O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim vazirligi alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti fizika fakulteti
§ 3.2. AMALIY MASHG„ULOTINING TA‟LIM TEXNOLOGIYASI
Download 1.08 Mb. Pdf ko'rish
|
elektr va magnetizm kursining metallarning magnit xossalari mavzusini oqitishda innovatsion pedtexnologiyalar usulidan foydalanish (2)
- Bu sahifa navigatsiya:
- O„quv mashg„ulotining maqsadi
- O„quv faoliyatining natijalari
- Ta‟lim usullari
- Ta‟lim berish sharoiti
- Foydalanilgan adabiyotlar
§ 3.2. AMALIY MASHG„ULOTINING TA‟LIM TEXNOLOGIYASI
MODELI VA XARITASI Vaqt 80 min. Talabalar soni: 53-ta O„quv mashg„ulotining shakli va turi: Ma‟ruza, axborotli, tajribaviy namoyishli. Ma‟ruza rejasi: Quyidagi savollarni ochib berish: 3. Magnit maydoni kuchlanganligini va induksiyasi orasidagi bog‟lanish. 4. Muhitning magnit sindiruvchanligi. 5. Moddalarning magnit xususiyatlari. O„quv mashg„ulotining maqsadi: - Magnit maydoni kuchlanganligini va induksiyasi orasidagi bog‟lanishni masalasar orqali tushuntirib berish; - Muhitning magnit sindiruvchanligiga doir masalalar echish; 45
- Moddalarning magnit xususiyatlariga doir masalalar echish. Pedagogik vazifalar: 1. Bir jinsli magnit maydonda joylashgan yassi
g‟altakning induktsiyasini aniqlagan holda
maksimal aylantiruvchi momentini masalar orqali aniqlash. O„quv faoliyatining natijalari: 1. Bir jinsli magnit maydonda joylashgan yassi g‟altakning induktsiyasini aniqlagan holda maksimal aylantiruvchi momentini masalar orqali aniqlaydilar.
2. Masalada konturning ko‟dalang kesim va undan o‟tib ketayotgan magnet oqimi qiymatlari berilgan holda kontur ichidagi magnit maydon induktsiyasini aniqlash. 2.
o‟tib ketayotgan magnet oqimi qiymatlari berilgan holda kontur ichidagi magnit maydon induktsiyasini aniqlash.
3. Elektronning induktsiyasi ma‟lum bo‟lgan bir jinsli magnit maydonda harakatlansa, uning aylanish davri T ni toping. 3.
Bir jinsli
magnit maydonda harakatlanayotgan elektronning induktsiyasi orqali uning aylanish davri T ni topadilar.
Ko„rgazmali namoyish, aqliy xujum. Ta‟lim shakli: Frontal, jamoaviy Ta‟lim vositalari: Amaliy mashg‟ulot uchun zarur bo‟lgan asbob uskunalar, kompyuter, videoproektor va h.z.
Ta‟lim berish sharoiti: Amaliy mashg‟ulot o„tiladigan auditoriya, tajriba namoyishi uchun stol.
Savol-javob, yozma ishlar, uy vazifasi. 46
Venn diagrammasi § 3.3. Mavzu bo‟yicha tuzilgan uch darajali test I. darajali testlar
I. O’qitishga (eslashga) oid bilim Tanish eslaydigan va faqat aytib berish bilan bog‟liq bo‟lgan bilim, formula yoki qoidani tekshirish. Quydagi moddalarning qaysi biri ferromagnit hisoblanadi
A) Fe B) C C) Al D H 2 O II. Amalga qo’llashga oid bilim. Fizik formulasini yoki fizik qonun ifodasini amalda qollash va hisoblash malakasini tekshirish. Quydagi magnitiklarning qaysi biri magnet maydonini susaytiradi A) Ferromagnet B) Diomagnrtiklar C) Paramagnetiklar
III. Mantiqiy (ijodiy) fikirlashga oid bilim Mustaqil mantiqiy fikirlash, ijodkorlik orqali topshiriqni qobilyatini tekshirish. Magnetiklar necha turga bo‟linadi
A) 6 B) 4 C)3 47
IV. O’qitishga (eslashga) oid bilim Tanish eslaydigan va faqat aytib berish bilan bog‟liq bo‟lgan bilim, formula yoki qoidani tekshirish. Tok oqayotgan induktiv g‟altakkka kiritiladigan ferromagnit o‟zak qanday vazifani bajaradi? A) Elektr maydonini susaytiradi B) Magnit maydonini susaytiradi C) Elektr maydonini kuchaytiradi D) Magnit maydonini kuchaytiradi
V. Amalga qo’llashga oid bilim. Fizik formulasini yoki fizik qonun ifodasini amalda qollash va hisoblash malakasini tekshirish. To‟rtta bir xil g‟altak doimiy tok zanjiriga ketma-ket ulangan. Birinchi g‟altak o‟zaksiz, ikkinchi g‟altakning o‟zagi temirdan, uchunchisiniki alyumeniydan, to‟rtinchisiniki misdan yasalgan bo‟lsa, qaysi bir g‟altakning magnet oqimi eng katta? (alyumeniy paramagnet, mis-diomagnit)
A)4 B)2 C)3 D)1 E)hamma g‟altaklarda bir xil
VI. Mantiqiy (ijodiy) fikirlashga oid bilim Mustaqil mantiqiy fikirlash, ijodkorlik orqali topshiriqni qobilyatini tekshirish. kyuri haroratida qanday jarayon sodir bo‟ladi?
