O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi o’rta maxsus
Algebra(chuqurlashtirilgan) Ishchi dastur 1 kurs
- Bu sahifa navigatsiya:
- 1. Умумий қоидалар
- II. Рейтинг тизимининг мақсад ва вазифалари
- III. Рейтинг тизимининг асосий тамойиллари ва назорат турлари
- Ўқувчиларнинг билим савиясини баҳолаш ва якуний рейтинг кўрсаткичларини аниқлаш
- V. Рейтинг мониторинги ва таҳлил гуруҳи.
| Amaliy mashg’ulot mazmuni: Takrorlash va nazorat sinovlarini o’tkazish.
|
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism | |||||||
|
| |||||||||||||
|
|
Mustaqil ish: Matematik analizga kirish |
12 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
8
|
8-BO‘LIM. DIFFERENSIAL VA INTEGRAL HISOB ELEMENTLARI. |
48 |
|
| |||||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Argument va funksiya orttirmasi. Hosila tushunchasi. |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Hosilani hisoblash qoidalari: yig’indi, ko’paytma va bo’linmani hosilasi. |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Murakkab funksiyaning hosilasiga oid misollar. |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Asosiy elementar funksiyalar uchun hosilalar jadvali. |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Hosilaning geometrik ma’nosi va unga doir masalalar |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Egri chiziqqa urinma. Urinma tenglamasi va unga oid misollar |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Hosilaning fizik(mexanik) ma’nosi va unga doir masalalar |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Funksiyaning o’sishi va kamayishi. Zaruriy va yetarli shartlar |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Funksiyaning kritik(statsionar) nuqtalari. Funksiya ekstrimumlariga oid masalalar |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Funksiyaning berilgan oraliqdagi eng katta va eng kichik qiymatlarini toppish va unga doir masalalar |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Ikkinchi tartibli hosila. Hosila yordamida funksiyalarni tekshirish. Funksiya grafiklarini hosila yordamida yasash. |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Funksiyaning qavariqligi va botiqligi. Burilish nuqtalari. Asimptotalar(og’ma, vertical, gorizantal). |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Hosilaning geometrik, fizik, iqtisodiy va boshqa masalalarga tadbiqlariga oid misollar. |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Boshlang‘ich funksiya. Boshlang’ich funksiyani topish qoidalari. Boshlang‘ich funksiyalar jadvali. |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Boshlang‘ich funksiya. Boshlang’ich funksiyani topish qoidalari. Boshlang‘ich funksiyalar jadvali. |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Aniqmas integral va unga doir mashqlar bajarish. |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Bo‘laklab integrallash usuli va ularga oid misollar |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: O‘zgaruvchilarni almashtirib integrallash usuli va ularga oid misollar |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Aniq integral. Nyuton - Leybnist formulasi. Aniq integralga oid misollar. |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Aniq integral. Nyuton - Leybnist formulasi. Aniq integralga oid misollar. |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Egri chiziqli trapetsiyaning yuzini hisoblash formulalari. |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Aylanish jismlarining hajmlarini integral yordamida hisoblash. |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Differensial tenglamalar haqida dastlabki tushuncha. |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Sodda differensial tenglamalarga olib kelinadigan jarayonlar. |
2 |
Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Doska, bo’r |
KM - |
Qisqa muddatli test |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Mustaqil ish: Differensial va integral hisob elementlari |
18 |
|
|
|
|
|
| ||||||
|
9 |
9-BO‘LIM. KOMBINATORIKA, STATISTIKA VA EHTIMOLLIK. |
8 |
|
| |||||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Kombinatorikaning asosiy formulalari, o‘rinlashtirish, gruppalash. Nyuton binomi. Paskal uchburchagi. |
2
|
Ko’rgazmali qurollar Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Binomial koefitsentlar xossalari. Takrorli guruhlashlar. Dirixle prinsipi va uning tadbiqlari. Rekurrent munosabatlar. Kombinatorika masalalarini yechish. |
