O„zbek tilini o„qitish metodikasi (kognitiv-pragmatik yondashuv asosida)

Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar:

1. Ona tili ta‟limida bilim berishga mo„ljallangan an‟anaviy metodlar qaysilar?

   
   

2. Ona tili ta‟limida bilim olishga mo„ljallangan zamonaviy metodlarlar mohiyatini tushuntiring.

   
   

3. Ongli, verbal, kognitiv-pragmatik ta‟lim metodining boshqa metodlardan afzalligi nimada?

   
   

4. Ijodiy tafakkur sohibining bilimli shaxsdan qanday farqi bor?

   
   

5. Ona tili ta‟limi jarayonida bolaga grammatik qoidalarni singdirish muhimmi yoki til imkoniyatlaridan o„rinli foydalana olishni o„rgatish ahamiyatlimi?

   
   

6. Ona tili ta‟limida DTS talablari nimalardan iborat?

   
   

7. Ona tili ta‟limida dars metodini tanlash muammosi nimada?

   
   

8. Ta‟lim metodini yangi maqsad va yangi mazmunga muvofiqlashtirish masalasini kimlar hal etadi?

   
   

9. Metod va usul farqlanishini qanday tushunasiz?

   
   

10. Ona tili ta‟limini o„rta umumiy ta‟limning tayanch bo„g„ini(V-XI sinflar)da kognitiv-pragmatik metodda yo„lga qo„yishning afzalligi nimada?

    
    

11. O„qituvchi faoliyati bilan bog„liq metodlar deganda nima nazara tutilyapti?

    
    

12. Evristik suhbatning oddiy suhbatdan qanday farqi bor?

    
    

13. Ta‟lim metodi va usulini bir invariantga keltirish mumkinmi? Nega?

    
    

14. Reproduktiv bilimlar o„quvchi uchun “tayyor osh” ekanligini qanday izohlaysiz?

    
    

Foydalanish uchun adabiyotlar: [1;4;10;11;18;20;22;24;25;27;32;35]

124

ONA TILI TA‟LIMI VOSITALARI

REJA:

1. Darsning didaktik ta‟minoti.

   
   

2. Darslik va dars davomida ta‟lim oluvchi bajarishi lozim bo„lgan topshiriqlar tizimi (algoritmi) xususida.

   
   

3. Ta‟lim maqsadi va mazmunining o„zaro mutanosibligi ta‟minlashda ta‟lim vositalarining roli.

   
   

4. Algoritmik darslik-dastur – mustaqil tafakkurni o„stirish vositasi.

   
   

5. Ona tili o„qituvchisining darsga tayyorlanishi. Dars, dars mazmunnomasi (konspekt) va unga qo„yiladigan asosiy talablar.