Основные теории мышления в западной и отечественной психологии

3. Funksionalizm
Jon Deweyning fikricha, fikrlash inson o'z umidlari bilan haqiqiy hodisalar o'rtasidagi tafovutni kashf etganda paydo bo'ladi. Bu ta'limot konflikt nazariyasi deyiladi. Yuqorida ta'riflangan mojaro holatidagina, Deweyning so'zlariga ko'ra, tafakkur yuzaga kelgan muammoni hal etish jarayoniga jalb etiladi. Agar ziddiyat bo'lmasa, shaxsning xatti-harakatlari avtomatik bo'lib, fikrlash jarayoni ularga kiritilmaydi.

4. Psixoanalitik versiya
Psixoanaliz nuqtai nazaridan, ongning atributi vazifasini bajaruvchi inson tafakkuri ("I") ko'p tomonlama ta'sirlarning krossovkalarida: hushini yo'qotgan ("u") va inson yashayotgan madaniyatning haqiqiy talablari ("super-I"). Bunday holatlar fikrlash uchun juda aniq funktsiyani belgilaydi. Bunda fikrlash muayyan ijtimoiy-madaniy vaziyatni hisobga olgan holda ongsiz intilishlarni amalga oshirish yo'lini topishga qaratilgan jarayon bo'lishi kerak.
Sigmund Freydning fikricha, tafakkurning paydo bo'lishining sababi biologik ehtiyojlarni qondirish zarurati bo'lgan: inson miyasida uning ehtiyojini qondira oladigan buyumlar tasviri paydo bo'lganida, masalan, oziq-ovqat uchun fikrlash ichki tasvirni haqiqatga tarjima qilish yo'llarini topish sifatida namoyon bo'ldi. Boshqacha qilib aytganda, tafakkur maqsadga erishish uchun zarur bo'lgan harakatlarni boshqarish mexanizmi vazifasini bajardi.

5. Kognitiv
Jan Piaget quyidagicha mulohaza yuritdi: fikrlashning paydo bo'lishi atrof-muhitga moslashishning biologik jarayonlari bilan bog'lanadi. Bola o'z rivojlanish jarayonida atrofdagi dunyo haqidagi tushunchasini yaxshilaydi, sxemalarni (ichki vakilliklarni) shakllantiradi. Bu esa unga oʻz xatti-harakatini atrof-muhitga moslashishga mos tarzda qurishga va shu asosda yangi vaziyatlarda kelajakdagi harakatlarni shakllantirishga imkon beradi. Tajriba to'planishi bilan bu sxemalar ikki mumkin bo'lgan yo'l bilan tozalanadi. Bu assimilyatsiya (tashqi taassurotlar va hodisalarni bog'lanishning sub'ektiv tizimiga buyurtma qilish) yoki turar joy (tashqi hodisalar ta'siri ostida sub'ektiv sxemalarni o'zgartirish va sozlash). Piaget kognitiv rivojlanishning yoshga bog'liq quyidagi bosqichlarini aniqladi: