O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi mirzo ulug’bek nomidagi
Guruhlarning ishlashini baholash jadvali
Download 1.53 Mb. Pdf ko'rish
|
masofaviy talimni yanada rivojlantirish maqsadida pedagogik mahorat
- Bu sahifa navigatsiya:
- Qoniqarli – 0,5 ball Qoniqarsiz – 0 Muammoli masalaning echimi uchun (to’g’riligi va echimning ketma-ketligi uchun)
- 1-bosqich. Mavzuga kirish (15 daq)
- 2-bosqich. Asosiy qism. (60 daq)
|
Guruhlarning ishlashini baholash jadvali Guruh Baholash mezonlari Prezentatsiya (mazmuni, ma’nosi va xulosalarning isboti uchun) A’lo – 2 ball Yaxshi – 1,5 ball Qoniqarli – 0,5 ball Qoniqarsiz – 0 Muammoli masalaning echimi uchun (to’g’riligi va echimning ketma-ketligi uchun) A’lo – 2 ball Yaxshi – 1,5 ball Qoniqarli – 0.5 ball Qoniqarsiz – 0 ball 1
2
3
Talabalar faoliyatini baholash mezonlari.
86 – 100 % 2 ball «a’lo» 71 – 85 % 1,7 ball «yaxshi»
55 – 70 % 1,4 ball «qoniqarli» Baholash mezonlari
F.I.O. Baho
Mezonlar Bilim
faollik Takliflar Jami ball Ballar
0,8 0,6
0,6 2
% 40
30 30
100
72
Ish bosqich- lari Faoliyat mazmuni o’qituvchi Talaba Tayyorlov bosqichi Mavzuni aniqlaydi. Keys stadini ishlab chiqadi: holatning mazmunini aniqlaydi, axborot ta’minotini tayyorlaydi, keys stadini shakllantiradi. Mustaqil tayyorgarlikni boshlashni, tavsiya qilingan adabiyotlarni takrorlashni va o’rganishni tavsiya etadi. Keys-stadi bilan tanishadilar. Tavsiya qilingan adabiyotlarni o’rganadilar. Mustaqil tayyorgarlikni boshlaydilar
1.1.o’quv mashg’uloti mavzusi, maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini hamda olib borilish rejasini ma’lum qiladi 1.2.Keys-stadining maqsadini va uning kasbiy bilimlarni oshirishga ta’sirini aniqlaydi. 1.3.Talabalarning mashg’ulotdagi faoliyatini baholash ko’rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiradi. 1.4. Blits-so’rov usulida talabalar bilimlari jonlantiriladi:
Pedagogik mulokotning funk-tsiyalarini tushuntiring?
Pedagogik burch, majburiyat nima?
Pedagogik madaniyat nima? Tu-shuntirib bering?
Pedagogik mulokotda kanday uziga xos kiyinchiliklar mavjud? Tinglaydilar Mavzu nomini va uning rejasini yozib oladilar. Tanishadilar. Savollarga javob beradilar.
2.1. Keysda keltirilgan topshiriqlarni muhokamasini tashkil qiladi. Keys bilan ishlash qoidalarini yana bir bor eslatadi. Muammo, vazifalarni va ularni hal qilish algoritmiga e’tiborlarini qaratadi 2.2.Talabalarni 3 ta kichik guruhlarga bo’ladi. 2.3.Keys bilan mustaqil ishlash natijalarini kichik guruhlarda muhokamasini tashkil qiladi. 2.4.Tahlil varag’ini yozma ravishda tayyorlashni tavsiya qiladi. 2.5.Natijalarni taqdimot uchun tayyorlashni aytadi. 2.6. Taqdimot boshlanishini e’lon qiladi. Keysni hal qilish ishlari natijalari bo’yicha guruhlardan vakillarini taqdimotga chaqiradi. Taqdimot davomida guruh
vakillariga aniqlashtiruvchi savollar berib boradi. 2.7.Topshiriqlar echimini guruhlararo baholanishini tashkil qiladi.
2.8.Har bir guruhning ish natijalarini umumlashtiriladi va xulosalar beriladi va o’zaro baholanadi. Topshiriqlarni muhokama qiladilar, holatni
mustaqil tahlil qiladilar. 3 ta
kichik guruhlarga bo’linadilar. Guruhlarda ishlaydilar. Guruhlarda birgalikdagi tahliliy ishlarni bajaradilar. Natijalarni taqdimot uchun tayyorlaydilar
3.1.Yakunlovchi xulosalar qiladi. 3.2.Har bir ishtirokchini topshiriq ishlarini to’g’ri va aniq bajargani, ma’ruzaning mazmuni, berilgan javoblar hisobga olinadi. 3.3.Echimlarni izohlaydi. 3.4.Yana bir bor keysning maqsadini va uning kasbiy bilimlarni oshirishga ta’sirini bildiradi. Tinglaydilar. o’z fikrlarini bildiradilar.
73
74
Download 1.53 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|