2
|
Ko’rgazmali qurollar Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Elementar hodisa. Tasodifiy hodisalar. Ehtimollikning klassik va statistik ta’riflari. Bo‘sh toplam. Ehtimolliklarni qo‘shish va ko‘paytirish teoremalari. SHartli ehtimollik. |
2
|
Ko’rgazmali qurollar Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Bernulli fomulasi. Amaliy holatlarda ro‘y beradigan sodda hodisalarning ehtimoliy va statistik modellari. |
2
|
Ko’rgazmali qurollar Mavzuga doir tarqatma materiallar |
Notebook kompyuteri videoproyektor, doska, bo’r |
KM - |
Og’zaki so’rov |
A.U.Abduhamedov va boshq. ‘’Algebra va matematik analiz asoslari’’I qism |
| ||||||
|
Mustaqil ish: Kombinatorika va statistika elementlari |
4 |
|
|
|
|
|
| ||||||
|
11
|
10-BO‘LIM. CHIZIQLI ALGEBRA ASOSLARI. FUNKSIONAL TENGLAMALAR. |
16 |
|
| |||||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Matritsa va uning xossalari. Matritsalar ustida amallar. Teskari matritsa, teskari matritsani topish usuli. |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook videoproektor Doska, bo`r
|
KM-12 |
Og`zaki so`rov |
Algebra va matematik analiz asoslari, I.(A.U.Abduhamedov va boshqalar) T.:O’qituvchi 2008 |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: 3 noma’lumli va 3 ta chiziqli tenglamalar sistemasini matritsalar yordamida yechish. Gauss usuli. |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook videoproektor Doska, bo`r
|
KM-12 |
Og`zaki so`rov |
Algebra va matematik analiz asoslari, I.(A.U.Abduhamedov va boshqalar) T.:O’qituvchi 2008 |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Ikkinchi va uchinchi tartibli determinantlar va ularning xossalari. Ikkinchi va uchinchi tartibli determinantlarni hisoblash. |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook videoproektor Doska, bo`r
|
KM-12 |
Og`zaki so`rov |
Algebra va matematik analiz asoslari, I.(A.U.Abduhamedov va boshqalar) T.:O’qituvchi 2008 |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Chiziqli tenglamalar sistemalarini Kramer usulida yechish. |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook videoproektor Doska, bo`r
|
KM-12 |
Og`zaki so`rov |
Algebra va matematik analiz asoslari, I.(A.U.Abduhamedov va boshqalar) T.:O’qituvchi 2008 |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Funksional tenglamalar haqida tushuncha. Eng sodda funksional tenglamalar. |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook videoproektor Doska, bo`r
|
KM-12 |
Og`zaki so`rov |
Algebra va matematik analiz asoslari, I.(A.U.Abduhamedov va boshqalar) T.:O’qituvchi 2008 |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Koshi tenglamasi f(x+y)=f(x)+f(y). Funksional tenglamalarni yechishda funksiya xossalari (monotonligi, just-toqligi, davri va boshqalar) dan foydalanish. |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook videoproektor Doska, bo`r
|
KM-12 |
Og`zaki so`rov |
Algebra va matematik analiz asoslari, I.(A.U.Abduhamedov va boshqalar) T.:O’qituvchi 2008 |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Funksional tenglamalarni yechishning o‘rniga qo‘yish usuli. (Mavzular kesimida amaliyotga yo’naltirilgan masalalar) |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook videoproektor Doska, bo`r
|
KM-12 |
Og`zaki so`rov |
Algebra va matematik analiz asoslari, I.(A.U.Abduhamedov va boshqalar) T.:O’qituvchi 2008 |
| ||||||
|
Amaliy mashg’ulot mazmuni: Takrorlash va nazorat sinovlarini o’tkazish |
2 |
Ko’rgazmali qurollar |
Notebook videoproektor Doska, bo`r
|
KM-12 |
Og`zaki so`rov |
Algebra va matematik analiz asoslari, I.(A.U.Abduhamedov va boshqalar) T.:O’qituvchi 2008 |
| ||||||
|
|
Mustaqil ish: Chiziqli algebra asoslari. Funksional tenglamalar |
6 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
Umumiy |
|
410 Hammasi |
288 Jami |
108 Nazariy |
180 Amaliy |
122 Mustaqil ish |
| |||||
O’QUV FANI (MODULI)NING MODDIY-TEXNIK TA’MINOTI
”Algebra va matematik analiz asoslari” fani o’qitishda o’quv jihozlar, o’quv ko’rgazmali qurollar, o’qitishning texnik vositalaridan samarali foydalanish usullari
O’qitishda ko’rgazmali vositalardan foydalanish pedagogikaning asosiy masalalaridan biri bo’lib, bu borada ko’plab mutafakkirlar fikrlarini bildirgan va har qanday ta’limda ko’rgazmali usulning samarali ekanligini ta’kidlaganlar.
