П. Г. Демидова М. М. Кашапов Акмеология Учебное пособие

2. Номинационный этап характеризуется тем, что социаль-
ная потребность в такого рода знании была осознана и 
обозначена путём введения профессором Н. А. Рыбниковым в 
1928 г. специального термина «акмеология». Н. А. Рыбников 
поставил задачу разработать раздел, посвященный психологии 
взрослых людей, и назвал этот раздел акмеологией. Акмеологию 
он определяет как науку о развитии зрелого человека, в отличие 
от педологии (1920–1936 
гг.) – науки о детях. В 1928 г. 
Н. А. Рыбников сетовал, что существует генетический метод, 
который используется лишь в детской психологии, а в области 
психологии взрослого не применяется. Он утверждал, что на 
основе генетического метода можно разрабатывать возрастную 
психологию взрослого человека. 
Б. Г. Ананьев поставил акмеологию вслед за педагогикой, 
как бы говоря тем самым, что это наука о закономерностях 
развития зрелых людей под влиянием образования или 
средствами образования. Акмеологию он размещает в системе 
наук между педагогикой и геронтологией. 
Интерес к проблемам психологии зрелого человека у 
Б. Г. Ананьева появился тоже в 1928 г., в бытность студентом 
Североосетинского педагогического института.
В 1955 г. в журнале «Вопросы психологии» № 5 Б. Г. Анань-
ев выступил с идеей научной разработки психологии взрослых. 
Ж. Пиаже, Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн остановились на 
пороге психологии взрослого человека.
В 1968 г. Б. Г. Ананьев нашел ей место в системе наук, 
изучающих возраст и фазы жизни человека как индивида, 
расположив их в последовательности: эмбриология человека, 
морфология и физиология ребенка, педиатрия, педагогика, 
акмеология, геронтология (наука о старении).
Акме им определялось как период активного развития и 
овладения полным комплексом социальных и профессиональных 
функций взрослого человека. Взрослый человек – это не 
стационарное состояние, т. к. есть периоды подъёма и спада. 

---

20 
Акмеология рассматривается Е. И. Степановой как педаго-
гическая 
психология 
взрослого 
человека. 
Б. Г. Ананьев 
совместно со Е. И. Степановой и Н. Н. Обозовым рассматривали 
действительность не только как закономерности отражения 
человеком 
объективной 
реальности, 
а 
в 
рамках 
совершенствования созидательной деятельности.
Другое направлением в развитии акмеологии представляют 
работы Н. В. Кузьминой, изучающей влияние способностей 
взрослого человека на меру продуктивной деятельности при 
достижении результата.