O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi jizzax tuman xalq ta’limi bo’limiga qarashli

2010 -yil. Mart oyi
Mavzu: 3 sonini 6,7,8,9 sonlariga kupaytirish.
Maqsad. O’quvchilarni kupaytirishni hisoblash usuli bilan tanishtirish. Hisoblash kunikmasini shakllantirish. Misol va masalalar yechish.

Dars turi: Yangi bilim beruvchi dars.

Dars jihozi: 2va 3 ga kupaytirish jadvali, kartochkalar.

Dars uslubi: Aralash uslub.

REJA:

1. 
   3 sonini 6,7,8,9 sonlariga kupaytirish bilan tanishtirish.
   
2. 
   Yangi mavzuni tushuntirish.
   
3. 
   Darsni umumlashtirish uchun savollar yordamida mustahkamlash.
   
4. 
   Uyga vazifa.
   

Darsni borishi:

1. 
   Uy vazifasini tekshirish.
   
2. 
   Yabgi material ustida ishlash.
   

3.2=6

3.3=9

3.4=12

3.5=15

3.6=18 3+3+3+3+3+3=18

3.7=21 3+3+3+3+3+3+3=21

3.8=24 3+3+3+3+3+3+3+3=24

3.9=27 3+3+3+3+3+3+3+3+3=27

616-misol.

3.6+3=18+3=21

3.7+3=21+3=24

3.8+3=24+3=27

3.9+3=27+3=30

617-masala.

12ta bayroqchani 3tadan qilib yoyib chiqishdi. Necha marta 3tadan bayroqcha bo’ldi?

12:3=4

Javob: 4marta 3 tadan bayroqcha bo’ldi.

618-misol.

3.8+16=24+16=40

7.3+49=21+49=70

2.8+26=16+26=42

619-masala.

Kuylakka 3m chit ketadi. 9ta kuylak tikishganidan kiyin yana 35m chit qoldi.

Oldin necha metr chit bulgan.

Hozir biz asosiy amallardan tashkil topgan arefmetik testlar tuzamiz. Quyidagi misollarda ,,+’’ belgisi kupaytirishni ,,:’’ belgisi qo’shishni ,,-“ bo’lishni ,,*” belgisi ayirishni anglatadi. Iloji boricha natijalarni tez yozing.

Yuqoridagi shartlarni unitmang.

2+8=16 7*2=5

6*2=4 8-4=2

9:3=12 1:1=2

IV. Uyga vazifa : 620-masala va 621-misol.