O`zbekiston davlatining umumiy ta`lim maktabida ishlaydigan o`qituvchi
Download 56.53 Kb.
|
ped
- Bu sahifa navigatsiya:
- Amaliyot yakunida natijadorlik
|
bitiruv oldi amaliyoti — ishlab chiqarishda (tegishli soha korxona, tashkilot va muassasalarida) kasbiy ko‘nikmalarni yanada mustahkamlash, kasbiy faoliyatga moslashish, bitiruv malakaviy ishni tayyorlash uchun ma’lumot to‘plash va tizimlashtirishga qaratiladi;
Ishlab chiqarish amaliyotiga berilgan togri ta’rifni toping? ishlab chiqarish amaliyoti — umumkasbiy va ixtisoslik fanlaridan nazariy bilimlarni mustahkamlash va amaliy (ishlab chiqarish) jarayonlari bilan uyg‘unlashtirish, tegishli amaliy ko‘nikmalar, kompetensiyalar va malakalarni shakllantirishga qaratiladi; Pedagogik amaliyot amaliyotiga berilgan togri ta’rifni toping? pedagogik amaliyot — kasb ta’limi yo‘nalishlari uchun qo‘llaniladi va pedagogik mahoratini oshirishga qaratiladi. Talaba amaliyot kreditlarini egallash uchun minimum nechchi ball to’plashi kerak? Amaliyot kreditlarini egallash uchun minimum 60 ball tо‘plash zarur. Talaba 2 -kursda amaliyotning qaysi turiga boradi? 2-kurslarda ─ “Oʻquv tanishuv” amaliyoti. Talaba 4 -kursda amaliyotning qaysi turiga boradi? 4-kurslarda ─ “Malakaviy pedagogik” amaliyot tarzida tashkil etiladi. O‘quv rejalariga muvofiq “4+2” tartibidagi amaliyot bakalavriat ta’lim yo‘nalishlarida nechinchi kursdan boshlab amalga oshiriladi ? “4+2” tartibidagi amaliyot bakalavriat ta’lim yo‘nalishlari o‘quv rejalariga muvofiq ikkinchi kursdan boshlab tizimli ravishda oliy ta’lim muassasasi tomonidan ishlab chiqiladigan hamda qabul qiluvchi tashkilot bilan kelishib tasdiqlanadigan amaliyot dasturi asosida amalga oshiriladi. Talaba amaliyot yakunida qanday natijadorlikka erishishi zarur? Amaliyot yakunida natijadorlik: - umumiy о‘rta ta’lim muassasasi tо‘g‘risida tasavvurga; - muassasa rahbariyatining jamoa bilan ishlashi tо‘g‘risida tushunchaga; - pedagogik jamoa о‘rtasidagi munosabatlar tо‘g‘risida; - о‘quvchilarning о‘zaro va pedagoglar bilan munosabatlari, о‘quvchilarning yosh xususiyatlari tо‘g‘risida; - ota-onalar murojaatlari va ular bilan maktab jamoasining munosabati; - darsda va sinfdan tashqarida о‘quvchilar bilan ishlash mexanizmlari; - о‘quv-meyoriy hujjatlarning yuritilishi; - sinf xonalariga qо‘yilgan gigiyenik talablar tо‘g‘risida; - ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar о‘tkazilishi va ularning meyoriy hujjatlarini rasmiylashtirilishi va boshqalar tо‘g‘risida kо‘nikmalarga ega bо‘lishadi. «Pedagogika» fanining asoschisi deb kimni tan olingan? Yan Amos Komenskiy SHaxsni shakllanishida ta’sir etuvchi asosiy omillar qaysilar? Faoliyat, biologik omillar, ijtimoiy omillar, ta’lim-tarbiya «Tarbiya bizlar uchun yo hayot-yo mamot, yo najot-yo xaloqat,yo saodat,yo falokat masalasidir». Yuqoridagi fikrlar kimning fikrlari? Abdulla Avloniy Tarbiya jarayonining tamoyillari qaysi bandda to’g’ri ko’rsatilgan? A. tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi; tarbiyaning demokratik va insonparvarligi, B. tarbiyaning ‘ayot, me’nat bilan O’zbekistonimizning mustaqilligi, gullab-yashnashi yshlida kilinayotgan fidoyi ishlar bilan bolanishi; Ma’lumot