Pedagogik vazifalar:
Tasviriy ifoda nomning bo’yoqdor varianti ekanligi haqida ma’lumot berish;
Tasviriy ifodaning uslubiy chegarasi haqida tushuncha berish;
|
O’quv faoliyatini natijalari:
Tasviriy ifoda nomning bo’yoqdor varianti ekanligi haqida ma’lumot berishga ega bo’ladilar;
Tasviriy ifodaning uslubiy chegarasi haqida tushunchaga ega bo’ladilar;
Tasviriy ifodaning so’zga tengligi va teng emasligi, shakldosh tasviriy ifodalar haqida ma’lumotga ega bo’ladilar.
|
O’qitish metodlari
|
Tushuntirish, yo’riqnoma berish, namoyish. “Har kim har kimga o’rgatadi” usuli; “Bum” o’yini;
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruzalar matni, yozuv taxtasi, slaydlar, o’quv topshiriqlari;
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, guruhlarda ishlash;
|
|
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan, guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki so’rov: tezkor so’rov, taqdimot;
Yozma so’rov: tarqatma materiallar asosida;
|
