O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi z. Nishanova, D. Qarshieva

VI. INTELLEKT PSIXODIAGNOSTIKASI 
Reja: 
1 Bolalar tafakkurini diagnostika qilish metodlari
2.Intellekt koeffitsenti haqida umumiy ma`lumot.
3.R.Amtxauer intellekt strukturalari testi haqida. 
4. D.Vekslerni intellekt shkalalari haqida. 
5. J.Raven progressiv matritsalari testi. 
6. Maktab aqliy taraqqiyoti testi 
Maqsad: 
Talabalarda bolalar tafakkuri va intellekt psixodiagnostikasi haqida tushuncha hosil qilish.
Vazifa:
Talabalarda bolalar tafakkuri va intellekt psixodiagnostikasi haqida dunyoqarashini
rivojlantirish orqali mutaxassis shaxsini shakllantirish. 
Tayanch tushunchalar:
1. 
Intellektual xatti-harakatlar – tashqi muhit va nutqqa suyangan holda idrokning ichki 
rejalarida bajariladigan xatti-harakat.

---

2. 
Intellektual rivojlanish mezoni (ong IQ – aqliy yosh (AYO) va xronologik yosh (XYO) 
orasidagi munosabatni bildiruvchi mezon: IQ = AYO/XYO x 100. Intellektning biror bir yosh 
shkalasiga suyangan holda test natijalari orqali rivojlanishini aniqlash mumkin.
3. 
Tafakkur - inson aqliy faoliyatining Yuksak shakli. Sezgi idrok va tasavvurlar orqali 
bevosita bilib bo‘lmaydigan narsa va hodisalar T.da ongli ravishda aks etadi. T. jarayonida fikr 
vujudga keladi, bu fikrlar inson ongida hukm, tushuncha, xulosa shakllarida Yuzaga keladi.
4. 
Klassifikatsiya - tevarak-atrofdagi olamni o‘rganishda birgina narsa bilan emas, balki 
ko‘p va xilma narsalar bilan ish ko‘rishga to‘g`ri keladi, ya`ni narsalarni o‘rganish maqsadida 
guruhlarga, sinflarga ajratishdir. 
5. 
Assotsiativ - XVII-XIX asrlarda maydonga kelgan psixologiya fani yo‘nalishi bo‘lib, 
ko‘proq Angliyada tarqalgandir, ya`ni psixik hodisalarning o‘zaro bog`lanishi bo‘lib, ma`lum 
qonunlar bo‘yicha tarkib topishdir.