О„zbekiston respublikasi oliy

Beshinchi sovg'a - bu yigirma etti kichik kubikka bo'lingan kub, ulardan
to'qqiztasi kichikroq qismlarga bo'lingan.

Oltinchi sovg'a - bu kub, shuningdek yigirma etti kubikka bo'linadi, ularning
ko'plari qismlarga bo'linadi: plitkalar, diagonal va boshqalar.

Frebel bolalar uchun turli xil tadbirlarni va tadbirlarni taklif qildi: sovg'alar
bilan ishlash - qurilish materiallari, tashqi makon o'yinlari, rasm chizish,
modellashtirish, qog'oz to'qish, qog'oz kesish, kashtachilik, metall uzuk, tayoq,
no'xat, munchoq, guging, qog'oz dizayni. , tayoqchalardan va h.k., boshqa metodik
lavozimlardan uslubiy ravishda o'zgartirilgan ushbu tadbirlarning aksariyati
zamonaviy bolalar bog'chalarida qo'llaniladi.

Nazariyaning o'ziga xos xususiyatlari:


1) "sovg'alar" tizimi atrofdagi dunyo bilan bevosita tanishishni almashtiradi; 2)
bola hayoti didaktik material bilan cheklangan; 3) bolaning faoliyati haddan
tashqari tartibga solingan; 4) bolaning erkin ijodkorligi cheklangan.Maktabgacha
pedagogika fanining alohida tarmog'iga ajratish g'oyasi nemis o'qituvchisi Fridrix
Frebelga (1782-1852) tegishli. F. Frebel birinchi maktabgacha ta'lim tizimining
yaratuvchisi va bolalar bog'chalarining asoschisidir. Uning oldida bolalar uylari
bor edi, ularning vazifalari yosh bolalarni boqish va ularga g'amxo'rlik qilish bilan
cheklangan, ammo ularning ta'limini o'z ichiga olmagan. U ham tegishli "bolalar
bog'chasi" atamasi, bu butun dunyoda odatda qabul qilingan. Bolalar muassasasi
nomi bilan ham, aslida ham frebel o'qituvchini "bog'bon" deb atagan, Frabelning
bolaga nisbatan o'ziga xos munosabati namoyon bo'ldi, chunki u o'zining tug'ma
tabiatini o'zgartirmasdan ehtiyotkorlik bilan va ehtiyotkorlik bilan o'stirilishi kerak.

F.Gegelning falsafiy tizimiga asoslanib, Frobel hamma narsalarning ichki
aloqasini ta'kidlagan. Har qanday narsa bolaga dunyoning barcha qonunlarini
ochib berishi mumkin, ular universal va yagona boshlanishiga
qaytadi.Insoniyatning eng intensiv va samarali rivojlanish davri u
haqli maktabgacha yoshdagi bolalik deb hisoblanadi... Frabel bolaning tug'ma
ijobiy tabiatidan kelib chiqqan. Binobarin, tarbiyaning asosiy vazifasi - bu
bolaning tug'ma va ijobiy xususiyatini buzmaslik, bolaning tabiiy xususiyatlarini
rivojlantirishdir... Ushbu maqsad uy sharoitida qulay sharoit yaratish, o'qituvchi
bilan mehrli, do'stona muloqot, bolalarning qiziqishlariga javob beradigan o'yinlar
va mashg'ulotlar orqali yaratiladi.

Frebel dastlab pedagogikaga faoliyat tamoyilini kiritdihozirda keng tan
olingan. Aynan faoliyat orqali, bolaning mustaqil faoliyati orqali bilish, o'qitish va
tarbiyalash amalga oshiriladi va yana bir hal qiluvchi omil Frebelning pedagogik
tizimining printsipi - bu amaliy harakat yoki hissiy taassurotni so'z bilan
birlashtirish zaruratidir.

Frebel haqli ravishda o'yinni bolalar faoliyatining eng yuqori namoyishi deb
hisoblagan. Darhaqiqat, u o'yinning bola hayoti va rivojlanishidagi hal qiluvchi
ahamiyatini birinchi bo'lib anglagan. U o'zining butun tizimini bolalarning o'yinlar
va mashg'ulotlarga bo'lgan muhabbati asosida qurdi. Insonni ijodiy mavjudot deb
tan olish va hayotning birinchi yillaridan boshlab ijodga intilish, Frobel,
tabiiyki, bolalar o'yinlarida ularning ijodiy mustaqillikka intilishining namoyon
bo'lishini ko'rdi va bolaning rivojlanishida o'yinlarga katta ahamiyat berdi...
"O'yin," deb yozadi u, - bu hozirgi paytda insoniyat taraqqiyotining eng yuqori
bosqichi, chunki o'yin bu ichki narsaning erkin ifodasidir ... Barcha
yaxshiliklarning manbalari o'yinda va undan kelib chiqadi. Aynan o'yinda bola
o'zining ichki dunyosini ifodalaydi, tashqi taassurotlarni qabul qiladi va eng keskin
ravishda boshdan kechiradi, o'zini bajaruvchi va yaratuvchi sifatida namoyon
qiladi, shuning uchun Frebelning pedagogik tizimining asosini u jozibali, jonli va
mazmunli qilishga intilgan o'yinlarga asoslangan edi. Frebelning bolalar o'yinlari
(yoki o'yinchoqlari) uchun materiallari nafis qo'g'irchoqlar yoki askarlar emas,


balki oddiy narsalar edi: to'plar, kublar, o'tin bo'laklari, qog'oz, loy, bo'lakchalar,
gugurtlar va boshqalar U o'yinchoq yanada aniqroq va murakkabroq ekanligidan
kelib chiqib, u bolaning o'ziga xos ijodkorligi uchun kam joy beradi.