nima? Ma’lumot - shqitish jarayoni va uning natijasi ‘isoblanib talabada bilim, iqtidor va kshnikmalarning shzlashtirilganligini, bilim qobiliyati shsganligi va ular asosida ilmiy dunyoqarash, shaxsiy sifatlar shakllanganligin, ularnning ijobiy kuchlari va qobiliyatlarining qay darajada rivojlanligini anglatadi. «Ma’naviy barkamol inson» deganda qanday odamni tushunasiz? Ma’naviy, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni chuqur egallagan va unga amal qilgan, shz kasbining fidoiysi bshlgan ziyoli shaxsni «Milliy ma’naviy qadriyatlar» deganda nimani tushunasiz? Muayyan millatga tegishli bshlgan barcha axloqiy, diniy, badiiy, moddiy, siyosiy ma’naviy merosni. «Milliy ong» nima? Muayyan millatning ilor kishilari tomonidan ishlab chiqilib, ushbu millat kishilari shrtasida yoyilgan ijtimoiy-siyosiy qarashlar Pedagogik faoliyat deganda qanday jarayon tushuniladi? YOsh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash, ta’lim-tarbiya berish uchun maxsus tayyorlangan odamlarning mehnat faoliyati. O’qitish usuli nima? O’qitish usuli – o’qitish metodini amalga oshirish jarayonida o’qituvchi va o’quvchining o’zaro hamkorlikda bajaradigan operatsiya Og’zaki ta’lim metodlari qaysi javobda ko’rsatilgan? Hikoya, suhbat, ma’ruza; Ta’limning mazmuni qanday manbalarda aks ettiriladi? Ta’limning mazmuni: shquv rejalarida, dasturlarda va darsliklarda aks ettiriladi. O’quv fan dasturi deganda nimani tushunasiz? Ta’lim mazmuni uning talabalar tomonidan shzlashtirilishining eng maqbul usullari, axborot manbalari kshrsatilgan me’yoriy xujjat Umumiy shrta ta’lim bosqichlarini ayting? Boshlangich ta’lim (1-4 sinflar) , shrta ta’lim (5-9 sinflar) Quyidagi tushunchalarning soddadan-murakkabga tomon to’g’ri joylashish tartibini ko’rsating. Usul → metod → metodika → metodologiya → texnologiya; Ta’lim - tarbiyaga an’anaviy yondashuv bu-- Pedagog ma’lum axborotni talabaga gapirib berishi, talaba esa bu bilimni xotirada saqlashi va bu bilimni uning xotirasidaligini imti’onda savol berib bilish. Qadimgi turkiy so`zlarning lug`ati hisoblangan asar nomini aniqlang? Mahmud Qoshg`ariyning “Dеvonu lug`atit turk” asari O’qitish jarayonida nazoratning rivojlantiruvchi funksiyasini toping. O’z-o’zini nazorat qilish va baholash; Ta’lim nima? Ta’lim - ma’lum maqsadga yshnaltirilgan, rejali ravishda amalga oshiriladigan pedagog-talaba-pedagog muloqotidir «Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi. «Texne»-ma’orat, san’at, «logos»-tushuncha, ta’limot. Pedagogik texnologiya tushunchasi ta’lim tajribasida necha darajada qshllaniladi? 3 darajada- umumpedagogik, metodik, lokal darajada. . «Texnologiya» tushunchasining ta’rifi. Texnologiya - tayyor ma’sulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qshllaniladigan usul va metodlar majmui «Pedagogik texnologiya» tushunchasiga YUNESKO ning ta’rifini kshrsating. Pedagogik texnologiya - bu, ta’lim shakllarini qulaylashtirish maqsadida texnik vositalar, inson saloxiyati, ‘amda ularni shzaro ta’sirini inobatga olib, shqitish va bilim shzlashtirishning barcha jarayonlarini belgilash, yaratish va qshllashning tizimli metodidir Texnologik xarita nima? Ma`lum bir ma’sulotni ishlab