O`spirinlik davrida shaxsning rivojlanish xususiyatlari. “men siymosi” va barqaror o`zini o`zi anglashni shakllanishi

Tafakkur rivojlanishi bilan birga o`quvchining nutk faoliyati xam usadi. Bu esa o`quvchida uz fikrini to`g`ri, aniq ifodalash malakasini tarkib toptiradi. Nutkining to`zilishini takomillash-tiradi va lugat boyligini yanada oshiradi. Uspirin adabiy asarlarni ukish va tushunish orqali mutsakil fikrlashga, muloxaza yuritish va munozaraga urganib boradi. Katta maktab yoshidagi o`quvchi aklining tankidiyligida ogmachilikka moyillik kuchli bo`ladi. Ogmachilikning eng asosiy sabablaridan biri–vokеlikning moxiyatini ilmiy jixatdan to`g`ri tushunolmaslikdir. Aklning va tafakkurning tankidiyligini tarbiyalashda ukituvchi o`quvchining o`ziga xos tipologik xususiyatiga, akliy kamolot darajasiga, bilimlari saviyasiga, muloxaza doirasining kеngligiga, nutk kobiliyatiga, shaxsiy nuktai-nazariga, ukishga nisbatan munosabatiga, kizikishining xususiyati va darajasiga, akliy faoliyat opеratsiyalarini qanchalik bulishiga, mavjud ukish kunikmasi va malaklariga aloxida e’tibor bеrishi lozim.

• Tafakkur rivojlanishi bilan birga o`quvchining nutk faoliyati xam usadi. Bu esa o`quvchida uz fikrini to`g`ri, aniq ifodalash malakasini tarkib toptiradi. Nutkining to`zilishini takomillash-tiradi va lugat boyligini yanada oshiradi. Uspirin adabiy asarlarni ukish va tushunish orqali mutsakil fikrlashga, muloxaza yuritish va munozaraga urganib boradi. Katta maktab yoshidagi o`quvchi aklining tankidiyligida ogmachilikka moyillik kuchli bo`ladi. Ogmachilikning eng asosiy sabablaridan biri–vokеlikning moxiyatini ilmiy jixatdan to`g`ri tushunolmaslikdir. Aklning va tafakkurning tankidiyligini tarbiyalashda ukituvchi o`quvchining o`ziga xos tipologik xususiyatiga, akliy kamolot darajasiga, bilimlari saviyasiga, muloxaza doirasining kеngligiga, nutk kobiliyatiga, shaxsiy nuktai-nazariga, ukishga nisbatan munosabatiga, kizikishining xususiyati va darajasiga, akliy faoliyat opеratsiyalarini qanchalik bulishiga, mavjud ukish kunikmasi va malaklariga aloxida e’tibor bеrishi lozim.
• Akl tanqidiyligining rivojlanishi yuqori sinf o`quvchilari moddiy dunyoni, atrof–muxitni o`rganishga, ukuv matеriallarini puxta uzlashtirishga, ta’lim jarayonida tashabbuskorlikka, faollik da’vat etadi.