O’zbek xalq musiqa ijodi

5. Qanday qilib talabalar mehriga sazovor bo’lish mumkin?
1)i jobiy emotsiyalar chaqirgan kishiga nisbatan mehr uyg’onadi. 2) talabada qoniqish hissining paydo bo’lishi. 3) shaxsiga e’tibor.4)shaxsini tan olish; 5) samimiylik.
Javobi:

4

1

4

5

• 
  

6. 
   Berilgan misollarga mos raqamlarni jadvalning raqamlar qismiga yozing.
   

№	Misol	№	Misol	Sinkveyn	raqamlar
1	2 so’zdan iborat sifat 1 so’zdan iborat sinonim	5	3 so’zdan iborat fe’l	Sinkveyn(fr-cha- besh qator)
2	o’zaro ta’sir ko’rsatishi (interaktiv ko’rinish). Yangilik yaratiladi	6	Mimika va qo’l harakatlari	Muloqot-yunoncha-so’zlashuv,shaxslararo so’zlashuv
3	4 so’zdan iborat munosabat	7	Ot
4	o’zaro bir-birini tushunish (pertseptiv ko’rinish).	8	o’zaro fikr almashinuv (kommunikativ ko’rinish).

7.Berilgan misollarga mos raqamlarni jadvalning raqamlar qismiga yozing.
Javobi: Sinkveyn-7,1,5,3. Muloqot-yunoncha-so’zlashuv,shaxslararo so’zlashuv- 2,8,4.

№	Misol	№	Misol	Sinkveyn	raqamlar
1	2 so’zdan iborat sifat 1 so’zdan iborat sinonim	5	3 so’zdan iborat fe’l	Sinkveyn(fr-cha- besh qator)	7,1,5,3,
2	o’zaro ta’sir ko’rsatishi (interaktiv ko’rinish). Yangilik yaratiladi	6	Mimika va qo’l harakatlari	Muloqot-yunoncha-so’zlashuv,shaxslararo so’zlashuv	2,8,4.
3	4 so’zdan iborat munosabat	7	Ot
4	o’zaro bir-birini tushunish (pertseptiv ko’rinish).	8	o’zaro fikr almashinuv (kommunikativ ko’rinish).

8. Berilgan misollarga mos raqamlarni jadvalning raqamlar qismiga yozing.

№	Misol	№	Misol	Sinkveyn	raqamlar
1	maxsus mehnat va mashqlar evaziga malaka oshiriladi hamda erishilgan muvaffaqiyatlar tufayli qobiliyat va mahorat shakllanadi	5	O’qituvchilarda nutqiy ko’nikma va nutqiy malakalarni hosil qiladi. Bu ko’nikma pedagogik faoliyatda takomillashib boradi	Nutq madaniyati
2	Ko’p hollarda mavjud metodik yo’l — yo’riqlarga o’z munosabatini bildirvdi	6	Nutq madaniyati adabiy tilning ikki shakli - yozma va og’zaki shakli uchun zarurdir.	Ijodkor o’qituvchi
3	Nutq madaniyatiga e’tibor yolg’iz o’qituvchilardan emas, balki har bir fuqarodan ongli ravishda o’zlashtirish talab qilinadigan insoniy fazilatlardan biridir.	7	bor manbalarga tanqidiy ko’z bilan qaraydi.
4	Tushunarli, ta’sirchan fikr va his-tuyg’ularni so’zda aniq ifodalash	8	Uni egallash har bir o’qituvchining va shaxsning madaniy saviyasi va bilimiga bog’liq.

9. Berilgan misollarga mos raqamlarni jadvalning raqamlar qismiga yozing.
Javobi: nutq madaniyati- 6,3,5,1; Ijodkor o’qituvchi- 2,8,4,7

№	Misol	№	Misol	Sinkveyn	raqamlar
1	maxsus mehnat va mashqlar evaziga malaka oshiriladi hamda erishilgan muvaffaqiyatlar tufayli qobiliyat va mahorat shakllanadi	5	O’qituvchilarda nutqiy ko’nikma va nutqiy malakalarni hosil qiladi. Bu ko’nikma pedagogik faoliyatda takomillashib boradi	Nutq madaniyati	6,3,5,1
2	Ko’p hollarda mavjud metodik yo’l — yo’riqlarga o’z munosabatini bildirvdi	6	Nutq madaniyati adabiy tilning ikki shakli - yozma va og’zaki shakli uchun zarurdir.	Ijodkor o’qituvchi	2,8,4.7
3	Nutq madaniyatiga e’tibor yolg’iz o’qituvchilardan emas, balki har bir fuqarodan ongli ravishda o’zlashtirish talab qilinadigan insoniy fazilatlardan biridir.	7	bor manbalarga tanqidiy ko’z bilan qaraydi.
4	Tushunarli, ta’sirchan fikr va his-tuyg’ularni so’zda aniq ifodalash	8	Uni egallash har bir o’qituvchining va shaxsning madaniy saviyasi va bilimiga bog’liq.