chiqarish texnologik operatsiyalarini ketma-ketligini bayon qiluvchi texnik hujjat. Didaktik loyihalarning eng oddiysi nima? dars konspekti Prinsip tushunchasi qanday ma`noni anglatadi. Prinsip- yunoncha «prinsipium» sshzidan olingan bshlib, asos, dastlabki ‘olat, boshqaruvchi oya, umumlashgan talab kabi ma`nolarni anglatadi. O’quvchilarda hosil bo’ladigan motivlarning kuchli yoki kuchsiz bo’lishi nimaga bog`liq? O’qituvchining pedagogik mahoratiga boliq DARS……………………………ga berilgan to’g’ri tarifni toping. Dars—maktab taʼlimining asosiy tashkiliy shakli. Dars muayyan miqdordagi doimiy oʻquvchilar tarkibi bilan qatʼiy tartibda uyushtiriladigan va aniq maqsadga yoʻnaltirilgan didaktik tadbirdir. Dars— insoniyat tomonidan minglab yillar mobaynida orttirilgan hayotiy tajribalarni oʻquvchilarga juda qisqa vaqtda oʻrgatishning eng samarali usuli. Darsning vazifalari………………. Darsning vazifalari taʼlim jarayonining qonuniyatlari va muayyan jamiyatning komil shaxs borasidagi tushunchalari bilan qatʼiylashadi. Tarbiya jarayonining asosiy vazifasi nimalardan iborat? Tarbiyaning asosiy vazifasi - yoshlarni vatanparvar, mard, jasur, irodali shaxs qilib shakllantirishdan iborat. Shaxsni shakllanishida ta’sir etuvchi asosiy omillar qaysilar? Faoliyat, biologik omillar, ijtimoiy omillar, ta’lim-tarbiya «Tarbiya bizlar uchun yo hayot - yo mamot, yo najot -yo xaloqat, yo saodat, yo faloqat masalasidir». Yuqoridagi fikrlar kimning fikrlari? Abdulla Avloniy Tarbiya jarayonining tamoyillari qaysi bandda to’g’ri ko'rsatilgan? A. tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi; tarbiyaning demokratik va insonparvarligi, B. tarbiyaning ‘ayot, me’nat bilan SHzbekistonimizning mustaqilligi, gullab-yashnashi yshlida kilinayotgan fidoyi ishlar bilan bolanishi; Ma’lumot nima? Ma’lumot - shqitish jarayoni va uning natijasi ‘isoblanib talabada bilim, iqtidor va kshnikmalarning shzlashtirilganligini, bilim qobiliyati shsganligi va ular asosida ilmiy dunyoqarash, shaxsiy sifatlar shakllanganligin, ularnning ijobiy kuchlari va qobiliyatlarining qay darajada rivojlanligini anglatadi. «Milliy ma’naviy qadriyatlar» deganda nimani tushunasiz? Muayyan millatga tegishli bshlgan barcha axloqiy, diniy, badiiy, moddiy, siyosiy ma’naviy merosni. Shaxs shakllanishiga ta'sir etuvchi omillarga kiradi: Faoliyat, biologik omillar, ijtimoiy omillar, ta’lim-tarbiya Ijtimoiylashuv jarayonini bosqichlariga kiradi: Ijtimoiylashuvning quyidagi umumiy mexanizmlari mavjud: ana’naviy, institutsional, shaxslararo, refleksiv Shaxsni shakllanishi bildiradi: Shaxs bo'lish uchun odam, albatta, tarbiyalanishi kerak.Ta'lim-tarbiyasiz, hayotdagi yaxshilik va yomonlikni bilmasdan, ularni farqlamasdan turib, odamning shaxs bo'lib shakllanishi mumkin emas.Ta'lim-tarbiya, yaxshi-yomonning farqiga boradigan darajaga yetishish esa uzoq vaqt talab qilishi, hatto, insonning umri oxiriga qadar davom etishi mumkin. Shaxs-bu: SHaxs – muayyan jamiyatning a’zosi bo’lib, u psixologik jihatdan taraqqiy etgan, o’z xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turadi. Bola tarqqiyotida quyidagi krizis davrlari ajratiladi: Turli omillar asosida insonning miqdor, sifat o‘zgarishlari, psixik va ma'naviy o‘sishi-bu: Rivojlanish Irsiyat, muhit va tarbiya omillari shaxsni o‘zgartiradi va qanday jarayonni vujudga keltiradi Inson kamolotini vujudga keltiradi Shaxsni shakllantishida maqsadli ravishda, maxsus tashkil etiluvchi jarayon nimaga qaratilga
