O’zbekiston respublikasi orientaluniversiteti pedagogika fakulteti pedagogika va psixalogiya yo’nalishi sirtqi ta’lim shaklining p-p (S)

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI ORIENTAL UNIVERSITETI PEDAGOGIKA FAKULTETI PEDAGOGIKA VA PSIXALOGIYA YO’NALISHI SIRTQI TA’LIM SHAKLINING P-P (S)2-3 GURUHI TALABASI TOJIQULOV ISLOMJON NING     RIVOJLANISH PSIXALOGIYASI FANIDAN MUSTAQIL ISHI FAN O’QITUVCHISI:MAMANAZAROV . U

REJA: •PEDAGOGIK BOSHQARISH TUSHUNCHASI •TA`LIM TIZMINI BOSHQARISH •O`QUVCHILAR JAMOASINI O`RGANISH QOIDALARI

MAVZU:

TA`LIM JARAYONINI BOSHQARISH

Boshqarish bu - malum jarayonni yoki ish faoliyatini tartibga solish va yoʻnaltirish jarayoni; Boshqaruvda tarbiyaviy ishlar tizimida o’quvchi va o’quvchilar jamoasini o’rganish masalasi muhim ahamiyatga ega. Zero, tarbiyachi – o’qituvchi o’z qo’l ostidagi har bir o’quvchiga xos bo’lgan hususiyatlarni, ruhiy holatlarni hamda guruhdagi o’quvchilar jamoasining umumiy holati, shakllanganlik, tarbiyalanganlik darajalarini yaxshi bilmas ekan, tarbiya jarayonida qiyinchiliklarga duch keladi

Demak, o’quvchi shaxsi va o’quvchilar jamoasini o’rganishdan ko’zlangan asosiy maqsad – har bir o’quvchining rivojlanganlik va shakllanganlik shuningdek, o’quvchilar jamoasidagi umumiy holat, intilish, qiziqish, faollik, uyushganlik kabilarning qay darajada ekanligini aniqlash asosida tarbiyaviy ta’sir ko’rsatishning maqbul bo’lgan usul, shakl, vositalarini belgilashdan iboratdir

TA`LIM TIZIMINI BOSHQARISH
Uzluksiz ta'lim tizimi va kadrlar tayyorlashning davlat va nodavlat ta'lim muassasalarini tarkibiy jihatdan o'zgartirish va ularni izchil rivojlantirish davlat yo'li bilan boshqarib boriladi. Barcha darajadagi ta'lim boshqaruv organlarining vakolat doiralari "Ta'lim to'g'risida"gi qonunga muvofiq belgilanadi. Ta'limning normativ-huquq bazasi rivojlantiriladi. Moliya-xo'jalik faoliyati olib borish hamda ta'lim jarayonini tashkil etishda o'quv yurtlarining huquqlari kengayadi va mustaqilligi ta'minlanadi. Ta'lim muassasalari O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan belgilangan tartibda attestatsiyadan o'tkaziladi hamda akkreditatsiyalanadi. Akkreditatsiya yakunlariga ko'ra ta'lim sohasida faoliyat ko'rsatish huquqi beriladi.

Bu o’rinda shuni ham ta’kidlab o’tish joizki, o’quvchi shaxsi va o’quvchilar jamoasini o’rganishda quyidagi qoidalarga amal qilish talab etiladi Bu o’rinda shuni ham ta’kidlab o’tish joizki, o’quvchi shaxsi va o’quvchilar jamoasini o’rganishda quyidagi qoidalarga amal qilish talab etiladi

RIVOJLANISH VA SHAKLLANISH QOIDALARI
INDIVIDUAL VA YOSH HUSUSIYATLARINI HISOBGA OLISH
MALUMOTLARNI TO`PLASH , ULARNI TAXLIL QILISH VA UMUMLASHTIRISH
O`QUVCHI SHAXSI VA JAMOASINI O`RGANISH QOIDALARI:
Adolatlilik qoidasi. O’quvchi shaxsi va o’quvchilar jamoasini o’rganishda mazkur qoidaga amal qilinmasa;
•Birinchidan, o’qituvchi bilan o’quvchi, o’quvchilar jamoasi o’rtasidagi munosabat salbiy tus oladi;
•Ikkinchidan, tarbiyaviy ishlarning ta’sir kuchi pasayadi, natijada ko’zlangan maqsad to’liq amalga oshmaydi
O`QUVCHI SHAXSINI RIVOJLANGANLIK DARAJASI
BUNDA
ANATOMA-FIZIALOGIK
RUHIY - NUTQIY
YOSHI
JINSI
RIVOJLANGANLIK HOLATI O`RGANILADI
O’quvchining aqliy taraqqiyoti. Mazkur yo’nalishda quyidagilarga e’tibor qaratiladi:
•O’quvchining tevarak – atrofdagi yangiliklar, o’zgarishlar, voqea – hodisalarga bo’lgan munosabati;
•Dunyoqarash darajasi;
•Bilishga bo’lgan intilishi;
•Fikrlash va bayon etish uslubi;
•Mantiqan yondashuvi;
•Bilimlarni o’zlashtirishi;

O’quvchining ma’naviy kamolot darajasi. Bunda: Xulq – odobi, o’zini boshqara olishi va tuta bilishi; boshqalar bilan bo’ladigan munosabati; Ota – onasi, o’qituvchilar, o’rtoqlarini hurmat qilishi va o’rni; Xatti – harakati, yaqinlari, ona Vatan, xalqiga bo’lgan sadoqati; SHaxsiy manfaatdan umummanfaatni ustun qo’yishligi yoki aksinchaligi; Kiyinish, muomila odobi; E’tiqodga sadoqatliligi.

O’quvchilar jamoasini o’rganishda esa:
Jamoaning tarkibi va tuzilishi.
- umumiy miqdori, qaysi jinsdan qanchaligi, yosh darajalari; Yashash hududlari.
Jamoadagi uyushqoqlik va intizomlilik.
yakdillik va o’zaro hurmat darajalilik;
O’zaro xamkorlik va samimiyatlilik;
Jamoadagi qoidalarga rioya qilishlik
O‘quvchilar guruhiy faoliyatini tashkil etish
Har bir inson shu jumladan o’quvchilar ham ma’lum bir muhit, jamoada (oila nazarda tutiladi) dunyoga keladi, yashaydi va balog’atga yetadi. Uning qanday shaxs bo’lib yetishligi avvalo oila muhiti, jamoasiga bog’liqdir. Agarda oilada sog’lom muhit mavjud bo’lsa, shu oilada dunyoga kelgan boladasog’lom fikr, insoniy sifatlar shunchalik tez shakllanadi va ular barqaror tusda bo’ladi.
E`TIBORIZ UCHUN RAHMAT!