O’smirlik davri psixologiyasi

XULOSA

• Barchamizga malumki biologik va psixologik tomondan qondirilmagan extiyojlarning salbiy ta’siri natijasida, bolaga bo’layotgan beparvolik va tashqi muhitning ta’siri uning ijtimoilashuv jarayonini sekinlashtirib yuboradi.
• Ushbu holatlarni vujudga kelmasligi uchun bolaga doimo e’tibor, nazorat va to’g’ri tarbiyani yo’lga qo’yishlikni taminlashimiz zarur. Ijtimoiylashishga qiynalayotgan bolaning ota-onasi bilan ishlash qiyin jarayon. Buning asosiy sababi o‘sha ota-onalarning ham o‘z vaqtida ijtimoiylashishlari qiyin bo‘lgan. Ruhiy qiyinchiliklar esa farzandlariga «meros» bo‘lib o‘tadi. Shuning uchun maktab psixologi ishni ota-onalar bilan olib borishdan boshlashi tavsiya etiladi.
• Agar bola shu qo‘llab quvvatlashni qabul qilib olmasa, hissiy muammolar, xulqida kamchiliklar, agressiv harakatlar kuzatiladi, hattoki, asab-psixik kasalliklar vujudga keladi.
• Shu sababli ijtimoiylasha olmayotgan bola bilan ishlash jarayoni– ota-onalar va pedagoglardan sabr, mehr va bola tarbiyasiga ilmiy asoslangan yagona yondashuvni talab qiladi

Foydalanilgan adabiyotlar

1. To’laganova G.K. “Tarbiyasi qiyin uslubiy psixologiyasi” .
2. Nimatova Z.T. “Psixologik xizmat” O’zMCH 2005 y.
3. “Mustahkam oila yili” Davlat dasturi. 2012 yil. Xalq so’zi gazetasi
4.G’oziyev E.G. Muomala psixologiyasi. T-2001.
5.Abduraxmonov F. Davletshin M.G. «Odamlar bilan qanday muloqotga kirishish va yondashish kerak» Toshkent.1996 y.
6.Davletshin M.G. Zamonaviy maktab o`qituvchisi psixologiya. T., 1998
7.Davlyetshin M.G. va boshqalar. «Yosh davrlar va pedagogika psixologiya». O'quv myetodik qo'llanma TDPU. 2004.
8.Sherbakov A.I. Yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiyadan praktikum. T., 1991

E’tiboringiz uchun rahmat

• E’tiboringiz uchun rahmat