Hozirgi kunda xam o’qitishda ko’rgazmali vositalarning o’rni muhim hisoblanadi, ya’ni ta’lim oluvchilarga zarur bilimlarni yetkazishda asosiy axamiyatli metodik ob’yekt sifatida ko’rgazmali vositalardan foydalanish samarali ekanligi barchamizga ma’lum. Ayniqsa, uzluksiz ta’lim jarayonida o’qitilayotgan fanlardan «matematika» fanini o’qitishda bu usul katta samara beradi.
Mashxur didakt Ya.A.Komenskiyning «Buyuk didaktika» asarida kurgazmali vositalardan foydalanishga asosiy urgu berilib: «... o’quvchilar sezib idrok etishi mumkin bo’lgan narsalarni, albatta, sezgilari vositasi bilan, ya’ni –ko’rish mumkin bo’lgan narsalarni ko’z bilan ko’rib, eshitish mumkin bulgan narsalarni quloq bilan eshtib, ushlab sezish mumkin bo’lgan narsalarni ushlab bilib olishlari kerak, deyiladi. Ya’ni talaba (o’quvchi) xaqiqatni o’zlari o’rganishlari, xaqiqiy dunyoni bevosita idrok qilish asosida bilishlari lozim.
O’qitish jarayonida qo’llaniladigan ko’rgazmali vositalarga quyidagilar kiradi:
- real obyektlarni aks etgaruvchi maxsus tayyorlanadigan tasviriy vositalar plakatlar, sxemalar, rasmlar, fotosuratlar;
- ko’rgazmalilikning texnik namoyish kilish vositalari - axborot texnologiyalarining zamonavii vositalari.
Ushbulardan kelib chiqqan holda ko’rgazmalilikni ikkita yirik guruhga ajratish mumkin: Illyustrasiyon va namoyish qilish usullari.
O’qitishning illyustrasiya usuli o’z ichiga plakatlar, xaritalar, sxemalar, rasmlar, fotosuratlar, jadvallar va boshkalarni ko’rsatishni oladi.
Namoyish qilish usuli esa, zamonaviy texnika vositalari yordamida (kompyuter, proyektor) dinamik qo’llanmalar, asl holidagi tabiiy obyektlarni ko’rsatishni o’z ichiga oladi. Ya’ni o’rgatuvchi dastur – bu o’quvchining o’quv faoliyatini boshqaruvchi dastur va odatda qisman, o’qituvchi vazifalarini bajaradi.
O’rgatuvchi dasturida quyidagi tarkibiy qismlarni ajratish mumkin:
- o’quv materiallari (matnlar, rasmla, sxemalar, masalalar, savollar va x.k)
- aynan qanday o’quv materialini va o’quvchiga qanday ketma-kutlikda taqdim etishni aniqlovchi maxsus dastur.
Ko’rgazmali vositalar quyidagi tamoyillariga javob berishi lozim:
1-tamoyil: Vositaning fanda o’qitiladigan mavzular uzluksizligini qamrab olishi, ya’ni jami o’tiladigan o’quv materiallari uchun yetarli manba sifatida qo’llashga mosligi.
2-tamoyil: Tarixiy materiallardan foydalanish, ya’ni fanning rivojlanish bosqichlarida erishilgan yutuqlarni ifoda etilishi.
3-tamoyil: Qiziqtirish tamoyili, ya’ni yoritilgan materiallarning foydalanuvchi uchun ishonchliligi;
4-tamoyil: Izlanishga o’rgatish tamoyili – ko’rgazmali vositada yoritilgan materiallar negizida yangi fikrlar tug’ilishiga asos bo’lishi.
