О„zbekiston respublikasi oliy

7-ma‟ruza
Mavzu: F.Frebelning didaktik tizimi

Mavzu rejasi:

1. Atrofdagi narsalar bilan tajriba. Geometrik jismlar va raqamlar bilan
harakat qilish orqali matematik haqiqatni rivojlantirish.
2. Turli burchak va proyeksiyalarda loyihalash. Tajriba-eksperimental
faoliyatda atrof-muhit haqidagi g‗oyalarni shakllantirish.

Fridrix Vilgerm Avgust Frebel – nemis pedagogi, maktabgacha ta‘lim
nazariyasi, ―Bolalar bog‘chasi‖ konsepsiyasini yaratuvchisi.Uning asosiy prinsipi:
Bolalar uchun hayot yaratish.

Bolani rivojlanish nazariyasi

Idealistik nemis falsafasi ruhida tarbiyalangan Frabel tabiat, jamiyat va inson
haqidagi qarashlarida idealist edi va pedagogika idealistik falsafaga asoslangan
bo'lishi kerak deb hisoblagan. Frebelning so'zlariga ko'ra, bolaga tabiiy ravishda
to'rtta instinkt berilgan: faoliyat, bilish, badiiy va diniy. Faoliyat instinkti yoki
faoliyat - bu bolada yagona ijodiy ilohiy printsipning namoyon bo'lishi; bilim
instinkti - bu insonga xos bo'lgan barcha narsalarning ichki mohiyatini, ya'ni yana
Xudoni bilish istagi. Frebel Pestalotsining bolani tarbiyalashda tarbiya va
ta'limning o'rni haqidagi fikrini diniy va mistik asoslab berdi, shveytsariyalik
o'qituvchi-demokratning o'zini o'zi rivojlantirish haqidagi g'oyasini boladagi
ilohiylikni ochish jarayoni sifatida izohladi.U o'zining pedagogik qarashlarida
borliq qonuniyatlarining universalligidan kelib chiqqan holda: "Hamma narsada
abadiy qonun mavjud, ishlaydi va hukmronlik qiladi ... va tashqi dunyoda, tabiatda
va ichki dunyoda ruh ..." ilohiy tartib "," o'zingizning mohiyat "va" ilohiy
printsipingiz "ni rivojlantirish. Tarbiya jarayonida insonning ichki dunyosi tashqi
tomonga dialektik ravishda quyiladi. Ta'lim berish va o'qitishni barcha yoshdagi
pedagogik muassasalarning yagona tizimi shaklida tashkil etish taklif qilindi.

F.Frebel tarbiyaning maqsadini bolaning tabiiy xususiyatlarini rivojlantirish,
uning o'zini o'zi ochib berish deb bilgan. Bolalar bog'chasi bolalarning jismoniy
rivojlanishidan boshlanadigan har tomonlama rivojlanishini amalga oshirishi
kerak. Erta yoshda Frobel Pestalotsiga ergashgan holda uning tanasini parvarish
qilishni uning psixikasining rivojlanishi bilan bog'lagan. Frebel o'yinni bolalar
bog'chasi pedagogikasining asosiy qismi deb hisoblagan. Uning mohiyatini ochib
berib, u bola uchun o'ynash - bu o'ziga jalb etuvchi narsa, instinkt, uning asosiy
faoliyati, u yashaydigan element, bu uning o'z hayotidir, deb ta'kidladi. O'yinda
bola o'zining tashqi dunyosi tasviri orqali o'zining ichki dunyosini ifoda etadi.
Oilaning hayotini, onaning go'dakka g'amxo'rligini va boshqalarni tasvirlashda
bola o'ziga tashqi narsalarni tasvirlaydi, ammo bu faqat ichki kuchlar tufayli
amalga oshiriladi.