O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi

Mustaqil ish uchun topshiriqlar
1-topshiriq. «Diqqat qiling», «Bugun siz bilan ... haqida gaplashamiz", "daftaringizni oching va ...... yozing", "Doskaga chiq" kabi o’quvchilarga murojaat qilib aytiladigan jumlalardan birini turlicha ohanglarda ayting.


2-topshiriq. -O’qituvchilar, talabalar, o’quvchilar nutqining fazilatlari va nutq madaniyatini kuzating, taxlil eting.
- Bo’lajak o’qituvchilar nutqini takomillashtirish bo’yicha mashqlar o’tkazing.
- Nutq va notiqlik haqidagi mutafakkirlarimiz fikrini yig’ib, tahlil eting.
Adabiyotlar

• Азизхўжаева Н.Н. Педагогик технология ва педагогик маҳорат. – Тошкент: Низомий номидаги ТДПУ, 2006.

  
  

• Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Дарслик. Н.Т.Омонов, Н.Х.Хожаев, С.А.Мадиярова, Е.И.Эшкулов. Т.: “IQTISOD-MOLIYA”, 2009, 240 бет.

  
  

• Xoliqov A.A. Pedagogik mahorat. Darslik. – T.: “IQTISOD-MOLIYA”, 2011.- 425 b.

  
  

• M.O.Ochilova, N.Ochilova. O’qituvchi odobi. Т.O’qituvchi 1997y

  
  

• Ochilova N. O’qituvchi odobining talab qoidalari. «Xalq ta`limi», 1997y,2-son, 27-32- betlar

  
  

41-MAVZU:


O`QITUVCHILARNING ILG`OR PEDAGOGIK TAJRIBALARINI TO`PLASH VA AMALIYOTDA QO`LLASH

Reja:

• Pedagogik mahoratni shakllantirishning asosiy tamoyillari.

  
  

• O’qituvchi faoliyatini ilmiy asosda tashkil etish va unga qo’yiladigan talablar. Vaqtdan unumli foydalanish va ish kuninini to’g’ri tashkil etish yo’llari.

  
  

• O’z ustida ishlash va o’z-o’zini tarbiyalashning psixologik asoslari. Turli mualliflar faoliyatida shaxsning o’z-o’zini tarbiyalashi va o’z ustida ishlashi.

  
  
• 
  
  «OzgaIarni tinglay olasizmi?» mavzusida test yechish
  

  Mashg`ulotning borishi

1. Ilg’or pedagogik tajribalarni organish va umumlashtirish yuzasidan fikr yuritiladi. Pedagogik tajriba to’plashda pedagogik va psixologik nazariyalarning ahamiyatiga alohida e`tibor qaratiladi. O’qituvshi olib boradigan ilmiy-pedagogik izlanishlar va bunday izlanishlarning samarasini baxolash mezonlari (yangiligi, muximligi, nazariy va amaliy axamiyati) , amaliy faoliyatda ilmiy goyalar va pedagogik tajribalardan samarali foydalanish kabi masalalar tahlil etiladi.

Asosiy tushunshalar: psixologik-pedagogik nazariya, pedagogik ma`lumot, ilgor-pedagogik tajriba, ilmiy-pedagogik izlanish, faoliyat tizimi.
21-asr talabiga kura o`qituvchilarni tayyorlash tizimini zamonaviylashtirishning umumiy tomonlari:
-o`qituvchilarning asosiy kismini oliy ta’lim, universitetlar tayyorlay boshladi, bu esa o`qituvchilar kasbini boshqa mutaxassislar darajasiga ko`tarib, ularning jamiyatdagi rolini oshirishga olib keladi;
-pedagogik ta’limning ko`p satxli va variantligiga o`qituvchilar va boshqa mutaxassislar turli davomiylikda tayyorlana boshlandi (bakalavr, mutaxassis, magistr);
-pedagogik ta’limda umumta’lim kismlarini kuchaytirish. Ukituvchi o`zining murakkablashgan funksiyalarini bajarish uchun ko`p tomonlama va yuqori bilimli, ruxan boy, inson tabiatini utkir sezuvchi inson bulishi shart.
-boshqa yunalishdagi mutaxassislarni ham o`qituvchilikka tayyorlash va xokazo.
Umumlashgan xolda bulajak o`qituvchilar shaxsiga ko`yiladigan asosiy talablar: kasbiy bilimdonlik, intellegentlik, ma’naviy barkamollik.
2.Хozirgi davrda zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish keskin kuchayganligi uchun ham o`qituvchiga va ham o`quvchiga juda katta va turli-tuman axborot texnologiyalari bilan ishlashga to`g`ri kelganligidan ularning asosiylarini yuqori bilim va akl idrok bilan ajratib olish zarur. Shuning uchun o`qituvchilar mehnati va bilimini tashkil kilish uchun kuyidagilar zarur:
1. Bulajak pedagogning birgina axborot texnologiyalari muxitida ishlashga tayyorgarligini tashkil etish. Bu muammoni axborot texnologiyalarini bilish va ulardan o`quv jarayonida foydalanish ma’nosida qarash mumkin.
2. Pedagogning fikrini jamlash, vaktini tejash hamda o`qitish metodikasini tashkil etishga imkon beruvchi yagona axborot tizimiga yakinlashtirish.
3. Axborot texnologiyalaridan foydalanib ta’lim berishga tayyorlanish va utish. Bunday utish o`quv kurslarini axborotli-kompyuterli xolga utkazishni kuzda tutadi.
4. Birlashgan axborot xajmidagi o`quv jarayonining dasturiy-metodik ta’minlanishini tayyorlash.