3. “Xavf guruhi”dagi bolalarga yordamni tashkil qilish.
Pedagogik yordam tashkil qilish:
-bola shaxsining rivojlanishi uchun qulay sharoit yaratish;
-bilim, malaka, ko’nikmalarini doimiy kuzatish, qo’shimcha mashg’ulotlar, yordamlar va masalahatlarni aniqlash;
-“Men” – ijobiy kontseptsiyasini tashkil qilish. Omad, rag’bat, madad, xayrixohlik muhitini tashkil qilish. O’quvchilar faoliyati, muvaffaqiyatlari natijalarini tahlil qilish. Ijobiy o’zgarishlarni rag’batlantirish. Avtoritar pedagogikadan hamkorlik va g’amxo’rlik pedagogikasiga o’tish;
–ota-onalarga pedagogik yordam ko’rsatish.
Tibbiy yordam ko’rsatish:
-bolalar shifokorlarining maktab o’quvchilarini muntazam ravishda normal xulq-atvor, psixofiziologik, nevrogen xarakterdagi nuqsonlarni diagnostika qilish maqsadida dispanser ko’rigidan o’tkazib turishi;
-o’smirlarni jinsiy identifikatsiya muammolarini hal qilish bo’yicha bilim berish.
Psixologik yordam tashkil qilish:
-o’smirlarning psixologik o’ziga xosliklarini, hayot va tarbiyasi, o’qishga munosabati, kasbiy yo’nalganlik, emotsional rivojlanish xususiyatlarini o’rganish;
-oilaviy tarbiya muammolarining yuzaga chiqishi, ularni hal qilishda bolaga yordam berish maqsadida psixologik maslahatlar berish;
-xavf guruhidagi bolalar, o’smirlar va ularning oilalarini o’z joniga qasd qilishdan ogohlantirish, individual va guruhiy psixologik korrektsiya qilish maqsadida kuzatish;
-tanlangan profilaktika va psixokorrektsiya vositalari samaradorligi tahlili.
Ijodiy mashg’ullik va bandlikni tashkil qilish:
-bolalarning qiziqishlari va qobiliyatlarini o’rganib, jamoaviy foydali faoliyat, sektsiya, to’garaklarga jalb etish;
-oilasi tomonidan etarli g’amxo’rlik va nazorat bo’lmagan bolalar uchun mavsumiy sog’lomlashtirishda maktab oromgohlari va kuni uzaytirilgan guruhlarni tashkil qilish.
5-bOB. Og’ir hayotiy vaziyatlarga tushib qolgan bolalar va o’smirlarga ijtimoiy-PSIXOLOGIK yordam ko’rsatish bo’yicha tavsiyalar
Do'stlaringiz bilan baham: |
