O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi

Barqaror birikmalar

Maqol

2-Ilova
Baholash me’zoni

O’quvchi faoliyati	Ko’k jeton-5 ball	Yashil jeton-4 ball	Qizil jeton-3 ball	Qora jeton- 2 ball
O’tilgan mavzu bo’yicha nazorat savollarini to’ldirish
“Aqliy hujum” savollariga javob berish
Yangi mavzu
Klaster jadvalini to’ldirish
Blits so’rov, test savollari

3-Ilova


Guruhlarda ishlash qoidasi

• 
  Sherigingizni diqqat bilan tinglang.
  
• 
  Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondoshing.
  
• 
  Agar sisga yordam kerak bo’sa, albatta guruh a’zolariga murojaat qiling
  
• 
  Agar sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering.
  
• 
  Guruhlar faoliyati natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart!
  

• 
  Shuni tushunmog’ingiz lozim:
  

Boshqalarga o’rgatish orqali o’zimiz o’rganamiz;
Biz bir kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki birgalikda cho’kib ketamiz;



Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
29-MAVZU: Tasviriy ifoda – ko’tarinki nutq vositasi
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt-80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Nazariy, to’liq o’quv mashg’uloti;
O’quv mashg’uloti rejasi	1.Tasviriy ifoda nomning bo’yoqdor varianti ekanligi. 2.Tasviriy ifodaning uslubiy chegarasi. 3. Tasviriy ifodaning so’zga tengligi va teng emasligi, shakldosh tasviriy ifodalar.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarga tasviriy ifoda nomning bo’yoqdor varianti ekanligi, tasviriy ifodaning uslubiy chegarasi, tasviriy ifodaning so’zga tengligi va teng emasligi, shakldosh tasviriy ifodalar haqida ma’lumot berish va mavzu yuzasidan bilimlarini shakllantirish.
O’qitish natijasi		Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar