Darsning uslubi: AKT Aqliy hujum, Sehrli so’z metodi,SWOT ta’hlil,Moychechak,Gurgut donasi kaftdagi tilaklar metodi
Darsning jihozi: Darslik, rasm va plakatlar, hul preparatlar dorilar,nam salfitka, tish yuvish vositasi

Dars jarayonini tashkil etish.

1 Tashkiliy qism 2
2 O’tilgan mavzuni mustahkamlash 5
3 Yangi mavzuni tushuntirish 20
4 Yangi mavzuni mustahkamlash 13
5 O’quvchilarni baholash 3
6 Uyga vazifa 2
Darsning shiori: Sog’ tanda- sog’lom aql

1. 
   Tashkiliy qisim: O’qituvch o’quvchilar bilan salomlashib,navbatch axboroti tinglandi
   
2. 
   O’tilgan mavzu yuzasidan
   

2.1topshiriq: Aqliy hujum metodidan foydalanib qo’yidagi savollar berildi
A Basov ovqat hazm qilish sistemasida nima ish qilgan?
A Basov fistulani qaysi a’zoga o’rnatadi ?
P Pavlov “so’lak shirasi” deb nimani aytgan?
Tiroksin garmoni hazm bezlariga qanday ta’sir etadi?
Qaysi bez hazm bezlari ishini kuchaytiradi?
Katta odamda oshqozonning sig’imi qancha?
Bosh miyaning qaysi qismi hazm jarayonini boshqaradi?

2.2 topsiriq: O’quvchilar o’tgan mavzu yuzasidan ma’lumotlardan foydalanib o’z bilimini SWOT tahliliga soladilar bunda

S- yutuqlari
W-imkoniyatlari
O-zayif tamoni
T-to’siqlar

3. 
   Yangi mavzu bayoni:
   

4. 
   Yangi mavzuni mustahkamlash:
   

4.1topshiriq: Moychechak guli metodidan foydalanib oshqozon-ichak kasalliklari doskaga yoziladi.
4.2topshiriq:Gurgut donasi metodidan foydalanib o’quvchilarga gurgut donalari tarqatiladi va o’quvchilar nechta gurgut donasi olgan bo’lsa mavzuga oid shuncha ma’lumot berishadi.

5. 
   O’quvchilarni baholash:
   

O’quvchilar olgan baholar e’lon qilinadi va Kaftdagi tilaklar metodidan foydalanib o’quvchlarga yangi yil tilaklari bildiriladi.
6 Uyga vazifa: Mavzuni o’qib kelish va har bir o’quvchi mavzuga oid yangi ma’lumotlar to’plash.