O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a’zam xoliqov

Mavzuni o‘zlashtirish uchun savollar 
 
1. Hozirgi zamon o‘qituvchisining pedagogik fazilati qanday 
bo‘lishi kerak? 
2. Bugungi kun o‘qituvchisiga qo‘yilayotgan talablar mazmuni 
nimalardan iborat? 
3. Yosh o‘qituvchining darsda pedagogik–psixologik jihatdan tay-
yorgarligi? 
4. O‘qituvchi individual nutq madaniyatiga ega bo‘lishi uchun 
nimalarga e’tibor berishi kerak? 
5. Pedagogik – psixologik muloqot jarayonining asosiy mohiyati 
nimalardan iborat? 
6. Hozirgi kunda ta’lim muassasalarida o‘tiladigan dars turlari 
haqida fikringiz? 
7. O‘qituvchi zamonaviy darslarning qanday kombinatsiyalarini 
bilishi lozim? 
8. Dars jarayonida asosiy maqsadga erishish uchun qanday talablar 
qo‘yiladi? 
9. Zamonaviy ta’limda o‘qituvchilarning asosiy vazifalari nima-
lardan iborat? 
10. Ijodiy kayfiyat nima va u ta’lim – tarbiya jarayonida qanday 
shakllantiriladi? 
11. O‘qituvchining o‘z – o‘ziga ta’sir qilish usullariga ta’rif bering? 
12. O‘qituvchining kasbiy omilkorligini shakllantirish istiqbollari? 
Talabalarning mustaqil tayyorgarligi uchun topshiriqlar 
 
Quyidagi mavzular asosida reja tuzing va o‘zingizning fikr – mulo-
hazalaringizni bildirib, “Mustaqil ish” yozing: 
1. “O‘zbekiston Respublikasida o‘qituvchi kadrlarni tayyorlash 
siyosati”. 
2. “Hozirgi kunda o‘qituvchining ta’lim jarayoniga tayyorgarligi”. 

---

221 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati 
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni. 
//Barkamol avlod - O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. –Toshkent; 
“Sharq”, 1997, 20-29 betlar. 
2. O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining Davlat ta’lim standartlari. -
Toshkent: 2000, -20 b. 
3. “Ta’lim-tarbiya va kadrlar tayyorlash tizimini tubdan isloh qilish, 
barkamol avlodni voyaga etkazish” to‘g‘risidagi O‘zbekiston Respub-
likasi Prezidentining 1997 yil 6 oktyabrda qabul qilgan Farmoni.
4. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – engilmas kuch. – T.: “O‘zbe-
kiston”, 2009. – 176 b.  
5. Barkamol avlod orzusi //Tuzuvchilar: Sh.Qurbonov, H.Saidov, 
R.Ahliddinov. – To‘ldirilgan 2–nashri. – T.: “O‘zbekiston milliy ens 
iklopediyasi”, 2000. – 248 b. 
6. Педагогика. (Под ред. П.И. Пидкасистого).- М.: Педаго-
гическое обшчество России, 2003.- 608 с
7. Pedagogika nazariyasi va tarixi. 1-qism: Pedagogika nazariyasi. 
(
M.X.Toxtaxodjayeva va boshqalar)–T.:“IQTISOD-MOLIYA”, 2007.–380 b.
8. Turg‘unov S.T., Maqsudova L.A. Pedagogik jarayonlarni tashkil 
etish va boshqarish. – T.: “Fan”, 2009. – 168 b.
9. O‘qituvchi ish faoliyatini baholash va uni rag‘batlantirish mezoni 
(Metodik tavsiyanoma). – T.: 1993. – 34 b. 
10. G‘aybullayev N.R., va boshqalar. Pedagogika: Oliy o‘quv yurt-
lari uchun qo‘llanma. – T.: O‘zMU, 2005. – 176 b. 
11. G‘oziyev E. Psixologiya. – T.: O‘qituvchi, 1994. – 224 b.
12. G‘oziyev E. O‘quvchilarning o‘quv faoliyatini boshqarish. 
T.: 
– “O‘qituvchi”, 1984. – 104 b.

---

222