Mustaqil ta’lim
Mustaqil ish o‘qituvchining talabalarga avvaldan berib qo‘yiladigan fanning mavzulari asosida tashkil etiladi. Mustaqil ishni quyidagi topshiriqlar ko‘rinishida bajarish tavsiya etiladi:
№
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Mustaqil ta'limga oid topshiriqlar
|
Talab va tavsiyalar
|
Hajmi
(soat-
larda)
|
Ball
|
1
|
Monologik va diologik matnlar tuzish.
Badiiy asarni mutolaa qilish
|
Matn tuzish.
Asarning qisqacha mazmunini yozish
|
Mavzuga ijodiy yondashuv.
|
5
|
|
2
|
“Til – millat faxri”
|
Referat tayyorlash
|
Mavzuga ijodiy yondashuv.
|
5
|
|
3
|
O‘zbek tili leksikasining boyish manbalari. Mutaxassislikka xos o‘z va o‘zlashgan so‘zlar lug’atini tuzish.
|
Lug’at tuzish
|
Mavzuga ijodiy yondashuv.
|
5
|
|
4
|
Kasbga oid hujjat namunalari bilan ishlash. (rezyume, ariza,
tavsifnoma, ma‟lumotnoma)
|
Namunalar tayyorlash
|
Mavzuga ijodiy yondashuv.
|
5
|
|
5
|
Muzeylar – o‘tmish va kelajak o‘rtasidagi ko‘prik
|
Matn tuzish
|
Mavzuga ijodiy yondashuv.
|
5
|
|
6
|
Kasbga oid hujjat namunalari bilan ishlash. (bildirishnoma, hisobot,
xizmat yozishmalari)
|
Taqdimot tayyorlash
|
Mavzuga ijodiy yondashuv.
|
5
|
|
|
Jami:
|
|
|
30
|
|
ADABIYOTLAR
Asosiy adabiyotlar:
|
1. Xolmonova Z. Adabiy tildan ma’ruzalar umumlashmasi-T.: «O‘zbekiston» 2013, 250 b.
2. O‘zbek tilining imlo lug‘ati. -T.: «Akademnashr», 201
3.Qo‘ng‘urov R.,Begmatov E., Tojiyev Yo. Nutq madaniyati va uslubiyat asoslari, - T.: “Fan”, 1992, 254b.
4.Husanov.N., Rasulov, Mo‘ydinov Q. Nutq madaniyati va notiqlik san`ati .-T.: “IQTISOD-MOLIYA”, 2006.
5.Jerald Alred, Charles Brusaw, Walter Oliu. Hahdbook of technical writing. New York, Copyright 2003.
6. Stephen Bailey. Akademic writing. Handbook for international student`s. London, 2015
|
Qo‘shimcha adabiyotlar
|
1. M.X.Axmedova, K.A.Gayubova. “O‘zbek tili”. T. TATU, “Aloqachi”, 2019.
2. Mahmudov N.О‘qituvchi nutqi madaniyati. T.: «О‘zbekiston milliy kutubxonasi», 2009,188b.
3. Jumaniyozov R., Nutqiy mahorat .-T.: “Adolat”, 2005, 90 b.
4.Husanov N., Mirahmedova Z. Mutaxassislik tili. T.: TMI, 2003.
|
|
INTERNET SAYTLARI:
http://teachyourselfuzbek.com/resources/coursebooks/
– Самоучитель узбекского язика.
http://solver.uztraslate.php– Русско-узбекский переводчик.
http://sahifa.tj/russko_uzbekskij_razgovornik.aspx – Русско-узбекский переводчик.
http://sahifa.tj/uzbeksko_russkij.aspx–Узбекско-русский переводчик.
http://my.gov.uz/ – Ягона интерактив хизматлари портали.
http://www.lex.uz. –Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси.
http://library.ziyonet.uz/ - таълим портали
8. http://solver.uz/translate.php - Русско-узбекский переводчик.
9. http://sahifa.tj/uzbeksko_russkij.aspx - Узбекско-русский переводчик.
10. http://library.ziyonet.uz/ - таълим портали
|
Yakuniy nazorat
|
Ball
|
Talabalarning bilim darajasi
|
90-100
|
Barcha mavzular bo‘yicha mustaqil, ijodiy mushohada yuritadi oladigan, olgan nazariy bilimlarini amalda qo‘llay oladigan, fanning (mazmun) mohiyatini tushungan, savodxonligi va husnixati talabga javob beradigan, fikrni ravon, lo‘nda, to‘g‘ri ifoda etgan, grammatik topshiriqlarni to‘g‘ri bajargan, tarjimada jumlalarni to‘g‘ri tuza oladigan talabaga qo‘yiladi.
|
71-89
|
Barcha mavzular bo‘yicha olgan nazariy bilimlarini amalda qo‘llay oladigan, fanning (mazmun) mohiyatini tushungan, savodxonligi va husnixati talabga javob beradigan, fikrni ravon, lo‘nda, to‘g‘ri ifoda etgan, grammatik topshiriqlarni qisman to‘g‘ri bajargan, tarjimada jumlalarni to‘g‘ri tuza oladigan talabaga qo‘yiladi.
|
60-70
|
Olgan nazariy bilimini amalda qo‘llay oladigan, fanning (mazmun) mohiyatini tushungan, fikrni ravon, lo‘nda, to‘g‘ri ifoda etishga qiynalgan, grammatik topshiriqlarni qisman to‘g‘ri bajargan, tarjimada g‘alizliklarga yo‘l qo‘ygan talabaga qo‘yiladi.
|
0-59
|
Olgan nazariy bilimini amalda qo‘llay olmagan, fanning (mazmun) mohiyatini tushunmagan, savodxonligi va husnixati talabga javob bermaydigan, lo‘nda, to‘g‘ri ifoda etishga qiynalgan, grammatik topshiriqlarni noto‘g‘ri bajargan, tarjimada qo‘pol xatolatga yo‘l qo‘ygan talabaga qo‘yiladi.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
