O„zbekiston respublikasi oliy

Mavzuni yuzasidan savol va topshiriqlar:

1. 
   ”Sintaksis va punktuasiya” bo„limining boshqa bo„limlar bilan aloqadorligi haqida nimalarni ayta olasiz?
   
2. 
   Maktabda ”Sintaksis, ohang va tinish bеlgilari” bo„limini o„qitishning maqsad va vazifalari haqida gapiring.
   
3. 
   So„z birikmasini o„qitish imkoniyatlari qaysilar?
   
4. 
   So„z birikmasining so„zdan, so„zlar qo„shilmasidan, tasviriy ifoda va iboradan farqini tushuntirishga xizmat qiladigan ijodiy-amaliy topshiriqlar to„g„risida fikr yuriting.
   
5. 
   ”Sodda gap sintaksisi” mavzusini o„qitishda foydalaniladigan ijodiy-amaliy topshiriqlar tizimi haqida gapiring.
   
6. 
   Tеng munosabatli bog„langan qo„shma gaplarni o„qitishda qanday ijodiy-amaliy topshiriqlardan foydalaniladi?
   
7. 
   Ergashtiruvchi bog„lovchili qo„shma gaplar mavzusini o„qitishda, asosan, nimalarga e‟tibor qaratish zarur?
   
8. 
   Yuklamali qo„shma gaplarni o„qitish mеtodikasi haqida fikr yuriting.
   
9. 
   Nisbiy so„zli qo„shma gaplarni o„qitishda qo„llaniladigan ijodiy- amaliy topshiriqlar tizimi haqida so„zlab bеring.
   
10. 
    Faqat ohang yordamida bog„langan qo„shma gaplarni o„qitishda boshlanish qismi bеrilgan gaplarni davom ettirish, qoliplar asosida hosil qilish singari topshiriqlarning amaliy ahamiyati to„g„risida fikr yuriting.
    
11. 
    ”Grammatika – til imkoniyatlarini o„rganishda yordamchi vosita” ekanligini qanday izohlaysiz?
    
12. 
    O„quvchilarga murakkab sintaktik butunliklar ta‟limi nima uchun kerak?
    
13. 
    Qo„shma gapning tarkibiy qismlari orasidagi ma‟noviy munosabatga ko„ra qanday turlari bor?
    
14. 
    O„quvchi hayotining qaysi o„rinlarida qo„shma gap turlaridan ko„proq foydalanadi?
    
15. 
    ”Ko„chirma gap” mavzusi ta‟limida o„qituvchi ko„chirma gaplarning nechta qolipidan foydalanadi?
    
16. 
    Nima uchun ohang nolisoniy vosita sanaladi?
    
17. 
    Qo„shma gap tarkibidagi sodda gaplarni bog„lovchi vositalarning ma‟nodoshligi va vazifadoshligiga misollar ayting.
    

339