О„zbekiston respublikasi oliy

bolalari bo'lgan kattalar uchun o'yinlar va mashg'ulotlar uchun o'quv
muassasasini ochdi. Ungacha dunyoda bunday ta'lim muassasalari bo'lmagan.
Katta yoshdagi bolalar uchun maktablar mavjud edi. Va yosh bolalar uchun bolalar
uylari bor edi, ularda bolani rivojlantirish maqsadi belgilanmagan, balki hayotga
qarash, g'amxo'rlik qilish va saqlash vazifasi qo'yilgan.

Bir yil o'tgach, F.Frebel o'zi yaratgan ta'lim muassasasini "bolalar
bog'chasi" deb atadi, keyinchalik u erda ishlaydigan o'qituvchilar "bog'bonlar"
deb nomlanishdi. "Bolalar bog'chasi" nomi tiqilib qoldi va hanuzgacha
mavjud.Nega bu "bog‘"? F.Frebel buni quyidagicha izohladi: "1) haqiqiy bog 'bola
va tabiat o'rtasidagi aloqa makoni sifatida muassasaning ajralmas qismi bo'lishi
kerak; 2) o'simliklar, o'simliklar kabi, mohir g'amxo'rlikka muhtoj".
Keyinchalik Frebelning ushbu iborasi 1902 yildagi Brokhaus-Efron entsiklopedik
lug'atida "bolalar bog'chasi" so'zining kelib chiqishini tushuntirishda keltirilgan
edi: "Bu familiya ikki tomonlama ma'noga ega: birinchidan, Frabel bolalar o'ynashi
va tanishishi mumkin bo'lgan bog 'degan fikrda edi. o'simlik hayoti bilan, bunday
maktabga tegishli bo'lgan narsalarni tashkil qiladi; ikkinchidan, bu ramziy ma'noda
bolalarning mohir va ehtiyotkorlik bilan parvarish qilishni talab qiladigan
o'simliklar bilan o'xshashligini ko'rsatadi". Birinchi bolalar bog'chasining ushbu
modeli Rossiyada birinchi bolalar bog'chasining 150 yilligiga bag'ishlangan (va u
Frebel tizimi bo'yicha ishlagan) yosh o'qituvchilarning birinchi ikki yillik ijodiy
loyihalarida namoyish etildi.