O’zbekistоn respublikasi оliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi

Metodni amalga oshirish tartibi:

• 
  o`qituvchi mashg`ulotga qadar mavzuning asosiy tushunchalari mazmuni yoritilgan input-matnni tarqatma yoki taqdimot ko`rinishida tayyorlaydi;
  
• 
  yangi mavzu mohiyatini yorituvchi matn ta‘lim oluvchilarga tarqatiladi yoki taqdimot ko`rinishida namoyish etiladi;
  
• 
  ta‘lim oluvchilar individual tarzda matn bilan tanishib chiqib, o`z shaxsiy qarashlarini maxsus belgilar orqali ifodalaydilar. Matn bilan ishlashda talabalar yoki qatnashchilarga quyidagi maxsus belgilardan foydalanish tavsiya etiladi:
  

Insert metodi. 2.3-jadval

Belgilar	1-matn	2-matn	3-matn
“V1” – tanish ma‘lumot.
“?” – mazkur ma‘lumotni tushunmadim, izoh kerak.
“+” – bu ma‘lumot men uchun yangilik.
“–“ – bu fikr yoki mazkur ma‘lumotga qarshiman?

Belgilangan vaqt yakunlangach, ta‘lim oluvchilar uchun notanish va tushunarsiz bo`lgan ma‘lumotlar o`qituvchi tomonidan tahlil qilinib, izohlanadi, ularning mohiyati to`liq yoritiladi. Savollarga javob beriladi va mashg`ulot yakunlanadi.

1-Masala(For operatoriga doir). k va n butun sonlar berilgan(n>0). k sonini n marta chiqaruvchi blok-sxema va dasturi tuzilsin

2.10-rasm. 1-Masalaning blok-semasi va dasturi

2-Masala(while operatoriga doir). A va B butun musbat sonlari berilgan(A>B). A uzunlikdagi kesmada maksimal darajada B kesma joylashtirilgan. A kesmaning bo`sh qismini aniqlovchi blok-sxema va dasturi tuzilsin. Ko`paytirish v abo`lish amallarini ishlatmang.

int main() {
int A,B;
l1:
try {
cout << "A,B="; cin >> A >> B;
if (A <= 0) throw exception("Iltimos A>0 kiriting");
if (B <= 0) throw exception("Iltimos B>0 kiriting");
if (A <= B) throw exception("Iltimos A>B kiriting");
}
catch (exception err) {
cout <<"Diqqat xatolik!!! "<< err.what() << endl;
goto l1;
}
while (A > B)
A -= B;
cout << "A ning qolgan qismi= " << A << endl;
}

2.11-rasm. 2-Masalaning blok-semasi va dasturi

Dastur natijasi:

2.12-rasm. 2-Masalaning dastur natijasi