5-tamoyil: Fan uchun umumiy axborotlarning jamlanganligi. Ya’ni Davlat ta’lim Standartlariga mos ravishda, doimo asosiy bilim, ko’nikma malakalarni olishga asosiy manba bo’lib qolishi ko’zda tutilmog’i lozim.
MODDIY-TEXNIK TA’MINOT RO’YXATI
Kompyuterlar;
Videoproyektor;
Videoglaz (videoko’z);
Printer, skaner;
Mikrafon, Ovovz kononkalari (akustik kolonkalar);
Vebkamera;
Modemlar (ichki, tashqi, USB-modemlar);
Fleshkalar, disklar;
Raqamli foto va video kameralar;
Plotter;
Planshet;
Академик лицей ўқувчиларининг билим савияси, кўникма ва малакаларини назорат қилишнинг
рейтинг тизими тўғрисидаги низом
Ушбу Низом ЎМКҲТ Марказининг 2005 йил 17 августдаги 192-сонли буйруғи билан тасдиқланган «Академик лицейлар ва касб-ҳунар коллежлари ўқувчиларининг билим савияси, кўникма ва малакаларини назорат билишнинг рейтинг тизими тўғрисидаги Муваққат Низом» асосида ишлаб чиқилган ва СамДУ қошидаги 2-сон академик лицей илмий-педагогик кенгаши томонидан тасдиқланган.
1. Умумий қоидалар
Академик лицей ўқувчиларининг билим савияси, кўникма ва малакаларини назорат қилишнинг рейтинг тизими Ўзбекистон Республикасининг «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури тўғрисида»ги қонуни ҳамда Вазирлар Маҳкамасининг 1998 йил 13 майдаги «Ўзбекистон Республикасида ўрта махсус, касб-ҳунар таълимини ташкил этиш чора-тадбирлари тўғрисида» 204-сонли қарорига мувофиқ ташкил этилади.
Академик лицей ўқувчиларининг билим савияси, кўникма ва малакаларини назорат қилишнинг рейтинг тизими Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2000 йил 16 октябрдаги «Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими Давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида»ги 400-сонли қарори билан тасдиқланган «Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими Давлат таълим стандартлари»нинг таркибий қисми бўлиб, жорий этилади ва мазкур Низом асосида амалга оширилади.
II. Рейтинг тизимининг мақсад ва вазифалари
Рейтинг тизимининг мақсад ва вазифалари қуйидагилардан иборат:
Академик лицей ўқувчиларида Давлат таълим стандартларига мувофиқ тегишли билим, кўникма ва малакалари савиясини шаклланганлиги даражасини назорат қилиш;
Ўқувчилар билими, кўникма ва малакаларини баҳолашнинг асосий тамойиллари: стандартга асосланганлик, аниқлик, ҳаққонийлик, ишончлилик ва қулай шаклда баҳолашни таъминлаш;
Ўқувчилар билими, кўникма ва малакалари даражаларини таққослаш ва таълим жараёнида ўзаро мусобақа муҳитини яратиш;
Ўқувчиларнинг фанлар бўйича комплекс ҳамда узлуксиз тайёргарлигини таъминлаш;
Ўқитувчининг фаолиятидаги масъулиятини ошириш ва унинг педагогик меҳнати самарасини ҳолисона баҳолаш;
Ўқувчиларнинг ҳар бир фан ва амалиёт турлари бўйича ўзлаштириш даражасини аниқлаш;
Ўқувчилар билим, кўникма ва малакалари савиясини шакллантириш суръатини мунтазам равишда таҳлил қилиб бориш.
