O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi o’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi o’rta professional ta’limning

Intеrnеt mаnbаlаri.

1. 
   http:// ru.wikipedia.org
   
2. 
   https://studopedia.ru
   
3. 
   www. tdpu. uz
   
4. 
   www. pedagog. uz
   
5. 
   www. Ziyonet. uz
   
6. 
   www. edu. uz
   
7. 
   tdpu.intranet. ped
   

8. 
   
   

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MASUS TA’LIM VAZIRLIGI

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI MAKTABGACHA TA’LIM VAZIRLIGI

O’RTA PROFESSIONAL TA’LIMNING

Kasb (mutaxassislik) kodi va nomi:		4.11.02.02.-maktabgacha ta’lim
Kvalifikasiya nomi:	Qo’shma turdagi mаktаbgаchа tа’lim tаshkilоti tаrbiyachisi
O'quv amaliyoti dasturi nomi:	“MAKTAB TA’LIMIGA TAYYORLOV AMALIYOTI”
O'quv rejadagi tartib raqami:	2.4.6
Ajratilgan soat:	120

Tоshkеnt– 2020

O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi, Maktabgacha ta’lim bosh boshqarmasi tasarrufidagi Toshkent pedagogika kollejining “Maktabgacha ta’lim” kasbi bo’yicha pedagogik kengashining 2020 yil “26” oktiyabrdagi 2-sonli majlis bayoni bilan ma’qullangan hamda Toshkent pedagogika kollejining 2020 yil 27 oktiyabrdagi 110 - sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan.

Tuzuvchilar:	Aripova S.M. Karimova D.T. Kamalova M.R. Fayzullayeva I.B.	Toshkent pedagogika kolleji pedagogika, psixologiya kafedrasi maxsus fan o’qituvchilari.
Taqrizchilar:	M.X.Tadjiyeva	MTVning pedagog kadrlar sifatini oshirish va pedagogika kollejlari faoliyatini muvofiqlashtirish boshqarmasi boshlig’i
	Abdullayeva Nafisa Shavkatovna	MTMRMQTOI” Maktabgacha va musiqiy ta’lim” kafedrasi mudiri p.f.f.d(PhD).

• 
  
  
• 
  
  
• 
  1. O’quv dasturining umumiy talablari
  

Dastur nomi	Maktab ta'limiga tayyorlov amaliyoti
Ajratilgan soat	120
Mavzular soni	40
Dasturning maqsadi	Bolalarni maktab ta'limiga sifatli tayyorlash maqsadida guruhiy mashg’ulotlarga, rivojlanish markazlarida bolalar ta’lim- tarbiyaviy faoliyatini tashkil etishga tayyorlanish va o’tkazishni o’rgatish. Haftalik ish rejasi asosida bolalar faoliyatini tashkil etish. Bolalarni individul extiyojlarini hisobga olgan holda variativ dasturlarni qo’llay olish, innovatsion texnologiya metodlarini qo’llash, ko’rgazmali jihozlar, didaktik vositalar, tayyorlash va foydalanish ko’nikmalarini shakllantirishdan iboratdir.