A) Gaz(bug‟) va suyuqlik zichliklari orasidagi farqni yo‟qotadi. B) Moddaning qattiq, suyuq va bug‟ holatlari muvozanatda bo‟ladi. C) Moddaning ferromagnit xossalari yo‟qoladi. D) Gazning ionlashish jarayoni boshlanadi.
VII. O’qitishga (eslashga) oid bilim Tanish eslaydigan va faqat aytib berish bilan bog‟liq bo‟lgan bilim, formula yoki qoidani tekshirish. Nikelning malum kesimidan o‟tuvchi magnet oqimi magnit kirituvchanligi 672 bo‟lgan po‟latning xuddi shunday kesimidan o‟tuvchi magnit oqimidan 2 marta kam bo‟lishi malum bo‟lsa, nikelning 48
magnit kirituvchanligini toping.
A) 280 B) 336 C)672 D1344
VIII. Amalga qo’llashga oid bilim. Fizik formulasini yoki fizik qonun ifodasini amalda qollash va hisoblash malakasini tekshirish. Quydagi berilgan formuladan magnet kirituvchanlik doimiysini toping
IX. (ijodiy) fikirlashga oid bilim Mustaqil mantiqiy fikirlash, ijodkorlik orqali topshiriqni qobilyatini tekshirish. Magnet sindiruvchanligi 175 bo;lgan ferromagnetning magnet kirituvchanligini aniqlang.
A) 13,85 B) 17.1 C) 14.6
49
Xulosalar. Malakaviy bitiruv ishida bajarilgan ishlarni umumlashtirib quyidagi xulosalarga kelish mumkin: 1. Bugungi kunda uslubiy adabiyotlarda bayon qilingan yoki chop qilingan ya‟ni ta‟lim texnologiyalariga oid ilmiy-uslubiy ishlar o‟rganilib, qisqacha bayon qilinadi. 2. “Elektr va magnetizm” kursining “Magnitlanish turlaru va magnetiklarning sinflanishi” mavzusiga oid ikkita (№18 va №19) ma‟ruzani o‟tish uchun innovasion ta‟lim texnologiyalari, ya‟ni ma‟ruzalarning ta‟lim texnologiyasi modellari va xaritalari ishlab chiqildi. 3. ,,Magnitlanish turlaru va magnetiklarning sinflanishi“ mavzusi bo‟yicha ma‟ruza va amaliy mashg‟ulotlarni o‟tishda innovatsion ta‟lim texnologiyalaridan foydalanish uslubiyatini ishlab chiqish. 4. “Magnitlanish turlaru va magnetiklarning sinflanishi” mavzusi bo‟yicha o‟tiladigan mashg‟ulotlarga doir organayzerlar tuzilib ularni mashg‟ulotlarga qo‟llash uslubiyati ishlab chiqildi. 50
Foydalanilgan adabiyotlar 1. Perishkin A. B. “O‟rta maktablarda fizikani o‟qitish uslubiyati”, T. 1990 2. Перегудов Ф. И., Тараенко Ф. П. “Введение в системный анализ” M. 1989 3. Резников Л.И., Пёришкин A. В, Знаменский П. A. “Ocновы методики преподавания физики”, M. 1965 4. Rustamov X. Sh, “Fizikani o‟qitish uslubiyati”. SamDU 2010 5. Яворский Б. M, “Ocновные вопросы современного школьного курса физики” M. 1980 6. Ta‟lim texnologiyalari. Ilmiy – uslubiy jurnal. №2. 2011. Toshkent. 7. Barkamol avlod – O‟zbekiston taraqqiyotining poyedevori. – T.:”Sharq”, 1997. 8. Flash texnologiyasi & Action Script. Mo‟minov B.B. Kamolova N.I. Buxoro 2010. 38- 42 b 9. Umumiy o‟rta ta‟limning davlat ta‟im standartlari va o‟quv dasturi (Fizika, matematika, informatika va hisoblash texnikasi asoslari, chizmachilik, mehnat) – T.: “Sharq”, 1999 y. 10. Fizika. R.B.Bekjonov –T.: 1995 y. 11. Zamonaviy o‟qitishning texnalogiyalari. Avliyoqulov.N.X –Buxoro: “Matbaa” 2001 y.
12. Qiziqarli fizika. Ya. Perelman –T.: “Fan” 1997 y. Download 1.08 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
ma'muriyatiga murojaat qiling