O’zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o’rtа mахsus

Qo’shimcha adabiyotlar

1. 
   Георгиева С.А. ва б. Физиология. Тошкент: «Медицина», 1984 й., 472 б.
   
2. 
   Ахмедов Н.К. Нормал ва патологик анатомия билан физиология. Т. Ибн Сино нашриёти, 1990 й.
   
3. 
   Логинов А.В. Физиология билан одам анатомияси. Тошкент: «Медицина», 1985 й.
   
4. 
   Koробков A.Б., Чеснокова С.A. Атлас по нормальной физиологии. M.: Высшая школа, 1987 г.
   
5. 
   Воробьёва Е.А. и др. Анатомия и физиология. Москва: “Медицина”, 1987.
   
6. 
   Васильева В.В.и др. Физиология человека. Москва: «Физкультура и спорт», 1973.
   
7. 
   Қодиров А. Одам анатомияси ва физиологиясидан амалий ишлар. Тошкент: “Ўқитувчи”, 1991й., 96 б.
   
8. 
   Азимов И.Ғ., Ҳамроқулов А.Қ., Собитов Ш.С. Умумий ва спорт физиологиясидан амалий машғулотлар. Тошкент: “Ўқитувчи”, 1992 й.
   
9. 
   Эшимов Д.Е., Рўзиқулов Р.Ф. Ҳайвонлар физиологияси фанидан амалий-лаборатория машғулотлари. Тошкент: “Ўзбекистон”, 2006.
   
10. 
    Турдиқулов Т. Одам ва хайвонлар физиологиясидан лаборатория машғулотлари учун услубий кўрсатма. ГулДУ, 2007 й., 40 б.
    

Fanni o’qitishning konseptual asoslari
Bilim olish jarayoni bilan bog’liq ta’lim sifatini belgilovchi holatlar: darsni yuqori ilmiy-pedagogik darajada tashkil etilishi, muammoli mashg’ulotlar o’tkazish, darslarni savol-javob tarzida qiziqarli tashkil qilish, ilg’or pedagogic texnologiyalardan va multimedia qo’llanmalardan foydalanish, tinglovchilarni mustaqil fikrlashga undaydigan, o’ylantiradigan muammolarni ular oldiga qo’yish, talabchanlik, tinglovchilar bilan individual ishlash, ijodkorlikka yo’naltirish, erkin muloqotga kirishishga, ilmiy izlanishga jalb qilish va boshqa tadbirlar ta’lim ustuvorligini ta’minlaydi. Ta’lim samaradorligini ishlab chiqishning konsepsiyasi aniq belgilanish va unga amal qilishi ijobiy natija beradi. Fanni o’qitishning asosiy konseptual yondashuvlar quyidagilardan iborat.
Fаnni mаqsаdi: Odam va hayvonlar fiziologiyasi kursini o’qitishdan maqsad inson va hayvon organizmning xayot kechirish faoliyati, organizmning bir butunligi, uning tashqi muhit bilan uzviy bog’liqligi, organizm, a’zo-tizimlari fiziologik faoliyati va ularning boshqarilishida asab va gumoral tizimlar roli, boshqarilish mexanizmlari, tashqi muhitga moslashish mexanizmlari haqidagi bilimni amalda qo’llashga erishish ko’zda tutiladi. Organizm faoliyatini xar tomonlama chuqurroq tushunish uchun a’zo va to’qima, hujayra va hujayraviy elementlari tuzilishi va faoliyati haqida bilim berishdan iborat.