O’quv soati 2-soat
|
Talabalar soni: 60
|
O’quv mashg’ulot shakli
|
Axborotli ma’ruza
|
Ma’ruza rejasi
|
1. Husnixatga o’rgatish tamoyillari
2.Chiroyli yozuvning imlo bilan bog’liqligi.
3. 1- 4 sinflarda husnixat darslari
|
Mashg’ulotning maqsadi: Husnixat va uni o’qitish uslubiyati fani tamoyillari,ularning turlari va vazifalari haqida tushuncha berish.
|
Pedagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari
|
Chiroyli yozuv tamoyillari haqida umumiy ma’lumot
|
Chiroyli yozuvga o’rgatish uslubiyati tamoyillari haqidagi aytib beradilar.
|
Genetik tamoyil haqida ma’lumot berish
|
Husnixat va uni o’qitish metodikasi fanida harf qismlarini o’rgatish genetik tamoyil ekanini aytib beradilar.
|
Chiroyli yozuvning imlo bilan bog’liqligi haqida.
|
Husnixatga o’rgatishning har: tamonlama talabga javob berishi uchun grafik va imloviy bilimlarni to’g’ri shakllantirilishini
tushuntirib izohlaydilar.
|
1- 4 sinflarda husnixat darslari
|
Husnixat fani yozuvning gigiyenik talablariga rioya qilishni, harflarni grafik jihatdan to’g’ri shakllantirishni va ulashlarini va ritm asosida yozishni nazarda
tutadi
|
O’qitish vositalari
|
UUM,ma’ruza matni,doska,,bo’r,latta
|
O’qitish usullari
|
Axborotli ma’ruza,blits-so’rov,aqliy hujum.
|
O’qitish shakllari
|
Frontal,jamoa ishi
|
O’qitish sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
|
Monitoring va baholash
|
O’g’zaki sovollar,blits so’rov.
|
“Husnixat va uni o’qitish metodikasi ” fani “Husnixatga o’rgatish tamoyillari ” mavzusi bo’yicha 5-muammoli ma’ruzaning texnologik xaritasi
Ish bosqich-
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
I bosqich.
O’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa).
Reja:
|
1.1.Mavzu: Husnixat fanining tamoyillari.
1.2.Mavzu haqida talabalarga ma’lumot berish, ularning shu mavzuga oid bilim malakasini oshirish, husnixat fani tamoyillarini talabalar ongiga singdirish.
Mashg’ulot muammoli ma’ruza ekanligi haqida ma’lumot berish.
|
Talabalar tinglaydilar va yozib oladilar
|
II bosqich.
Asosiy (60 daqiqa)
|
2.1. talabalar bilimini aqliy hujum orqali faollashtiradi.
Bilimlarni faollashtirish jarayonida o’quv muammosini yechish bo’yicha izlanuvchanlik faoliyatida faol ishtirok etishlari uchun talabalar bilimi quyidagi savollar orqali aniqlanadi:
1.”Husnixat metodikasi” fanining tamoyillari necha xil?
2.Tamoyillarning vazifasi qanday?
3.Genetik tamoyil yana qanday nomlanadi?
4. Chiroyli yozuvning imlo bilan bog’liqligi tamoyilining vazifasi nima?
2.2. Faollashtirilgan bilimlar asosida talabalarning mashg’ulotni boshqaradi. Taqdimotni yuklaydi.
|
Savollarga javob beradilar
Muammoni yechish bo’yicha o’z fikrlarini bildiradilar
Savollarda aks etgan har bir mayda muamoni yechish bo’yicha mini guruhlar vakillari mustaqil fikrlar bildiradilar, munozara qiladilar, xulosa chiqaradilar.
|
III bosqich.
Yakuniy (10 daqiqa)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan ishlar kelgusidagi kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga talabalar e’tiborini qaratadi.
3.2. Mustaqil ish uchun quyidagicha topshiriq beradi: Tavsiya etilgan ilmiy adabiyotlarda mazkur muammoga doir bildirilgan fikrlar bilan yaqindan tanishish
|
Tinglaydilar
Topshiriqni yozib oladilar va bajaradilar
|
