O’zbekiston respublikasi qishloq va suv xo’jaligi vazirligi samarqand qishloq xo’jaligi instituti

 
 
 
 
 
 
 
 
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

130 
 
Pedagogik texnologiyalardan namunalar 
 
O’quv topshiriqlari 
1. «Kaskad» texnikasi 
     
 
 
1-topshiriq 
Savol yuzasidan fikrlaringizni bildiring va fikrlaringizni asoslang. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2-topshiriq 
Savol yuzasidan fikrlaringizni bildiring va fikrlaringizni asoslang. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3-topshiriq 
Savol yuzasidan fikrlaringizni bildiring va fikrlaringizni asoslang. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Тупроқшунослик 
фанининг ҳамияти 
ва хусусияти 
Ушбу технология ғоялар тизимини ишлаб чиқишга кўмак беради:    Асосий мақсади: аниқ 
ва ижодий фикрлаш қобилиятини фаоллаштириш. 
 
Тупроқ –ишлаб 
чиқариш воситаси 
 
Тупроқ пайдо 
бўлишининг 
умумий схемаси  
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

131 
 
 
2.FSMU texnologiyasi 
 
(F) – Fikringizni bayon yeting. 
(C) – Fikringiz bayoniga biron sabab ko’rsating. 
(M) – Ko’rsatilgan sababni tushuntiruvchi misol keltiring. 
(U) – Fikringizni umumlashtiring. 
 
Ushbu texnologiya tinglovchilarni o’z fikrini himoya qilishga,  
yerkin fikrlash va o’z fikrini boshqalarga o’tkazishga, ochiq holda  
bahslashishga, yegallangan bilimlarni tahlil qilishga, qay  
darajada yegallaganliklarini baholashga hamda  
tinglovchilarni bahslashish madaniyatiga o’rgatadi. 
 
 
 
 
1-slayd 
Guruhlar  uchun topshiriq 
 
 
 
 
F
 - Фикрингизни баён этинг. 
S
 - Фикрингизни баёнига бирор сабаб кўрсатинг. 
M
 - Кўрсатилган сабабни тушунтирувчи мисол келтиринг. 
U
 - Фикрингизни умумлаштиринг. 
Тупроқ пайдо бўлишининг умумий схемасини тушунтиринг 
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

132 
 
3. Baliq skeleti texnikasi 
 
  Ushbu  texnologiya  katta  muammolarning  yechimini  topishga  qaratilgan. 
Yuqori  qismida  muammolar  turi  yozilsa,  pastki  qismida  yesa  misollar  bilan 
izohlanadi. 
 
 
O’quv topshiriqlari 
1-guruh 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2-guruh 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3-guruh 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Тупроқ органик 
қисмининг 
ўзига хос 
хусусиятлари 
Тупроқ органик 
қисмининг 
ўзига хос 
хусусиятлари 
 
Тупроқ 
механик 
таркиби ҳақида 
тушунча 
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

133 
 
4.DELFIN TEXNIKASI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Дельфи 
техникаси 
муаммони 
энг 
яхши 
ечимини 
жамоавий  топиш 
ва 
танлаш 
имконини
 
беради
 
Гуруҳнинг ҳар бир аъзоси муқобил 
таклифни муҳимлиги бўйича рангларга 
бўлади (1-энг муҳим, n-унчалик муҳим 
эмас), ва натижаларни жадвалнинг Р деб 
номланган қаторига ёзади. 
Ҳар  бир  муқобил  ғоя  тежамлилиги, 
самарали-лиги  ёки  оптималлиги  бўйича  10 
баллик  тизим  бўйича  баҳоланади.  (1  энг 
юқори,  10  энг  паст  балл).  Натижалар  Б 
қаторга киритилади 
Р ва Б қатор натижалари кўпайтирилади ва 
натижа  якуний П қаторга ёзилади 
Энг кам кўпайтмалар йиғиндиси муқобил 
ғояларнинг энг яхшисини билдиради 
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

134 
 
 
Muqobil g’oyalarni baholash varag’i (namuna) 
Q 
M u q o b i l   g’ o ya l a r 
1 – chi  
2 – chi  
3 – chi  
n- chi 
R 
B 
K 
R 
B 
K 
R 
B 
K 
R 
B 
K 
A 
1 
2 
2 
3 
4 
12 
 
 
 
 
 
 
B 
2 
2 
4 
3 
6 
18 
 
 
 
 
 
 
V 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
G 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ko’paytma 
yig’indisi 
30 
 
32 
 
 
 
 
 
Bu yerda Q-qashnashuvchi familiyasi; 
R-rang bo’yicha baho (1-dan – yeng muhim taklif, oxorgi n-gacha unchalik 
muhim bo’lmagan, ikkinchi, uchinchi va hokazo takliflar) 
B-g’oyani  amalga  oshirishniyeng  tejamliligi  bo’yicha  ballardagi  bahosi  (1-
yeng yuqori balldan, 10-yeng past ballgacha); 
K- ko’paytma RxB 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

135 
 
 
 
5.PINBORD TEXNIKASI 
 
 
Pinbord texnikasi 
(inglizchadan: pin – mahkamlash, board – doska) 
muammoni hal qilishga oid fikrlarni tizimlashtirish  
va guruhlashni amalga oshirishga, jamoa tarzda  
yagona yoki aksincha qarama-qarshi  
pozisiyani shakllantirishga imkon beradi 
 
 
 
O’qituvchi taklif yetilgan muammo bo’yicha o’z nuqtai nazarlarini  
bayon qilishni so’raydi. To’g’ridan-to’g’ri yoki ommaviy aqliy  
hujumning boshlanishini tashkil qiladi (rag’batlantiradi) 
 
 
 
Fikrlarni taklif qiladilar, muhokama qiladilar, baholaydilar 
va yeng optimal (samarali) fikrni tanlaydilar. Ularni tayanch  
xulosaviy fikr (2 ta so’zdan ko’p bo’lmagan) sifatida alohida  
qog’ozlarga yozadilar va doskaga mahkamlaydilar 
 
 
 
 Guruh namoyondalari doskaga chiqadilar va maslahatlashgan holda: 
1) yaqqol xato bo’lgan yoki takrorlanayotgan fikrlarni olib tashlaydilar; 
2) bahsli bo’lgan fikrlarni oydinlashtiradilar; 
3) fikrlarni tizimlashtirish mumkin bo’lgan belgilarini aniqlaydilar; 
4) shu belgilar asosida doskadagi barcha fikrlarni (qog’oz va raqlaridagi) 
guruhlarga ajratadilar; 
5) ularning o’zaro munosabatlarini chiziqlar yoki boshqa belgilar 
yordamida ko’rsatadilar: kollektivning yagona yoki qarama-qarshi 
pozisiyalari ishlab chiqiladi. 
 
 
 
 
 
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

136 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com