III. Рейтинг тизимининг асосий тамойиллари ва назорат турлари
Ўқитиш савияси ва ўзлаштириш даражасининг давлат таълим стандартларига мувофиқлигини таъминлаш учун қуйидаги назорат тадбирларини ўтказиш назарда тутилади:
-жорий назорат (ЖН) – оғзаки сўровлар, коллоквиумлар, семинарлар, ёзма ишлар (диктант, баён, иншо), лаборатория ишлари, уй вазифалари, тестлар ва шу каби сўров шакллари орқали амалга оширилади;
-оралиқ назорат (ОН) - фаннинг маълум бир қисми, бўлими якунлангандан сўнг ўтказилади. Оралиқ назоратни ўтказиш тартиби ва шакли академик лицейнинг тегишли кафедралари томонидан белгиланади;
-якуний назорат (ЯН) – семестр тамом бўлгандан кейин амалга оширилади. Фан тугалланишида якуний назорат «Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасаларида ўқувчилар билимини баҳолашда рейтинг тизимининг якуний баҳолаш босқичида таянч сўз ва ибораларга асосланган «Ёзма иш» усулини тадбиқ этиш бўйича муваққат Низом» талабларига мувофиқ ўтказилади. Бошқа ҳолларда якуний назоратни ўтказиш тартиби ва шакли академик лицейнинг илмий-педагогик кенгаши томонидан белгиланади.
Рейтинг тизимини жорий қилишда қуйидаги асосий тамойилларнинг бажарилиши зарур;
- ҳар бир предмет бўйича тегишли кафедралар томонидан мақулланган вариантлар асосида бошланғич назорат (БН) ўтказилади. Бошланғич назоратнинг рейтинг мониторинги ва таҳлил гуруҳи томонидан ўтказилиши мақсадга мувофиқ;
- ўқув дастурининг мантиқан тугалланган бўлими бўйича ўқувчи албатта баҳоланиши шарт ва натижа ўтиш бали - 3 баллдан паст бўлганда шу бўлим бўйича қайта назорат белгиланади. Ушбу бўлимларни тегишли кафедралар аниқлайди;
- якуний назорат кафедралар томонидан тузилган вариантлар асосида рейтинг мониторинги ва таҳлили гуруҳи кузатуви остида ўтказилади.
Семестр мобайнида ўқув юкламаси 24 соатдан кам бўлган фанлардан оралиқ назорат ўтказилиши шарт эмас.
Ўқувчиларнинг билим савиясини баҳолаш ва якуний рейтинг кўрсаткичларини аниқлаш
Ўқувчиларнинг билим савияси, кўникма ва малакаларини назорат қилишнинг рейтинг тизими асосида ўқувчининг ҳар бир фан (предмет) бўйича ўзлаштириш даражасини баллар орқали ифодалаш ётади.
Ҳар бир назорат (сўров) тури қандай шаклда ўтказилишидан қатъий назар 5 баллик («5», «4», «3», «2») усулда бутун сонлар ёрдамида баҳоланади.
Бошланғич назоратнинг натижаси бошқа назоратдан олинган балларга қўшилмайди. У ўқувчининг семестр давомида ушбу фан бўйича ўзлаштириш суръатини таҳлил қилишда, ўқитувчининг ўқувчилар билан ишлаш фаолиятининг самараси мезони сифатида қўлланилади.
Муайян фан (предмет) бўйича ўқувчининг семестр мобайнида тўплаши мумкин бўлган умумий бали (Rcеместр) максимум 5 бални ташкил қилиб, қуйидагича ҳисобланади:
бу ерда:
ЖН – ўқувчининг семестр давомида жорий назорат бўйича, бутун сонга яхлитланган, ўртача бали
ОН – ўқувчининг семестр давомида оралик назоратлар бўйича, бутун сонга яхлитланган, ўртача бали.
Агар фаннинг семестр бўйича юкламаси 24 соатдан кам бўлиб, оралиқ назорат ўтказилмаган тақдирда,
бўлади.
Муайян фан ёки ўқув амалиёт бўйича йиллик умумий балл сифатида семестрларда тўпланган умумий балларнинг ўртачаси олинади
Ҳар бир фан бўйича умумий рейтинг балл R йиллар бўйича тўпланган умумий рейтинг балларининг ўрта қиймати каби аниқланади ( масалан, фан уч йил ўқитилса),
Касбий амалиёт учун ҳам максимал балл 5 баллни ташкил этади.
