O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi termiz davlat universiteti magistratura bo‘limi pedagogika va ijtimoiy ish kafedrasi

Tadqiqotning obyekti: sifatida umumiy o'rta ta'lim maktablarining boshlang'ich sinf o'qish dars jarayonlari tanlab Olinib, tajriba-sinov ishlariga Jarqo’rg’on tumanidagi 28-umumta’lim maktabi hamda termiz shahar 11-umumta’lim maktablarining 150 nafar 1-4 sinf o’quvchilari jalb qilingan.
Tadqiqotning predmeti: Boshlang'ich sinf o'quvchilarida matnni o'qish va tushunish kompetensiyalarini shakllantirishning innovatsion pedagogik texnologiyalarini łakomillashtirish mazmuni, texnologiyalari, shakl, metod va vositalari.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi: quyidagilardan iborat:
boshlang'ich sinf o'quvchilarining o'qish savodxonligini, turli xususiyatga ega bo^’lgan badiiy va axborotli matnlar mazmunini anglash kompetensiyalarini integrativ ijodiy topshiriqlar asosida rivojlantirish, o'quvchilarni kitobxonlikka qiziqtirishning motivatsion intellektual imkoniyatlarining ijtimoiy-pedagogik zaruriyati asoslangan; boshlang'ich sinf o'quvchilarida matnni o'qish va tushunish kompetensiyalarini shakllantirishda samarali bo'lgan hissiy, irodaviy omillar, mazmunan anglash usullarini qo'llashning klasterli modeli lakomillashtirilgan; matnni o'qish va tushunish kompetensiyalarini modellashtirilgan tizimini shakllantirish asosida o'quvchilarni badiiy adabiyot mutolaasiga qiziqtirishga yo'naltirilgan innovatsion pedagogik texnologiyalarning samaradorligi aniqlashtirilgan;
boshlang'ich sinf o'quvchilarida matnni o'qish va tushunish kompetensiyalarini shakllantirish orqali ularda kommunikativ ko'nikmalar (lug'at boyligi)ni rivojlantirishning retrospektiv usullari łakomillashtirilgan. Tadqiqotning amaliy natijalari quyidagilardan iborat:
boshlang' ich sinf o'quvchilarida matnni o'qish va tushunish kompetensiyalarini shakllantirishga doir nazariy qarashlar va yondashuvlar, hamda funksiyalar belgilangan, ularning o'ziga xos jihatlari aniqlangěn; boshlang'ich sinf o'quvchilarini kitobxonlikka qiziqtirish, ulami PIRLSxalqaro baholash dasturiga tizimli tayyorlash, ularning o'qish savodxonligi, badiiy va axborotli matnlar mazmunini tushunish kompetensiyalarini innovatsion pedagogik texnologiyalar asosida shakllantirish bo'yicha usłubiy ko'rsatmalar ishlab chiqilgan; boshlang•ich sinf o'quvchilarida matnni o'qish va tushunish kompetensiyalarini shakllantirishning innovatsion pedagogik texnologiyalarini łakomillashtirish bo'yicha "Innovatsion ta'lim texnologiyalari va metodlari” nomli o'quv qo•llanma ishlab chiqilgan hamda o'quv jarayoniga tatbiq qilingan.