O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi mirzo ulug’bek nomidagi

Keysda masalaning echimi orqali quyidagi natijalarga erishish mumkin: 

 

Ta’lim jarayoni va pedagog faoliyatini har tomonlama tahlil qilish va baholash zarurligi.

 

  o’qituvchining  kasbga  oid  mahoratini  shakllantirishda  psixologik-pedagogik  nazariyalarning 

ahamiyati.  

  Ilmiy pedagogik ma’lumotlarni qo’llash. 

  Pedagogik faoliyat jarayonida tarbiyaviy usullarning  o’rni va ahamiyati.  

 

o’z-o’zini  tarbiyalash jarayonida o’z-o’zini ishontirish metodidan foydalanish.

 

 

Pedagog faoliyatida pedagogik tajriba to’plash 

Vazifa 

 

1.  Pedagoglik kasbi, pedagogik tajriba xaqida umumiy tushuncha berish; 

2.  Pedagogik – psixologik nazariyalar va ularning axamiyatini tushuntirish; 

3.  Pedagogik mahoratni shakllanishi, rivojlantirishga ta’sir etuvchi  muammoni shakllantirish;   

4.  Pedagogik faoliyat jarayonida tarbiyaviy usullarning  o’rni va ahamiyatini yoritib berish.     

5.  O’z-o’zini  tarbiyalash, o’z-o’zini ishontirish metodining afzalliklarini tushuntirish.