Давлат имтиҳон (аттестация)лари ва курсдан-курсга ўтиш имтиҳонлари 5 баллик («5», «4», «3», «2») усулда баҳоланади.
Агар назоратлар (имтиҳонлар) тест кўринишида ўтказилса, унда тўғри жавобларнинг фоиз ҳисобига кўра балл қуйидаги жадвал асосида аниқланади:
|
Тўғри жавобларнинг % ҳисоби |
0-54,9 |
55-69,9 |
70-84,9 |
85-100 |
|
Балл |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» |
V. Рейтинг мониторинги ва таҳлил гуруҳи.
Академик лицейда рейтинг тизимини тўлақонли жорий этиш, ўқитувчиларга услубий ёрдам кўрсатиш, рейтинг натижаларини доимий равишда таҳлил қилиб бориш мақсадида кафедра мудирлари, ЭҲМ оператори, рухшунос ва бошқа тажрибали ўқитувчилардан иборат рейтинг мониторинги ва таҳлил гуруҳи тузилади. Унга директорнинг ўқув ишлари бўйича ўринбосари раҳбарлик қилади.
Рейтинг мониторинг ва таҳлил гуруҳи ўз фаолиятини мазкур Низом ҳамда «Таълим муассасасининг рейтинг мониторинги ва таҳлил гуруҳи тўғриси»даги Низомларга мувофиқ амалга оширади.
SamDU qoshidagi 2-son akademik litseyi matematika va informatika fanlar kafedrasi algebra fanidan talabalarni
baholash mezoni (5 ballik tizim bo’yicha)
JORIY NAZORAT
1. O’quvchi o’tilgan mavzuni ketma-ket va to’liq bayon qilib, teorema va ta’riflarni bayon qilib isbotlasa va mavzuga doir masala va misollarni me’yoriga yetkazib yechsa qo’shimcha savollarga javob bersa “5” ball qo’yiladi.
2. O’quvchi o’tilgan mavzuni to’liq bayon qilib, ta’rif va teoremalarni bayon qilib bilganlarini masalaga taqbiq eta olsa, qo’shimcha savollarga javob bersa “4” ball qo’yiladi.
3. O’quvchi o’tilgan mavzuni to’liq bayon qila olmasa, ta’rifni tushuntira olmasa, misollarni me’yoriga yetkaza olmasa, qo’shimcha savollarga chala javob bersa “3” ball qo’yiladi.
4. O’quvchi o’tilgan mavzuni aytib bera olmasa, qo’shimcha savollarga javob bera olmasa, oddiy misollarni yecha olmasa “2” ball qo’yiladi.
ORALIQ,YAKUNIY NAZORAT.
1.O’quvchi o’tilgan mavzuni ketma-ket va to’liq bayon qilib, teorema va ta’riflarni bayon qilib isbotlasa va mavzuga doir masala va misollarni me’yoriga yetkazib yechsa qo’shimcha savollarga javob bersa agar nazorat ishlari test savollaridan iborat bo’lib, savollarning 85% ziyotiga javob bera olsa “5” ball qo’yiladi.
2.O’quvchi o’tilgan mavzuni to’liq bayon qilib, ta’rif va teoremalarni bayon qilib bilganlarini masalaga taqbiq eta olsa, qo’shimcha savollarga javob bersa agar nazorat ishlari test savollaridan iborat bo’lib, savollarning 75% ziyotiga javob bera olsa “4” ball qo’yiladi.
3.O’quvchi o’tilgan mavzuni to’liq bayon qila olmasa, ta’rifni tushuntira olmasa, misollarni me’yoriga yetkaza olmasa, qo’shimcha savollarga chala javob bersa agar nazorat ishlari test savollaridan iborat bo’lib, savollarning 57% ziyotiga javob bera olsa “3” ball qo’yiladi.
4.O’quvchi o’tilgan mavzuni aytib bera olmasa, qo’shimcha savollarga javob bera olmasa, oddiy misollarni yecha olmasa agar nazorat ishlari test savollaridan iborat bo’lib, savollarning 57% kamiga javob bersa “2” ball qo’yiladi.