O‘quv dasturi-bu O'quv dasturi - muayyan o'quv fani bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalar mazmuni, umumiy vaqtni muhim bilimlarni o'rganilishi bo'yicha taqsimlash, mavzularning ketma-ketligini belgilash hamda ularning o'rganilish darajasini yorituvchi me'yoriy hujjat. O‘qitishning maqsadi o'qitishning asosli maqsadi, eng avvalo, o'quvchining iqtidorini rivojlantirish o'quvchining to'g'ri tafakkur yuritishini kuchaytirish bo'lishi shart deb hisoblaydilar. Ushbu nazariya tarafdorlari falsafiy ratsionalizm (lotinchada «rationalts» - aqlli)ga tayanadilar va bilim manbayi aqldir, bilim faqat aqlning mustaqilligida tug'iladi, shu bois ta'lim o'quvchilarning ma'lum bilimlarni egallab olishlari emas, balki ularning aqlini o'stirish, ya'ni, analiz, sintez, mantiqiy fikrlash layoqatlarini rivojlantirish kabi vazifani hal etishi zarur deb hisoblaydilar. Darslikning quyidagi didaktik funktsiyalari ajratiladi: Dars rejasida ko‘rsatilishi lozim
Didaktika so‘zining ma’nosi? Didaktika so’zi oʻrganuvchi degan ma’noni anglatadi. Taʼlim nazariyasi bilan shugʻullanuvchi pedagogikaning tarmog‘i. Didaktikaning asosiy kategoriyalarini toping? Ko’nikma, bilim, ta’lim, o’qitish, o’rganish, o’rgatish, shakl, tashkil etish, mazmun, maqsad, kompetensiya, malaka, natija, vosita va metod
Ta’limning zamonaviy paradigmalari nechta? 5ta
An'anaviy — konservativ paradigma (bilim paradigmasi). Ratsionalistik (bixevioristik) paradigma. Fenomenologik (gumanistik) paradigma. Texnokratik paradigma. Ezoterik paradigma. .“Buyuk didaktika” asarining mualifi kim? Y. A. Komenskiy. Didaktika muammoli ta’lim nazariyasiga kim asos solgan? D.Dyui Didaktika atamasi pedagogikada ilk bor kim tomonidan “o‘qitish san’ati” ma’nosida qo ‘llagan olim kim? A. Dsterveg Ta’lim nazariyasining ob’ekti nima? Ko'pchilik olimlar ta'lim obyekti deb o'qitish jarayonining maqsadi, mazmuni, qonuniyatlari, metodlari va tamoyillarini ko'rsatadilar. … -bu ta’lim uning maqsadi, mazmuni, shakllari, metodlari, vositalari va tashkiliy shakllari to‘g‘risidagi fan. Didaktika Bilimga yo‘naltirilgan paradigma bu…? An'anaviy “Didasko” so ‘zining ma’nosi nima? “didasko” — oʻrganuvchi degan ma’noni anglatadi. Ta'lim mazmuni deganda nimani tushunasiz? ta'lim mazmuni — davlat ta'lim standartlari asosida belgilab berilgan hamda ma'lum sharoitda muayyan fanlar bo'yicha o'zlashtirilishi nazarda tutilgan ilmiy bilimlar mohiyati. Ta'lim jarayoni deganda nimani tushunasiz? ta'lim jarayoni — o'qituvchi va o'quvchilar o'rtasida tashkil etiluvchi hamda ilmiy bilimlarni o'zlashtirishga yo'naltirilgan pedagogik jarayon. Pedagogika fanining tarkibiy tuzilishi deganda nimani tushunasiz? o'quv jarayoni modeli o'zida uch tarkibiy qismni aks ettiradi: o'qituvchi faoliyati, o'quvchi faoliyati hamda o'qituvchi va ta'lim oluvchilarning jadal o'zaro faoliyati. Download 56.53 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|