TUSHUNCHA
|
MAZMUNI
|
Qo’l burg’ilari
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-Kichik guruh uchun topshiriq
TUSHUNCHA
|
MAZMUNI
|
Parmalar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-Kichik guruh uchun topshiriq
TUSHUNCHA
|
MAZMUNI
|
Elektr qo’l burg’ilari
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-Ilova
Guruhlarda ishlash qoidasi
Sherigingizni diqqat bilan tinglang.
Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondoshing.
Agar sisga yordam kerak bo’sa, albatta guruh a’zolariga murojaat qiling
Agar sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering.
Guruhlar faoliyati natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart!
Shuni tushunmog’ingiz lozim:
Boshqalarga o’rgatish orqali o’zimiz o’rganamiz;
Biz bir kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki birgalikda cho’kib ketamiz;
Amaliy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
6-MAVZU: Burg‘ulash dastgoxlarining ish unumdorligi va burg‘ulash tartibi.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt- 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni- 30 ta
|
Mashg’ulot shakli
|
Amaliy, to’liq o’quv mashg’uloti;
|
Mashg’ulot tuzilishi
|
Burg’ilash dastgohlarining ish unumdorligini hisoblash
Burg’ilash tartibi
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:o’quvchilarga burg’ilash dastgohlarining isgh unumdorligi va bur’ilash tartibi haqida bilimlar berish.
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar
|
Pedagogik vazifalar:
Burg’ilash dastgohlarining ish unumdorligi haqida tushuncha berish
Burg’ilash tartibi haqida tushuncha berish
|
O’quv faoliyatini natijalari:
Burg’ilash dastgohlarining ish unumdorligi haqida tushuncha oladilar
Burg’ilash tartibini o’rganadilar
|
O’qitish metodlari
|
Tushuntirish, yo’riqnoma berish, namoyish. “Har kim har kimga o’rgatadi” usuli; “Bum” o’yini;
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar, o’quv topshiriqlari.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, guruhli.
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan, guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: Savol-javob
Yozma nazorat: Hisobot.
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
1.O’quv mashg’ulotiga kirish
(5-daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.
2. Mashg’ulot shiori asosida ma’naviyat saboqlarini beradi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2- bosqich.
Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarni bilimi baxolash.
Maqsad va vazifani belgilash:
2. Mashg’uotning mavzusi va maqsadi bilan tanishtiradi. (1-Ilova)
3. Mashg’ulotda baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (2-Ilova)
4. Guruh o’quvchilarini 4 ta kichik guruhga bo’lib joylashtiradi.
Kichik guruhlarda ishlash qoidasini eslatadi. (3-Ilova)
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish
5.O’quvchilrning mashg’ulotga tayyorgarligini va tayanch bilimlarini nazorat savollari orqali tekshiradi; (4-Ilova) Savollarni guruhlar ketma-ketligi bo’yicha o’qiydi, o’quvchilar javoblarini qabul qiladi, sharxlaydi, hulosa qiladi.
Yangi o’quv materiali bayoni:
6. Gorizontga qiya otilgan jism harakatini aniqlashda, ishni bajarish uchun yo’riqnoma beradi, laboratoriya ishi qurilmasi bilan tanishtiradi, laboratoriya ishi bo’yich natija olish va hisobot tayyorlashni tushuntiradi.
7. Laboratoriya ishini bajarish bo’yicha guruhlifaoliyatni tashkillashtiradi, “Ishni bajarish tartibi” yo’riqnomasi (5-Ilova) bo’yicha laboratoriya ishini bajarishini aytadi. O’quv topshirig’ini tarqatadi. (6-Ilova) Guruhlarda laboratoriya ishini bajarilish jarayonini nazorat qiladi.
Yangi o’quv materialini mustahkamlash. Assesment usulida o’quv topshirig’ini slayd orqali namoyish qiladi va topshiriqni bajarishlarini ta’kidlaydi, o’quvchilar faoliyatini nazorat qiladi. (7-Ilova)
8. Amaliy ish natijalarini rasmiylashtirish bo’yicha o’quvchilar faoliyatini tashkillashtiradi;
9. Guruhli ish natijalarining tanlangan taqdimotini tashkillashtiradi;
|
Uy vazifasini taqdim qiladilar. Savollarga javob beradilar
Mavzuni nomi va rejasini yozib oladilar
Diqqat qiladilar
Savollarga javob beradilar;
Tinglaydilar;
Diqqat qiladilar, savollar beradilar;
Laboaratoriya ishini bajaradilar;
Hisoblaydilar, yozadilar;
Natijalarni solishtiradilar, yozadilar;
Taqdimot qiladilar;
|
3-bosqich
Yakuniy (10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni
1. Olingan natijalarni umumlashtiradi, laboratoriya mashg’ulotining natijalarini izohlab beradi, maqsadga erishganlik darajasini aniqlaydi, yakun yasaydi;
2. Baholash mezonlari asosida o’quvchilarni baholaydi;
Uyga vazifani berilishi:
1. Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi.
Vazifa:Mashqlar ishlash.
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar
Topshiriqni yozib oladilar
|
1-Ilova
Do'stlaringiz bilan baham: |