10. Najmiddin Kavkabiy o’n ikki maqom tuzilishini quyosh burjlariga asoslab 12 yulduz turkumlariga qiyoslashini jadvalning o’ng tomoniga yozing

1.Saraton- Husayiniy 7. Aqrab- Hijoz

2. Sunbula – Zirofkand 8. Dalv - Navo
3. Hamal-Rohabiy 9. Qavs – Iroq
4.Mezon-Rost 10. Dalv - Navo
5. .Javzo – Buzruk 11. Hamal-Rohabiy
6. Asad- Ushshoq 12. Hut – Isfaxon
Javob:
1.Hamal-Rohabiy 7.Mezon-Rost
2.Savr- Zangshula 8.Aqrab- Hijoz
3.Javzo – Buzruk 9.Qavs – Iroq
4.Saraton- Husayiniy 10.Jadiy – Busaliq
5.Asad- Ushshoq 11.Dalv - Navo
6.Sunbula – Zirofkand 12.Hut – Isfaxon
Javob:

A	B	C	D
	-		-

Javob:

A	B	C	D
1	4	3	2

11.Oilaviy marosim aytimlari -
A) Yor-yor”, “O’lan”, “Kelin salom”
B) “Omonliq – esonlik”, “Isiriq”, “Xush kelibsiz bolajon”, “Beshik bog’i”, “Elimda to’ylar bo’lsin”
S) Alla”, “Beshik to’yi”, “Sunnat to’yi (haqna)” “Muchal to’yi”
D) “Qiz ko’rish marosimi aytimlari”, “Nikoh to’yi qo’shiqlari”
E) “Elimda to’ylar bo’lsin”, “Kelin nidosi”, “O’ynang momo o’ynang”

A	V	C	D	E
Javob:A	V	C	D	E
Ha	Yo’q	ha	yo’q	yo’q

12. Qanday qilib talabalar mehriga sazovor bo’lish mumkin?
1)i jobiy emotsiyalar chaqirgan kishiga nisbatan mehr uyg’onadi. 2)talabada qoniqish hissining paydo bo’lishi. 3) shaxsiga e’tibor.4)shaxsini tan olish; 5) samimiylik.


ILOVA 4
TARQATMA MATERIALLAR


1.1.Zamonaviy ta’lim tizimini tashkil etishda modulli yondashuv
Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni bir necha turga bo’lish mumkin:

Modulli texnologiyalar mustaqil faoliyat asosida talabalarda bilim, ko’nikmalarni shakllantirish, ularda rejalashtirish, o’z-o’zini boshqarish va nazorat qilish, natijaviylikni ta’minlashga qaratilgan eng samarali yondashuvlardan biri bo’lib qolmoqda.



Modulli ta’lim komponentlari






Ilova 5
Nazoratning tezkor usullari


Texnologik yondashuv doimiy tezkor nazoratni talab etadi, shu sababali nazorat jarayonini olib borish bo’yicha olib borilgan izlanishlar test nazoratini ta’lim amaliyotiga kirib kelishiga sabab bo’ldi. Pedagog testlar reyting tizimida o’z o’rniga ega.
Pedagogik test bu – talabaning tayyorgarlik darajasini sifatli va samarali o’lchovchi, murakkablashib boruvchi maxsus topshiriqlar tizimining shaklidir.
Test topshiriqlari kamida quyidagi talabalarga javob bergan holda tuzilishi lozim:
-axborot materialining mazmuniga to’g’ri kelishi;
-test tuzish qoidalariga rioya qilgan holda tuzilgan bo’lishi;
-amaliyotda aprobatsiyadan o’tkazilgan bo’lishi;
-talabalar uchun tushunarli bo’lishi lozim.
Testlarni aprobatsiyadan o’tkazilayotganda uchta kriteriy hisobga olinishi lozim:
- Ishonchlilik (bir xil sharoitlarda natijalarning qaytarilishi).
-Validlik (testlarning tanlab olingan ma’lum maqsadga qaratilganligi).
-Ob’ektivligi (sharoit va talablarning bir xil qo’yilishi).
Test tuzish jarayonida quyidagi qismlariga alohida ahamiyat berish kerak:
Instruktsiya qismi (test topshiruvchi qanday belgilar qo’yishi testni ishlash tartibi aniq ko’rsatiladi).
Test topshiriqlari (test mazmuni o’quv axaborotini mazmuni bilan belgilanadi).
Javoblar qismi.
Bundan tashqari test kimlar uchun, qanday fan bo’yicha tuzilganligi, testni yechish uchun qancha vaqt ajaritlganligi, test tuzuvchini ismi, sharifi ko’rsatilshishi lozim.
Testning shakliga ko’ra turlari mavjud


Fan yuzasidan qo’shimcha manbalar