O’zbеqiston Rеspubliqasi Oliy va O’rta Maxsus Talim Vazirligi

Pedagogik amaliyotni tashkil etishning shakli va mazmuni

1. 
   Dasturda ko‘rsatilgan bo‘limiar bo‘yicha taqvim reja tuzish va u asosida darslar o‘tish.
   
2. 
   Boshlang‘ich sinflarda alifbe, yozuv, husnixat, ona tili, o‘qish darslarini kuzatish va tahlil qilish.
   
3. 
   Boshlang‘ich sinflarda ona tilidan sinfdan tashqari ishlarni tuzish va ularni o‘tkazish.
   
4. 
   Har bir darsga mos ko‘rgazmalar tayyorlay olish va darsda ulardan unumli foydalanish.
   
5. 
   Husnixat darslarida o‘quvchilar dastxatidagi xato-kamchiliklarni hisobga olish, ularni bartaraf etish usullari va ish turlarini amalda qo'llash.
   

Dasturning axboriy-uslubiy ta’minoti
Ona tili o‘qitish metodikasini o‘qitish jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni, axborot-kommunikativ texnologiyalami qo‘llash nazarda tutiladi.
Savod o‘rgatish metodikasini o‘qitishda komputer texnologiyaiaridan, elektron darsliklardan, kesma harf va kesma bo‘g‘inlardan foydalaniladi.
Sinfda o‘qish va sinfdan tashqari o‘qish metodikasini o‘qitishda axborot texnologiyaiaridan, kichik guruhlarda ishlash, blits texnologiyasi, zig-zag usuli, aqliy hujum, guruhli fikrlash, izlanish, mustaqil ish. bahs-munozara usullaridan foydalaniladi.
Grammatika va imlo metodikasini o'qitishda muammoli o‘qitish, aqliy hujum, Ven diagrammasi, blits texnologiyasi, izlanish, mustaqil ish, so'zsiz jadvallardan, sayohat darsi, axborot texnologiyasi va boshqa ta’limiy vositalardan foydalaniladi.
O‘quvchilarning boglanishli nutqini o‘stirish metodikasini o‘qitishda axborot texnologiyaiaridan, kichik guruhlarda ishlash, blits texnologiyasi, zig-zag usuli, aqliy hujum, T tizimidan, guruhli fikrlash, izlanish, mustaqil ish, bahs-munozara usullaridan foydalaniladi.
4. Rеyting baholash tizimi
4.1. Rеyting nazorati jadvali