Kafedra mudiri:_______________ N. N. Raximov
TAVSIYA ETILGAN ADABIYOTLAR
Asosiy adabiyotlar:
1. M.A.Mirzaahmedov va boshqalar «Algebra va matematik analiz asoslari», O’rta ta’lim muassasalarining 10-sinf va o’rta maxsus KHT muassasalari o’quvchilari uchun darslik. 1-nashr. Toshkent, «O'qituvchi» nashriyoti, 2017 yil.
2. A.U.Abduhamidov, X.A.Nasimov Algebra va matematik analiz asoslari. I qism. Akademik litseylar uchun o’quv qo’llanmasi.T:2000 y.
3. Abduhamidov A.U, Nasimov X.A. Algebra va matematik analiz asoslari. II qism. Akademik litseylar uchun o’quv qo’llanmasi.T:2000 y.
4. R.Vafoyev, J.Husanov, K.H.Fayziyev, Y.Y.Hamroyev: “Algebra va analiz asoslari” , akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun, “O`qituvchi” nashriyot-manbaa ijodiy uyi, Toshkent-2004y
5. Matematikadan qo’llanma. Maktab o’qituvchilari uchun qo’llanma. I qism. (T.A.Azlarov, M.A.Sobirov, M.A.Mirzaahmedov va boshqalar) T.A.Azlarov tahr. Ostida.T: O’qituvchi, 1979y
Qo'shimcha adabiyotlar:
6. A.U.Umirbekov, Sh.Sh.Shaabzalov «Matematikani takrorlang» Oliy o'quv yurtlariga kiruvchilar uchun qo'llanma.T:«O'qituvchi» 1989.
7. A.V.Pogorelov «Geometriya,7-11» O'rta maktablar uchun darslik. Moskva «Prosvesheniye» 1991.
8. L.S.Atanasyan va boshqalar. «Geometriya 7-9» O'rta maktab o'quvchilari uchun darslik. Moskva, «Prosvesheniye» 1992.
9. A.V.Nikulin,A.G.Kukush,Yu.S.Tatarenko «Geometriya na ploskosti(planimetriya)». Uchebnoye posobiye, Minsk«Pokuri» 1996.
10. A.A.Chernyak, J.A.Chernyak, A.K.Deyev «Matematika v resheniyax konkursnix zadach iz sbornika M. I. Skanavi», spravochnik dlya uchiteley, repetitorov i abituriyentov, Minsk «Belorusskaya ensiklopediya», 1997.
11. V.M.Govorov, P.T.Dibov, N.V.Miroshin, S.F.Smirnova «Sbornik konkursnix zadach po matematike s metodicheskimi ukazaniyami i resheniyami» Moskva «Nauka» 1983.
12. N. N. Ninestin, G.G. Maslova «Geometriya masalalari to'plami 6-8» o'quv qo'llanma
13. Yosh matematik qomusiy lug'ati: O'rta va katta yoshdagi maktab o'quvchilari uchun» T: Qomuslar Bosh tahririyati, 1991.
INTERNET SAYTLARI
http://www.gov.uz - O’zbekiston Respublikasi Xokimiyat portali.
http://www/ziyo.edv.uz - OO’MT Vazirligi Veb-sayti.
http://www/uza.uz - O’zbekiston Respublikasi Matbuot markazi sayti.
http://www/tsue.fan.uz - TDIU Veb-sayti.
http://www.uzinfocom.uz/lang/uzb - "UzInfoCom" Kompyuter va Axborot Texnologiyalarini Rivojlantirish va Joriy Etish Markazi ko’magida ishlab chiqilgan.
www.Ziyonet.uz
www.rtm.uz
www.edu.uz
www.Intuit.uz
www.Referat.uz
www.fanlar.uz
www.DTM.uz
www.Markaz.uz
http://www/compress.ru/temp/3295/index.htm - Front Page dasturida Veb – sahifalarni hosil qilish texnologiyalari.
http://psbatishev.narod.ru/excel/prakt29.htm - Excel elektron jadvalida iqtisodiy masalalarni yechish texnologiyalari.
www.norma.uz
www.lex.uz
Do'stlaringiz bilan baham:
